【正文】 解決方法中都不會(huì)離開(kāi)它那的管理理念，最終通過(guò)最有效、最節(jié)約，又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法來(lái)使效率或利益最大化。再來(lái)說(shuō)這門授課的老師吧，我感覺(jué)還是不錯(cuò)的一位老師，因?yàn)樗容^明主，不會(huì)點(diǎn)名，不會(huì)占用我們的課余時(shí)間（這個(gè)特別好），還有授課時(shí)非常的風(fēng)趣，有時(shí)使得不想聽(tīng)課都打起興趣來(lái)聽(tīng)你的課，課堂上時(shí)笑聲飄過(guò)。老實(shí)的來(lái)說(shuō)，在這門課程上我基本上都去上了，沒(méi)幾次是沒(méi)上的，遲到的就有了好幾次。時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)中已是期末了，這也象征著這門選修課也即將結(jié)束了。F、經(jīng)濟(jì)性。C、科學(xué)性。管理的特征：A、人本性。C、管理要通過(guò)組織中各種資源的綜合運(yùn)用來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。管理學(xué)的含義：A、管理的目的是有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。[正文]《管理學(xué)基礎(chǔ)懷務(wù)實(shí)》這個(gè)門課是我的一門選修課來(lái)的，當(dāng)初之所以會(huì)選擇這門課程作為這個(gè)學(xué)期的選修課，主要是因?yàn)槲疫@具管理學(xué)在日常的生活是非常實(shí)用的，不管你現(xiàn)在或是將來(lái)做什么的都不離不開(kāi)這個(gè)學(xué)科，想利用這次選修課的機(jī)會(huì)學(xué)一學(xué)這管理學(xué)的基礎(chǔ)，為現(xiàn)在和以后更好的管理人事物。其實(shí)管理是來(lái)源于我們的生活中，“從生活中學(xué)管理，在管理中品生活”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，管理學(xué)是一門比較重要的學(xué)科，感覺(jué)到哪里都有管理的存在，因此對(duì)于二十一世紀(jì)的我們學(xué)會(huì)怎么樣去運(yùn)用管理，使它成為我們一個(gè)助手。在生活的每個(gè)角落中都存在著管理的智慧，管理也在生活得到非常好的體現(xiàn)。第二篇：管理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)心得6姓名：XXX系別：班別：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：管理學(xué)基礎(chǔ)課程論文管理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)心得[摘要]在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，管理在這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：每個(gè)成員自我評(píng)估，公司總結(jié)及評(píng)價(jià)，各按五分滿分標(biāo)準(zhǔn)分別評(píng)定個(gè)人成績(jī)及定團(tuán)隊(duì)成績(jī)。員工首先自評(píng)，后由總經(jīng)理全面總結(jié)。按五分滿分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定個(gè)人成績(jī)。綜合及總結(jié)實(shí)踐目標(biāo)：總結(jié)所學(xué)管理學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)，寫出體會(huì)對(duì)運(yùn)行了一個(gè)階段的模擬公司進(jìn)行總結(jié)，實(shí)踐形式：書面總結(jié)；管理沙龍實(shí)踐內(nèi)容：（結(jié)合管理學(xué)形考作業(yè)四）實(shí)踐形式：結(jié)合行考作業(yè)，寫出書面總結(jié)實(shí)踐要求：根據(jù)所學(xué)理論及實(shí)踐體會(huì)，寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。模擬公司負(fù)責(zé)人或發(fā)言人在課堂演示、解說(shuō)自己公司的質(zhì)量及預(yù)算控制制度。模擬公司集中討論如何根據(jù)自己公司的情況對(duì)質(zhì)量及預(yù)算進(jìn)行控制，應(yīng)該采取哪些具體的措施和方法，集思廣益，深入討論交流，形成完整的控制制度。按五分滿分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定團(tuán)隊(duì)（小組）成績(jī)。討論完畢后，總結(jié)本組觀點(diǎn)，并由本組組長(zhǎng)或發(fā)言人代表本組發(fā)言和其他小組交流、討論及相互評(píng)價(jià)。小組成員認(rèn)真閱讀及思考討論背景。