【正文】 一、樹(shù)立中國(guó)舞嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范教學(xué)作風(fēng)二、外部動(dòng)作與內(nèi)在意識(shí)諧調(diào)統(tǒng)一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。在體育的田徑運(yùn)動(dòng)中，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄是跳高紀(jì)錄的三倍，就是最好的證明。有了高度，才能在空中形成舞姿，才能在空中完成動(dòng)作的變化，才能給觀眾留下飛翔感。通過(guò)小跳的練習(xí)，則可培養(yǎng)出離地即繃腳、繃腳落地的好習(xí)慣。六、小跳靠腳背，小跳練腳背。五、旋轉(zhuǎn)和跳躍，都要找身體主要臀部以上的上身向上的感覺(jué)，做到臀部上收，腰背上立，頭部上鉆。四、旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，立勁是基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)勁是動(dòng)力。三、單腿舞姿，當(dāng)主力腿向下運(yùn)動(dòng)時(shí)(或從半腳尖成全腳，或從直腿變半蹲)，動(dòng)力腿應(yīng)往相反方向用力上抬，以保持舞姿的完整性。等等數(shù)學(xué)用語(yǔ)?二、舞蹈基訓(xùn)中有物理旋轉(zhuǎn)時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能；跳躍時(shí)，人體在盡力克服地心吸力；抬腿時(shí)，身體各部分要保持平衡?。舞蹈《喜悅》的學(xué)習(xí)、排練及賽前準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程一、舞蹈基訓(xùn)中有數(shù)學(xué)沒(méi)有音樂(lè)伴奏時(shí)，我們就用數(shù)數(shù)字來(lái)代替節(jié)奏；表明各種舞姿中抬腿的高度，我們運(yùn)用了45176。加強(qiáng)節(jié)奏變化二、擦地：、五位、前旁后擦地 、繃腳、及與半蹲組合 、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合 、加強(qiáng)節(jié)奏變化三、小踢腿：、五位前、旁、后、小踢25度 、單腿變身 、加強(qiáng)準(zhǔn)度四、單腿蹲： 、旁、后、帶勾腳 、前旁后、擺動(dòng)加半蹲 五、腰：、前后、大腰 、大技步、臥點(diǎn) 、單腿后腰 六、控制、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動(dòng) 、大射燕、探海 、旁、后腿七、大踢腿： 、后大踢腿 、后腿接前腿 、接探海 、蓋腿舞蹈興趣小組第九十六周教案教學(xué)目的，應(yīng)掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳?lè)與舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。解放身體、提高身體素質(zhì)，同時(shí)為把科和中間的訓(xùn)練做好最重要的準(zhǔn)備。：彎腰、療腰、涮腰。地面訓(xùn)練一、上肢訓(xùn)練：：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)。音樂(lè)第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開(kāi)把桿，慢慢打開(kāi)至七位，掌握好重心。（二）師：我們中國(guó)有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說(shuō)明了一個(gè)的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求？生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等師：（找一名學(xué)生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個(gè)腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。教學(xué)重點(diǎn)：壓前、旁腿 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：（一）師生問(wèn)好學(xué)生依次站在把桿前做準(zhǔn)備。小結(jié)：練習(xí)氣氛很好，要多加鼓勵(lì)，同時(shí)要求不要太高，不要急于求成。七、分組練習(xí)： 指出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。⑷ 同上，落前五位。同樣做反向 ㈢踮腳提胯教學(xué)提示：注意膝蓋的夾緊 伴奏：《落葉》準(zhǔn)備：雙手扶把，一位站立。⑸ 雙腳立，收大四位，單腳立轉(zhuǎn)一圈。準(zhǔn)備： 單手扶把，五位站立。⑸ 手蹲至左腳上，翻身，收回一位。⑶ 同上，做反向。⑷ 同上做左腳 ⑸ 同上 做反方向 ⑴ 右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。伴奏譜： 準(zhǔn)備：雙手扶把，一位站立步驟：⑴ 右腳經(jīng)前擦至旁，后收回。教授新內(nèi)容： ㈠一位擦地教學(xué)提示：：一位時(shí)的站姿和上身的控制。教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：把上練習(xí)。⒉腿、胯要始終保持外開(kāi)延伸。對(duì)身體控制力的基本訓(xùn)練以及基本姿態(tài)的掌握。當(dāng)然這還需要大家的課后練習(xí)、鞏固。訓(xùn)練時(shí)先把動(dòng)作揉碎，分解練習(xí)，再教單一動(dòng)作，然后與身體配合，最后配音樂(lè)練習(xí)組合。，再練習(xí)雙臂波浪時(shí)的呼吸，呼吸越深，動(dòng)作越大，情緒越高。：，雙背手，聽(tīng)音樂(lè)，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時(shí)身體的韻律感。4）造型時(shí)的呼氣（造型時(shí)，身體姿態(tài)不動(dòng)，然后氣息流暢自然，不僵硬）。2）頭的呼吸（指頭時(shí)吸氣，低頭時(shí)呼氣，轉(zhuǎn)頭時(shí)先吸后呼）。