【正文】 片黑暗之中?！罱K，朱自清先生貧病交加，倒在了蔣家王朝最后一個冬天，也倒在新中國的晨曦之中。但是在新中國誕生前夕的1949年，他的名字引起了毛澤東的注意，甚至是敬意，并寫入了他的政論名篇《別了，司徒雷登》中。1920年他于北京大學畢業(yè)后，在江浙一帶做了5年的中學語文教師，他的教學和為人極受中學生歡迎和敬重。他在學生時代就開始創(chuàng)作新詩，1920年畢業(yè)于北京大學。為了早日結(jié)束學業(yè)，為家中分擔債務，他沒有讀預科，想了個辦法，把名字“自華”改為“自清”，直接報考本科。他出生在江蘇東?？h。第八段：這令我到底惦著江南了。…… 便覺是一個自由的人。文章抒情的語句主要有：第一段：這幾天心里頗不寧靜。）要求：自讀課文，疏通文句，借助注解和詞典，弄清以下詞語的讀音和意思：幽僻、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、宛然、凝碧、斑駁、峭楞楞借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》。所謂閱讀，主要就是通過揣摩語言去整體感知文章的內(nèi)涵，體會作者的思想感情，進而走進作者的心靈。揣摩語言一定要聯(lián)系語境。重點：結(jié)合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點及其表達效果；感悟“景語”和“情語”渾然一體的妙處。然而在短暫時間內(nèi)所得自由而帶來的喜悅也是貫穿于全文之中，所以我們能在這篇散文中感受到朱自清的或喜或憂。賞析：讀完朱自清的這篇抒情散文，我的眼前仿佛也出現(xiàn)了這樣一片月光下寂靜、美麗的荷塘，但在這美麗的景色當中，飽含著作者那淡淡的憂傷。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。o）將移而藻掛，船欲動而萍開。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧的是它們的，我什么也沒有。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也別有風味的。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。路上只我一個人，背著手踱著。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。當然，課堂教學不同于單純的文學欣賞，它不能僅僅局限于評價某篇文章的美學意義，而是重在激發(fā)學生學習散文的興趣，傳授賞析這類散文的方法：即自覺地運用比較的方法認識散文的語言美，并在分析語言的過程中，去神游文中描寫的美景，感受其抒發(fā)的真情，以得到美的熏陶，情的感染，有效地提高學生欣賞以至寫作散文的能力?！泵鑼懧窡?，盡選消極的詞語和事物，而且句式舒緩，語調(diào)低沉，讀者從字里行間似乎能聽到作者無可奈何的嘆息聲。”語中置一“覺”字，文章便增添了無窮意味；少這一字，則真成了自由的人，那就只有喜悅，沒了哀愁。試想，面前立一群“剛出水的美人”，表現(xiàn)出的喜悅還能是“淡淡的”嗎？在整個寫景過程中一直充溢著這種“淡淡的喜悅”，但原文在“落下參差的斑駁的黑影”后還有一句“峭楞楞如鬼一般”；僅此一句，就足以攪擾了溫馨的美景，破壞了喜悅的心情。本文少有直接抒情的句子，但透過寫景的詞語便不難體察作者當時喜悅的心情。二 以真言抒真情文壇許多作家為了寫出不朽之作，都刻意追求作品能反映自己的真情實感，但文章寫出來，又往往給人矯揉造作之嫌。荷塘里“微風過處??葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘那邊去了，葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！案咛巺采墓嗄?，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的倩影，卻又象是畫在荷葉上。”這種斷斷續(xù)續(xù)，似有似無的感覺絕不會產(chǎn)生于書聲瑯瑯的清晨，也不會產(chǎn)生于陽光刺目的中午，只能產(chǎn)生于“墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了”的寂靜的月夜。但在這里不行。寫荷花，原文連用了三個比喻：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”如果我們拋開特定的環(huán)境，用“青翠的玉盤”來比喻荷葉行嗎？當然行，而且表現(xiàn)力還相當強。這里的荷塘不會是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；這里的月色也不能是“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”。賞析本文也就必須從這“三真”入手，而在這“三真”中，對語言的真切的分析又當為揭示其他“二真”的必由門徑。在這些美文中，朱自清的《荷塘月色》更顯美得純潔，美得成熟。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾(jū)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛(yu224。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀(ē)玲(英語violin小提琴的譯音)上奏著的名曲。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜(niǎo,nu243。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。路上只我一個人，背著手踱著。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊(wěng)郁郁旳。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們旳歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的月光里，總該另有一番樣子吧。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。像今晚上，一個人在這蒼茫旳月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。葉子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。忽然想起采蓮的事情來了。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。o)將移而藻掛，船欲動而萍開。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。第二篇：朱自清《荷塘月色》賞析朱自清《荷塘月色》賞析立真言、寫真景、抒真情——朱自清《荷塘月色》賞析孫恒星中學教材散文單元所選的文章都是些借景抒情，托物言志之類的作品，即所謂的狹義的散文，文史亦稱美文。本文正是以真切的語言描繪一幅真實的景物，抒發(fā)出了長期郁積于內(nèi)心深處的真摯的情感。但本文的“荷塘”、“月色”絕對區(qū)別于其他的“荷塘”、“月色”。先看對荷葉的描寫：“葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。夜不辨色，更難辨質(zhì)，月色中所見的荷葉，主要是其自然舒展的形態(tài)，與裙十分相似。宋代詩人楊成里的《蓮花》詩中就有“恰如漢殿三千女，半是濃妝半淡妝”的句子。文章這樣描寫荷香：“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。直接描寫月光的只有一句，本文多是以影寫月，這也是被歷代文人所稱道的表現(xiàn)技法。為什么？就因為它是落在荷塘里。也正因為有了那道凝碧的波痕，光與影才現(xiàn)出一條條五線譜似的曲線，讓人