【正文】 過程 ：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實資料、制作精美的動畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個精彩的音畫世界，以畫啟聲。通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲： 《星星和燈光》。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)。我們都要保護(hù)它、愛護(hù)它。點評作業(yè)，指出不足。老師拍節(jié)奏小朋友聽寫。出示節(jié)奏。三、節(jié)奏練習(xí)：導(dǎo)入 ：小青蛙不僅能吃害蟲，還是一個歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。不同形式演唱。（是按什么樣的順序唱的？有哪些旋律沒有唱？）再聽一遍，自學(xué)第二段。把第一段有感情地唱一唱。一起學(xué)唱第三句。）我們一起唱一唱?；卮饐栴}。聽范唱。我們一起來學(xué)唱這首歌。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。大家來看一看4個謎底，他們之間有什么聯(lián)系嗎？小朋友觀察得真仔細(xì)。兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、琴、卡片、教科書。教學(xué)難點：第一、第二樂句的歌唱準(zhǔn)確。最后讓我們在《送別》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課！《快樂的歌唱家》教學(xué)目的：通過歌曲《快樂的歌唱家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是可愛的有益動物。三、小結(jié)： 師：同學(xué)們，詩的意境是讓人沉醉的，而譜曲后的詩更是意味深長，久久縈繞心頭。學(xué)生跟琴再唱。歌曲處理，歌曲表達(dá)了一種依依不舍的離別之情。教師糾正不足，學(xué)生練唱。（2）視唱曲譜找出相似樂句（3）用高位置的聲音演唱歌曲體會歌曲意境。他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者。播放音樂《送別》師：這首音樂和《國歌》有什么不同？這首樂曲取自美國歌曲《夢見家與母親》師：是呀，親友不相見，骨肉兩分離，心中怎能不悲傷？ 李叔同在送別他的摯友許幼園時寫下了這樣一首送別詩。今天我們還要來認(rèn)識這位中國新文化運動的先驅(qū)李叔同。介紹李叔同師：如今毛主席的巨幅畫像懸掛在天安門城樓上，是我們?nèi)袊嗣袷朗来拺训念I(lǐng)袖。國歌原來的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是人民音樂家聶耳為電影《風(fēng)云兒女》所作的插曲。師：對，是《國歌》它的全名是《中華人民共和國國歌》把圖中的內(nèi)容串聯(lián)起來，說一說 師：1949年10月1日毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了。引導(dǎo)學(xué)生了解臺灣）（2）教師小結(jié)。背景音樂《七子之歌》）師：離開祖國懷抱的孩子已陸續(xù)回到了母親身邊，但是七子中的一個臺灣沒有回歸，祖國在一如既往地關(guān)心它，臺灣人民受災(zāi)后，祖國人民熱情幫助他們，希望臺灣也能早日回歸祖國的懷抱。（1）看視頻。師：充滿渴望的一聲聲呼喚，感人肺腑，讓我們用渴望的聲音再來唱一遍歌曲。完整演唱歌曲。（1）學(xué)生分組練唱。母親!/母親!/我要回來,/母親!/母親!（設(shè)計說明：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌詞。MACAU39。（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律）出示歌詞，擊打節(jié)奏練讀歌詞。）三、學(xué)唱歌曲欣賞歌曲。師：生活在母親的懷抱是幸福的，如果被迫離開母親的懷抱，你會怎樣呢？今天我們就通過《七子之歌—澳門》來聽一聽曾經(jīng)被迫離開祖**親懷抱的七子之一——澳門當(dāng)年的心聲?，F(xiàn)在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一點一滴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《世上只有媽媽好》的音樂。教學(xué)難點：在分組活動中與他人友好相處交流合作。知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。四、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：理解歌曲表達(dá)的情感，深化學(xué)生對祖**親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。三、總結(jié)2013年9月第五篇：低段音樂興趣小組教案低段音樂興趣小組教案對橋中心小學(xué)余夢霞《七子之歌》一、歌曲分析：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情二、和迫切盼望回歸的愛國之心。講授不同國家的音樂作品最后聽談一談我們的體會。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關(guān)系。重點：音樂的特點教學(xué)過程；一、組織教學(xué)出示一段電子琴音樂介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點聆聽不同的音色 利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。三、總結(jié)內(nèi)容：音樂的特點教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂有了一個新的認(rèn)識，能了解音樂的特點。口琴的演奏技巧吹奏音階12345671 指導(dǎo)手握姿勢的練習(xí)。重點：口琴音階和曲目教學(xué)過程；一、組織教學(xué)出示口琴演奏視頻介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知出示口琴圖，學(xué)生觀察。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的興趣。音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。重點：F調(diào)的音階視唱教學(xué)過程；一、組織教學(xué)出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中F調(diào)的音階。三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和唱在了解主旋律的同時，學(xué)習(xí)輪唱部分。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。用“U”來唱12321。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關(guān)系。重點：音樂的特點教學(xué)過程；一、組織教學(xué)出示一段電子琴音樂介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點聆聽不同的音色利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。三、總結(jié) 第五課時內(nèi)容：音樂的特點教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂有了一個新的認(rèn)識，能了解音樂的特點?？谇俚难葑嗉记纱底嘁綦A12345671 指導(dǎo)手握姿勢的練習(xí)。重點：口琴音階和曲目教學(xué)過程；一、組織教學(xué)出示口琴演奏視頻介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知出示口琴圖，學(xué)生觀察。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的興趣。音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。重點：F調(diào)的音階視唱教學(xué)過程；一、組織教學(xué)出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。第三課時內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中F調(diào)的音階。三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和唱在了解主旋律的同時，學(xué)習(xí)輪唱部分。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。用“U”來唱12321。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。二、聆聽《出發(fā)》導(dǎo)入師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？你仿佛聽到什么？ 復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行表演。復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。教學(xué)重點：欣賞樂曲 教學(xué)難點：隨樂曲進(jìn)行表演 教學(xué)媒體：錄音機、磁帶 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。三、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。A、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5四、總結(jié)結(jié)束。三、發(fā)聲訓(xùn)練 1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。四、演唱指導(dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況六、本次活動內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室二、介紹本節(jié)內(nèi)容。內(nèi)容：《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)：通過本次的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握C調(diào)音階。4．聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。②談?wù)剬寢尩母星椋纭跋矚g媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡?。教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過），導(dǎo)入本課教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。鞏固歌曲教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》?；臼炀毢筇岢龈璩螅盒『＼娛欠浅Ｉ駳獾膽?zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。比較符點音符和兩個八分音符的唱法有什么不同之處。教師通過比較法來解決這一問題。（錄音播放《解放軍進(jìn)行曲》）師生談話，多媒體導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號，隊伍排整齊，我是快樂的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家去參觀我們的人民軍隊，和解放軍叔叔比比誰更神氣！初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒（二）、學(xué)習(xí)新歌學(xué)習(xí)歌詞師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。教學(xué)難點：學(xué)生能正確地演唱符點音符，在活動中感受音樂形象。二、總結(jié)，在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象，學(xué)會用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學(xué)重點：體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點： 用打擊樂器伴奏 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動二、請學(xué)生說說星星的用處三、欣賞《閃亮閃亮的小星》提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律學(xué)生聽旋律輕唱歌曲學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個別學(xué)生組合伴奏七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束教學(xué)內(nèi)容：《月兒彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱，提高學(xué)生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學(xué)重點唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》二、猜謎導(dǎo)入有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀三、學(xué)唱《月兒彎彎》，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動作 ，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑），老師打節(jié)奏，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句 ，學(xué)