【正文】 一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來(lái)演唱這一首歌曲。1指名請(qǐng)學(xué)生演唱。三、總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、新課導(dǎo)入： 1．師：介紹小動(dòng)物請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)，加以模仿。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子三、新歌教學(xué) 1．聽(tīng)一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師：“小白兔被誰(shuí)救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的五、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《閃爍的小星》 教學(xué)目標(biāo)：能自覺(jué)的用自然的聲音整齊的演唱。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲教學(xué) 師：在寧?kù)o晴朗的夜空中，你會(huì)看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 《閃爍的小星》，并指導(dǎo)歌表演動(dòng)作，學(xué)生跟讀，模仿動(dòng)作 。二、總結(jié)，在《閃爍的小星》音樂(lè)聲中結(jié)束課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 用打擊樂(lè)器伴奏 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師與生聽(tīng)音樂(lè)邊唱《閃爍的小星》邊做律動(dòng)二、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)星星的用處三、欣賞《閃亮閃亮的小星》提問(wèn)：星星有什么用處？請(qǐng)用歌曲中的話來(lái)回答四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律學(xué)生聽(tīng)旋律輕唱歌曲學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個(gè)別學(xué)生組合伴奏七、在《閃亮閃亮的小星》音樂(lè)聲中結(jié)束教學(xué)內(nèi)容：《月兒彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：《月兒彎彎》，并能以?xún)?yōu)美、舒緩的聲音演唱，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品的興趣 教學(xué)重點(diǎn)唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》二、猜謎導(dǎo)入有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀三、學(xué)唱《月兒彎彎》，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演小船搖曳的動(dòng)作 ，要求說(shuō)說(shuō)與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑），老師打節(jié)奏，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂(lè)句 ，學(xué)生拍打拍 ，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》制作小軍旗二、課時(shí)目標(biāo)：學(xué)生能較好地演唱符點(diǎn)音符，學(xué)習(xí)用雄壯有力的聲音演唱歌曲。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確地演唱符點(diǎn)音符，在活動(dòng)中感受音樂(lè)形象。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進(jìn)行曲》）師生談話，多媒體導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號(hào)，隊(duì)伍排整齊，我是快樂(lè)的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家去參觀我們的人民軍隊(duì)，和解放軍叔叔比比誰(shuí)更神氣！初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒（二）、學(xué)習(xí)新歌學(xué)習(xí)歌詞師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來(lái)編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰(shuí)最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞（2~3遍）學(xué)唱歌曲重點(diǎn)解決符點(diǎn)音符的演唱。教師通過(guò)比較法來(lái)解決這一問(wèn)題。教師通過(guò)范唱請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩種唱法哪一種更神氣。比較符點(diǎn)音符和兩個(gè)八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲2~3遍?；臼炀毢筇岢龈璩螅盒『＼娛欠浅Ｉ駳獾膽?zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開(kāi)走了，唱到“轟”時(shí)要特別有力。鞏固歌曲教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。2．歌表演創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程1．復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過(guò)），導(dǎo)入本課教學(xué)。2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋孩偃纭皨寢尩穆殬I(yè)”、“媽媽的愛(ài)好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。②談?wù)剬?duì)媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?．教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課《小烏鴉愛(ài)媽媽》。4．聆聽(tīng)歌曲范唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，可加入課件演示。5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。內(nèi)容：《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握C調(diào)音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂(lè)的感受力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、分步學(xué)習(xí)聽(tīng)《兩只老虎》視唱譜，教師教唱。四、演唱指導(dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況六、本次活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂(lè)的理解力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、發(fā)聲訓(xùn)練 1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。用“U”來(lái)唱12321。小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5四、總結(jié)結(jié)束。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)《打花巴掌》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》 教學(xué)難點(diǎn)：用活潑的歌聲演唱 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》出示節(jié)奏： │ │. │學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽(tīng)聽(tīng)”[出示《打花巴掌》音樂(lè)] b、提問(wèn)：他們都拍出什么花？ C、通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。A、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部分，邊聽(tīng)邊討論（4組分別拿一件樂(lè)器）怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲部分伴奏。b、4個(gè)組分別用四件打擊樂(lè)器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《玩具交響曲》、聆聽(tīng)《出發(fā)》。教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)比來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落的方法，感受音樂(lè)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲 教學(xué)難點(diǎn)：隨樂(lè)曲進(jìn)行表演 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《玩具交響曲》、聆聽(tīng)《出發(fā)》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《玩具交響曲》 1 導(dǎo)入師：“小朋友們有沒(méi)有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于玩具的歌”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣快樂(lè)的音樂(lè)情緒。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿小鳥(niǎo)的聲音用手勢(shì)表示出來(lái)。聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂(lè)器。二、聆聽(tīng)《出發(fā)》導(dǎo)入師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽(tīng)音樂(lè)提示：音樂(lè)中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？你仿佛聽(tīng)到什么？ 復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生隨樂(lè)曲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)