【正文】 稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。 對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端莊工麗，但如處理不當也容易呆板、單調(diào)。 繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結構骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。 讀畫： 蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對稱形，以其身體為中心線，左右兩對翅膀、觸須，無論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對稱形端莊、穩(wěn)定的特點，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。 作畫步驟：本課的重點是骨式圖。先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱，然后根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標準，左右對照，盡量畫得對稱。圖片展示四個不同的對稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對照。但應特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規(guī)、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。 要強調(diào)先畫骨式圖，然后要注意以中心線為準左右對照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。三、巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。 四、進行小結。二方連續(xù)教學目的：通過學習有趣的剪紙花邊，使學生了解二方連續(xù)紋樣的構成規(guī)律，并認識其實用意義。教學重點：二方連續(xù)紋樣的構成規(guī)律和實用意義。 教學難點：發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自己能設計并剪出幾種二方連續(xù)紋樣。教學用具：二方連續(xù)紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續(xù)的骨架圖、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。學習用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫紙。教學方法：講授法、示范法。教學過程： 一、組織教學，檢查學生的剪紙用具。 二、教學新課。出示范作，用多媒體放出二方連續(xù)的骨架圖，分析、說明二方連續(xù)紋樣的構成特點：以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復排列。三、教師說明二方連續(xù)紋樣的應用，用多媒體放出用二方連續(xù)作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學生列舉幾種日常所見的、用二方連續(xù)紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結：經(jīng)過二方連續(xù)裝飾的物品顯得更美觀。四、講解剪紙步驟。指導學生看課本的步驟圖，理解二方連續(xù)紋樣的剪紙步驟，有折、畫、剪、貼四步。示范：用條狀紙對折三四次，注意層數(shù)不要太多，以免難剪。用鉛筆在折好的紙面上畫一個簡單的紋樣，注意花紋的線條要連續(xù)，不要過細或過窄。接著，把要剪去的部分涂上灰色。按設計圖樣剪好、貼好。剪時不要把連續(xù)的地方剪斷。五、設計的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的二方連續(xù)紋樣的設計方法，讓學生初步了解對稱紋樣的設計方法，為創(chuàng)造新穎的二方連續(xù)紋樣做準備。六、作業(yè)：剪三——四種二方連續(xù)紋樣，要求紋樣新穎。美麗的花園教學目標：通過用刀刮畫的手法設計美麗的花園，引導兒童學會觀察事物，發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學生的畫面組織能力教學重點：花的形態(tài)及組合教學難點：學生想象力的拓展及畫面構圖的設計課 型：繪畫創(chuàng)作課教學流程：一、激發(fā)情趣，導入新課出示一份請柬，讀出請柬的內(nèi)容，告訴同學們，這是銀河座使者，邀請你們?yōu)樗麄兊挠嬅利惖幕▓@。以此導入新課。二、講授新課（－）分析花的構成及其特征學生發(fā)言，描述花的結構形態(tài)，教師出示實物，得出結論分析花葉的形狀及特點（1）學生討論葉子的形狀，屏幕顯示天使咪咪的家，據(jù)說他喜歡收藏花的葉子，引發(fā)同學們的興趣（2）欣賞咪咪的“天使花葉標本”，師生分析葉子的特點分析花瓣的特征及組合（1）學生猜猜，咪咪的花園里有什么樣子的花（2）屏幕顯示花園，帶學生賞花，教師引導學生說出花的大小，外形特征，花瓣的區(qū)別４、啟發(fā)學生創(chuàng)新，想象特異花卉如由花想到蝴蝶，可畫蝴蝶花；因外星球的花園設計，想到宇宙花園等(二)教師演示并講解制作步驟為了讓畫面更新穎，給外星使者以驚喜，我們用刀來代替筆，設計花園。想一想 主題 花的聚散、大小、高矮涂一涂 以蠟筆或油畫棒隨意涂在紙上，單色或多色均可刮一刮 以刀尖刮線、刀刃刮面的手法，刮畫形象分一分 把主要花卉分出，加以提煉刻畫添一添 對不滿意的局部，再重新添色，重新刮畫三、學生設計，教師輔導同學們“我是小小設計家”美麗的花園設計比賽就要開始了，設計要注意：想象力豐富 畫面新穎主要花卉要鮮明畫面的構圖合理即花的高矮、聚散要有美感，合理地運用了線與面四、評講作業(yè)評出“小小設計家”，以實物投影展示作品，師生共評。五、教師小結同學們，世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),讓我們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,讓我們的世界變的更加美好!四季的色彩教學目標通過欣賞、分析藝術作品，能認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。認識書中四位畫家，對其作品進行分析，并寫出短文。德育目標感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。教學重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。教學難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。教學過程一、導入：一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，為什么？打開書第2頁，你最喜歡那幅圖片，你能猜出它是一年中的哪個季節(jié)嗎？板書課題。二、新授：欣賞。仔細觀察并思考，說說多媒體展示的作品有什么相同與不同之處？總結。同：每幅作品都有樹，都是風景畫。異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同……、分組活動。（1）要求：選擇你們組最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞。（2）學生根據(jù)要求，在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。（3）問題：①這是什么季節(jié)？畫面主要運用了哪些色彩？②從作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采用了什么藝術表現(xiàn)形式（風格，如油畫）？畫面采用了什么筆觸？學生反饋，教師指導補充?！对绱褐贰肥且环鶎憣嵭?、裝飾性較強的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢，將春的天空點綴得含情脈脈?！断摹樊嫾沂褂昧松顪\不同的綠色，運用了細碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機勃勃，夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示了畫家的激情?！督鹎铩樊嬅嬷饕褂昧它S色、橙色和紅色，畫面用色濃重。這是我國畫家林風眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進行了大膽結合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一?！抖C》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠的透視效果把我們的眼界帶進了無邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬物進入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。