實(shí)踐要求： 810人為一組，選出一個(gè)組長(zhǎng)，一名記錄員。是什么原因有如此大的差異呢？經(jīng)分析后認(rèn)為，主要不同的方面有：1．中方工人的學(xué)歷相對(duì)較高，而且年輕；2．中方人員的主動(dòng)淘汰率較高，達(dá)本土工人的10倍或以上；3．中方人員的工資水平是本土人員的1/5—1/10或更低；因?yàn)閹啄陙?lái)產(chǎn)品質(zhì)量一直未有顯著的好轉(zhuǎn)，管理層曾按有關(guān)人員包括顧問(wèn)公司的建議進(jìn)行了種種嘗試，比好延長(zhǎng)入職培訓(xùn)時(shí)間，制訂更詳盡和嚴(yán)厲的制度，大部份管理崗位換成本土人員等，均未如理想。雖然這幾年來(lái)產(chǎn)銷量一直比預(yù)期的好，并且有很多產(chǎn)品返銷國(guó)際市場(chǎng)，但一直困擾管理層的就是產(chǎn)品質(zhì)量投拆一直居高不下，投拆量比本土生產(chǎn)時(shí)一般都高三、四倍，最高時(shí)達(dá)十多倍。實(shí)踐方法：管理沙龍，小組討論，項(xiàng)目決策與管理實(shí)踐內(nèi)容：：質(zhì)量管理問(wèn)題討論討論背景：某公司在業(yè)內(nèi)一直是以技術(shù)領(lǐng)先和質(zhì)量穩(wěn)定而聞名于世。溝通客體姓名 溝通客體性別 溝通客體年齡 溝通客體單位及職務(wù) 溝通前準(zhǔn)備 第一次 第二次 第三次 溝通過(guò)程記錄 第一次 第二次 第三次 溝通心得 公司總結(jié)與點(diǎn)評(píng) 第五篇：控制（第十二章—第十三章）實(shí)踐目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)并觀察控制的重要性。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：完成下面溝通記錄卡，由模擬公司為每個(gè)成員打分。交往和溝通的過(guò)程，應(yīng)自信、積極、誠(chéng)懇，更要適度。實(shí)踐要求：每個(gè)學(xué)員在一周內(nèi)和三個(gè)以上的陌生人交往，并了解對(duì)方的工作、生活，和每個(gè)陌生人溝通三次左右，直至能深入的和對(duì)方就某一個(gè)有價(jià)值的話題進(jìn)行深入討論。，每個(gè)學(xué)員填寫一份溝通記錄卡實(shí)踐形式：主動(dòng)和陌生人交往，交流某個(gè)有價(jià)值的、積極的話題，并就該話題進(jìn)行深入的討論。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：模擬公司負(fù)責(zé)人或發(fā)言人在課堂演示、解說(shuō)自己公司的激勵(lì)計(jì)劃。由模擬公司負(fù)責(zé)人或撰寫人編制激勵(lì)計(jì)劃，并形成文案。 模擬公司制定一份企業(yè)對(duì)員工的激勵(lì)計(jì)劃實(shí)踐形式：調(diào)查與訪問(wèn)，寫出激勵(lì)計(jì)劃書實(shí)踐步驟：1由模擬公司集中力量調(diào)研、觀察和收集激勵(lì)計(jì)劃相關(guān)的資料。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：學(xué)員充分的參與，現(xiàn)場(chǎng)逼真的互動(dòng)，觀眾積極發(fā)表個(gè)人看法。四到五組扮演者面談完畢后，由其他學(xué)員（觀眾）來(lái)評(píng)出最好的王總扮演者，并點(diǎn)評(píng)；李良朋扮演者也對(duì)王總扮演者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享個(gè)人感受。兩人進(jìn)行5至10分鐘的面談。周五一早王總就在辦公室等李，結(jié)果等到8點(diǎn)20分李才匆匆忙忙趕到總經(jīng)理辦公室。王總決定和李良朋面談一次。李在公司工作四年了，業(yè)績(jī)突出，內(nèi)外部對(duì)其均有好評(píng)，銷售部門經(jīng)理對(duì)其市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力也充分肯定。第四篇：領(lǐng)導(dǎo)（第九章——第十一章）實(shí)踐目標(biāo)：對(duì)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)有深入正確認(rèn)識(shí)有效激勵(lì)，調(diào)動(dòng)人的積極性的能力有效溝通的能力實(shí)踐形式：角色扮演；管理游戲；調(diào)查與訪問(wèn)；項(xiàng)目決策與管理；小組討論實(shí)踐內(nèi)容： ：面對(duì)遲到的骨干員工實(shí)踐形式：角色扮演；管理游戲游戲背景：王明達(dá)是A公司老總，A公司是廣東一家有五百人的食品生產(chǎn)及銷售企業(yè)，該公司生產(chǎn)廣東特色食品，深受消費(fèi)者歡迎，近年來(lái)銷售額上升很快，公司決定在湖北、湖南等地建立銷售辦事處，并派專人負(fù)責(zé)市場(chǎng)開(kāi)拓。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：學(xué)員寫出調(diào)查報(bào)告，并在所在小組或模擬公司中進(jìn)行交流和分享。