它使我們的動(dòng)作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力，下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會(huì)讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運(yùn)用呼吸。作用：身體線條更易拉長(zhǎng)，動(dòng)作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動(dòng)作質(zhì)量，更有利于軟開(kāi)度的練習(xí)。用耳觸腳背。旁壓腿：在前壓腿的基礎(chǔ)上，換手扶把，轉(zhuǎn)體180度，身體與兩腿成一個(gè)水平面。前壓腿：動(dòng)力腿外開(kāi)，雙腿繃直，身體正對(duì)，脊柱拉直，肩線與動(dòng)力腿成90度，前壓時(shí)以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊?！秹和取贰Ｋ自捳f(shuō)：“一戳一站一伸手，便知有沒(méi)有”，所謂“有沒(méi)有”是指舞蹈有沒(méi)有藝術(shù)性和規(guī)范性，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，授新課。2）學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（A）讓學(xué)生體會(huì)呼吸對(duì)舞蹈動(dòng)作的修飾作用。四、課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)二、扶把練習(xí)擦地小踢腿吸彈撩腿三、學(xué)習(xí)新課5——8拍右手扶把，左手打開(kāi)成七位，站成小八字腳 1——8左腳旁吸腿。扶把練習(xí)：通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。七、復(fù)習(xí)口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》八、總結(jié)。師生吹奏“接龍游戲”。六、口琴學(xué)吹《搖籃曲》教師示范演奏。（2）、請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。（5）、師生共同分析：師：你們認(rèn)為這首樂(lè)曲可以分成幾部分？（兩部分）[板書(shū)] 曲式結(jié)構(gòu)：二段體 A + B（6）、教師小結(jié)。（3）、重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符及倚音的唱法。學(xué)唱歌曲——[出示歌譜] |= F 4/4 3 5 4 | 33 2171 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 | 1 | 5 43 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 ||（1）、再次聆聽(tīng)音帶中的范唱。到了舒伯特去世三十年后，這首在飯店里創(chuàng)作的《搖籃曲》手稿竟以四萬(wàn)法郎的高價(jià)出售，成為傳世之作。他四處張望，希望能遇到一位熟人，可店堂內(nèi)都是陌生人。同學(xué)們：你們想知道這首《搖籃曲》的創(chuàng)作過(guò)程嗎？師：那我給大家講一個(gè)舒伯特創(chuàng)作《搖籃曲》的一段小故事。歌曲表現(xiàn)的情緒是怎么樣的？（學(xué)生可根據(jù)自己的想象回答）。（聽(tīng)音帶范唱一遍）。為后人留下了大量的音樂(lè)財(cái)富。他八歲就開(kāi)始隨父親，兄長(zhǎng)學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。[板書(shū)]：克勞蒂烏斯詞《搖籃曲》舒伯特曲尚家驤譯配五、介紹奧地利作曲家——舒伯特生平（一）[出示] 舒伯特肖像。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西亞搖籃曲等等。（播放）德國(guó)作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》討論這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？ 生：談感受，各抒己見(jiàn)，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生選擇。（背景音樂(lè)——播放搖籃曲）三、扮演親情，選擇音樂(lè)給學(xué)生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫(huà)。師生相互用歌聲問(wèn)好。教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)情境，感受親情，讓學(xué)生在體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美的同時(shí)，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求和升華。（2）、搖籃曲情緒和風(fēng)格的把握。寧?kù)o的情感體驗(yàn)。（3）、能用口琴熟練地吹奏《搖籃曲》,體驗(yàn)輕柔、搖蕩、安詳寧?kù)o。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）、通過(guò)學(xué)唱歌曲和展開(kāi)的系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求。介紹奧地利作曲家——舒伯特的生平。使學(xué)生更加熱愛(ài)母親，熱愛(ài)生活。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗(yàn)?zāi)笎?ài)、父愛(ài)，懂得感恩。第三篇：興趣小組教案《搖籃曲》口琴吹奏教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《搖籃曲》.介紹奧地利作曲家——舒伯特。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，因此在每次訓(xùn)練中都進(jìn)行了一些必要的集體訓(xùn)練，然后再逐步過(guò)度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，幅度