關于管理學基礎課程教學設計-文庫吧資料
2024-12-03 22:26本頁面
【正文】 行交流學習，這實際上也是自主學習。這種學習方法培養(yǎng)了學生獨立思考、批判性思考能力，分析問題的能力。古人說過，學則需疑，盡信書不如無書。下面舉例說明。管理學基礎課程的授課對象，存在以下特征：和社會接觸較少，對實際工作崗位體驗較少；學習的主動性、自覺性不足，學習情緒化較強，缺乏學習成就感的體驗；喜歡上網、聊天；接受新事物能力較強；大一新生，學習風氣良好。 ?。?）學習方法的選擇與運用學習必須講究方法?！豆芾韺W基礎》課程采用現代化的教學手段，主要運用攝像機、照相機、收錄機、筆記本電腦、幻燈片、小黑板、多媒體、實物展示臺等多種設備輔助教學。例如在子項目三中，任務3制定公司考核方案，讓學生討論公司考核目標、考核的導向作用、當前公司考核的方面有哪些等，讓學生在討論中，更為直觀、感性地理解掌握相關知識。通過引入問題，讓學生討論的方式，引導學生主動參與課堂教學活動，發(fā)揮學生的主體作用。例如在子項目四中，任務1是制定公司激勵計劃書，讓學生結合自身需求感受自己組織案例素材，再以公司為單位進行討論分析，以加深對相關內容的印象，從而更好地理解激勵的作用。案例教學法?！ W生還根據需要利用身邊的素材制作表演的道具，以輔助表演。具體任務是讓學生自編自演一個情景劇，主題要體現到沖突與化解沖突。情景訓練法?！ ?．教法選擇 ?。?）教學方法的選擇與運用《管理學基礎》的教學模式是項目導向、任務驅動。以綜合項目模擬公司的運營管理為依托，按照管理的工作過程計劃、組織、領導、控制設計了五個子項目：公司籌建、公司調研分析與策劃、公司招聘和考核、公司基層的管理溝通和公司簡單控制與評價?！ 。?）課程內容選取本課題依據課程目標，構建了課程的綜合項目：模擬公司的運營管理。培養(yǎng)學生具有強烈的愛國主義精神、社會責任感及良好的職業(yè)道德；具有創(chuàng)新精神及團隊協(xié)作意識；樹立現代管理理念等。培養(yǎng)學生能初步應用管理理論分析問題，能籌建簡單公司并進行組織文化分析與設計；能制定基層計劃與簡單決策；能進行基層部門組織的選聘與考核；能夠指揮、激勵、溝通、
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