按五分滿分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定團(tuán)隊(duì)成績(jī)。需要有類似招聘現(xiàn)場(chǎng)的桌椅、公司簡(jiǎn)介單張，參與人員著正裝。采用第二種方式時(shí)，由模擬公司自行決定招聘的崗位及崗位要求，公司員工準(zhǔn)備應(yīng)聘資料（個(gè)人簡(jiǎn)歷及面試準(zhǔn)備）。實(shí)踐要求：采用第一種方式時(shí)，教師公布招聘的公司名稱、公司簡(jiǎn)介以及招聘的崗位及崗位要求，學(xué)員準(zhǔn)備應(yīng)聘資料（個(gè)人簡(jiǎn)歷及面試準(zhǔn)備）。按五分滿分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定團(tuán)隊(duì)成績(jī)。模擬公司負(fù)責(zé)人或發(fā)言人在課堂演示、解說(shuō)自己公司的組織結(jié)構(gòu)。模擬公司集中討論公司的具體崗位設(shè)置及相應(yīng)的人員配備。對(duì)企業(yè)考評(píng)制度及設(shè)計(jì)有初步分析能力。第三篇：組織（第七章—第八章）實(shí)踐目標(biāo)認(rèn)識(shí)組織結(jié)構(gòu)的類型，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：模擬公司負(fù)責(zé)人或發(fā)言人在課堂演示、解說(shuō)自己公司的活動(dòng)策劃書。由模擬公司負(fù)責(zé)人或撰寫人編制活動(dòng)策劃書，并形成文案。（計(jì)劃）書實(shí)踐形式：調(diào)查與訪問(wèn)，寫出活動(dòng)策劃書實(shí)踐步驟：由模擬公司集中力量調(diào)研、觀察和收集活動(dòng)策劃書相關(guān)的資料。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：每個(gè)人的發(fā)言作為個(gè)人成績(jī)；每個(gè)模擬公司的發(fā)言作為團(tuán)隊(duì)成績(jī)。由模擬公司或?qū)W習(xí)小組組織討論。目前人力資源部的人數(shù)有限，而且各司其職。但是在最近部門領(lǐng)導(dǎo)人大多數(shù)反映不愿意每個(gè)月填寫目標(biāo)管理卡，認(rèn)為這沒(méi)必要，在執(zhí)行過(guò)程中，部門員工能夠了解到本月自己應(yīng)該完成的項(xiàng)目，而且每一個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該到什么樣的程度是最完美的。目標(biāo)管理卡最后以考評(píng)得分的形式作為部門負(fù)責(zé)人的月考評(píng)分?jǐn)?shù)，部門的員工的月考評(píng)分?jǐn)?shù)的一部分來(lái)源于部門目標(biāo)管理卡。二、目標(biāo)的實(shí)施目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程主要采用監(jiān)督、督促并協(xié)調(diào)的方式，每個(gè)月月中由總經(jīng)理辦公室主任與人力資源部績(jī)效主管共同或是分別到各個(gè)部門詢問(wèn)或是了解目標(biāo)進(jìn)行的情況，直接與各部門的負(fù)責(zé)人溝通，在這個(gè)過(guò)程中了解到哪些項(xiàng)目進(jìn)行到什么地步，哪些項(xiàng)目沒(méi)有按規(guī)定的時(shí)間、質(zhì)量完成，為什么沒(méi)有完成，并督促其完成項(xiàng)目。最后由總經(jīng)理審批，經(jīng)批閱以后方可作為部門的工作最后得分。部門目標(biāo)的制定每個(gè)部門在前一個(gè)月的25日之前確定出下一個(gè)月的工作目標(biāo)，并以目標(biāo)管理卡的形式報(bào)告給總經(jīng)理，總經(jīng)理辦公室留存一份，本部門留存一份。A公司目標(biāo)管理的程序如下：一、目標(biāo)的制定總目標(biāo)的確定上一年末公司總經(jīng)理在職工大會(huì)上作總結(jié)報(bào)告，向全體職工講明下一年度大體的工作目標(biāo)。每個(gè)月都是由辦公室督促大家寫目標(biāo)管理卡。：某企業(yè)的目標(biāo)管理分析案例：A公司的目標(biāo)管理A公司自從2002年7月份開(kāi)始實(shí)行目標(biāo)管理，當(dāng)時(shí)屬于是試行階段，后來(lái)人力資源部由于人員的不斷的變動(dòng)，這種試行也就成了不成文的規(guī)定執(zhí)行至今，到現(xiàn)在運(yùn)行了將近一年的時(shí)間了。成果及成績(jī)?cè)u(píng)定：參與討論、發(fā)言，或有書面總結(jié)。教師對(duì)討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)，記錄。為團(tuán)隊(duì)制定計(jì)劃的能力實(shí)踐形式：管理沙龍；案例討論實(shí)踐內(nèi)容： 管理沙龍：你所在的企業(yè)怎樣做計(jì)劃，并分享你自己的個(gè)人工作計(jì)劃實(shí)踐形式：沙龍討論與交流實(shí)