【正文】 個字都是左占1/3，右占2/3。6．習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。我們具體來看一下這個部首的分布：4．老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。（配樂）（二）“忄”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“忄”。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）（出示執(zhí)筆姿勢的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“左點(diǎn)、豎、右點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。教學(xué)過程： △課前互動同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請大家看大屏幕，“書法知識大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識面真廣！2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。第七課時：學(xué)習(xí)左邊的部首：豎心旁 教材內(nèi)容：“忄”及“忙、怕” 教學(xué)目標(biāo)：“忄”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖：一行犭，一行“貓”、一行“猶”，師巡視指導(dǎo)。“貓”的重心除了犭的重心要正，右邊“苗”的重心也要正?！搬搿钡淖郑攵急容^小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶犭的字大都是左窄右寬?！搬搿倍?、學(xué)習(xí)“貓、猶”兩個字的寫法“犭”的高矮、大小變化。兩個撇畫呈放射型即一平一斜。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法“犭”的筆順及筆畫元素：先撇再彎鉤再撇。2.“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理?！柏垺焙汀蔼q”的結(jié)構(gòu)處理。第六課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)反犬旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“犭”的書寫技巧及富有代表性的生字“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)等處理。（五）課外作業(yè) 以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。4．課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。說說左邊為部首的字在書寫時要注意什么？有什么書寫規(guī)律？2．誦讀兒歌老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請同學(xué)們讀讀。）4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6．展示點(diǎn)評（實(shí)物投影34人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。②左收右放。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“很”豎提垂直；“往”兩豎垂直?！昂堋薄喈嬂L；“往”→左右間隔得當(dāng)。既然這個字的右邊占得比例大，說明右邊是這個字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（課件出示）1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個字都是左占1/3，右占2/3。6．習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。我們具體來看一下這個部首的分布：4．老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。（配樂）（二）“彳”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“彳”。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）（出示執(zhí)筆姿勢的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記！（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。教學(xué)過程： △課前互動同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請大家看大屏幕，“書法知識大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識面真廣！2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。第五課時： 學(xué)習(xí)左邊的部首： 雙人旁教材內(nèi)容：“彳”及“很、往” 教學(xué)目標(biāo)：“彳”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖：一行金字旁，一行“釗”，師巡視指導(dǎo)?！搬摗钡闹匦某私鹱峙缘闹匦囊疫叀柏帧钡呢Q鉤也要正。金字旁的字，金字旁都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶金字旁的字大都是左窄右寬。二、學(xué)習(xí)“釗”字的寫法、大小。金字旁的三個橫分布均勻，右邊對齊。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)難點(diǎn)：1金字旁的重心處理。教學(xué)重點(diǎn)：：；；。安全溫馨提示：拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評?！敖钡闹匦囊彩欠謨刹糠郑c(diǎn)水要正，“工”的重心是豎要垂直?！跋础钡闹鞴P是豎彎鉤，“江”的主筆是右邊的橫?！罢f”的三點(diǎn)水可以短一些，因?yàn)橛疫叀跋取北容^高；“江”的三點(diǎn)水可以高大一些，因?yàn)橛疫叀肮ぁ北容^扁。三點(diǎn)水的重心掌握在垂點(diǎn)上。三點(diǎn)水的三個點(diǎn)呈弧形排列，上緊下松。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)難點(diǎn)：。教學(xué)重點(diǎn)：：；；。安全溫馨提示：，注意食品安全。4．課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。說說左邊為部首的字在書寫時要注意什么？有什么書寫規(guī)律？2．誦讀兒歌老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請同學(xué)們讀讀。）4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5．學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6．展示點(diǎn)評（實(shí)物投影34人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。②左收右放。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“拉”立字穩(wěn)當(dāng)?！袄薄鷻M畫拉長。既然這個字的右邊占得比例大，說明右邊是這個字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（課件出示）1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個字都是左占1/3，右占2/3。6．習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。我們具體來看一下這個部首的分布：4．老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。（配樂）（二）“扌”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“木、扌”。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）（出示執(zhí)筆姿勢的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？3．我們一起來復(fù)習(xí)一下。教學(xué)過程： △課前互動同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請大家看大屏幕，“書法知識大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識面真廣！2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。第二課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)“扌”教材內(nèi)容：“扌”及“拉” 教學(xué)目標(biāo)：，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。安全溫馨提示：，注意頭朝下帶。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地 堅(jiān)持天天練習(xí)。3．自主習(xí)寫請同學(xué)們選擇其中兩三個你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。）（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)請大家翻開書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。寫好“林”右邊的短橫。）3．巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“林”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆。）2．抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。（三）“林”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化過渡：由“木”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林”等。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。那要寫好哪個筆畫這兩個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。（課件）1．觀筆畫 請同學(xué)們看看，“木”這個部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個部首中的筆畫是如何銜接起來的？ 3．分析重心與分布 要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。請拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）（出示執(zhí)筆姿勢的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢要注意，拇指食指左右齊，中指下面來墊底，筆桿后傾要牢記?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“點(diǎn)橫豎撇”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（這幾個筆畫中，除撇和提是由重到輕的，其余都是由輕到重的。教學(xué)過程： △課前互動同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見面，我特地帶來一份禮物，請大家看大屏幕，“書法知識大比拼”，看看誰是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來大家的知識面真廣！2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是啊！坐姿決定寫字是否漂亮。，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。第三篇：鉛筆書法興趣小組教案鉛筆書法教案第一課時:左邊的部首：“木”的寫法教材內(nèi)容：“木”及“林” 教學(xué)目標(biāo)：，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們假期多練字。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長，第三筆短撇要直。老師和同學(xué)一起分析“水”字：（一）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。(四)讓學(xué)生說出幾個先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國等）。（二）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。老師板書課題：第十五課 筆順規(guī)則（五）：先里頭，后封口。三、講授新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，如有全班性的錯誤，要糾正。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰臨得像。這個字呈圓形（見課本）。范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說一說。老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的寫法。老師出示掛圖，請同學(xué)說出“兇、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時間加強(qiáng)練習(xí)的，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。五、總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表揚(yáng)，鼓勵同學(xué)們課下練習(xí)。硬筆部分的四個字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫時注意它們在田字格的位置，以便臨出的字形似。老師還可讓同學(xué)說出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上?！熬洹弊执篌w呈三角形。范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，對于口來講成兩面包圍。三、講授新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。課題：第十三課 筆順規(guī)則（三）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯誤。從左到右：“川、林”的寫法（一）說出筆順；（二）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；（三）說出每筆的位置；（四）每個筆畫的不同點(diǎn)；（五）這兩個字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。（三）第四筆是長橫，較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處?！巴酢钡木唧w寫法： 在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請同學(xué)們說出其寫法（見課本）。（三）第三筆較長，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。老師啟發(fā)學(xué)生說出“工”的具體寫法：（一）先說出第一筆的位置，在左上格和右上格的斜線上，穿過豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫較粗。同時出示掛圖“工”字，請同學(xué)們說出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說出它的規(guī)律：“從上到下”。三、講授新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。筆畫的粗細(xì)變化。參考教案課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則