二年級(jí)語文上冊爸爸的老師教案滬教版-文庫吧資料
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 什么？（我是小熊我是斑馬）（3）當(dāng)聽到小猴宣布——（學(xué)生接讀）森林里的動(dòng)物又會(huì)怎樣歡呼呢？（對比說話）學(xué)習(xí)最后一段（1）齊讀最后一段。那么第二任是誰當(dāng)大王？（按上述方法學(xué)習(xí)第三段）（1）指名讀第三自然段。小熊你會(huì)說┄┄小鹿你呢？┄┄小孔雀你呢？┄┄┇（5）啟發(fā)想象，角色體驗(yàn)，理解“叫苦連天”。（他們對新上任的首領(lǐng)滿意嗎？）品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。（形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。想一想：第一個(gè)上任的貓頭鷹是怎樣當(dāng)“萬獸之王”的呢？演一演：你能學(xué)學(xué)貓頭鷹當(dāng)“萬獸之王”時(shí)的神氣樣子嗎？議一議：你覺得貓頭鷹是合格的新首領(lǐng)嗎？品讀重點(diǎn)句子。于是，他宣布了一條重要的決定，同學(xué)們找找看，并響亮地讀一讀。才能得到別人的擁護(hù)。,仿照課文編故事。做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能讀好課文中的感嘆句和問句。教學(xué)中，設(shè)計(jì)了學(xué)生表演課文片斷的環(huán)節(jié)，學(xué)生把狐貍的狡猾，老虎的愚笨表演得活靈活現(xiàn)，維妙維肖，這也就反映出學(xué)生已經(jīng)把課文內(nèi)容讀懂了。教學(xué)反思：情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。課文說這只狐貍很狡猾，可有的小朋友說這只狐貍很聰明。誰來說說“狐假虎威”的意思？狐假虎威：憑借別人的威勢欺壓人。老虎撲過去，把狐貍逮住了。的動(dòng)作。竄 狡猾 一愣 百獸 違抗 膽子 爪子 威風(fēng) 神氣活現(xiàn) 納悶 兇惡 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望違抗—違背和抗拒 納悶—因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶同桌再讀課文，用“ ”劃出狐貍說的話，用“ ”劃出老虎說的話?！笔且?yàn)榭匆娏?。”走在前面的是、走在后面的是。自由讀全文，完成填空。教學(xué)過程一、二、談話感知，引出課題。懂得“狐假虎威”的寓意。，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。第三篇：二年級(jí)語文上冊狐假虎威教案滬教版狐假虎威教學(xué)目標(biāo)：“茂、竄、狡、猾、獸、違、抗、膽、爪、納”，在理解的基礎(chǔ)上積累“納悶、神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望、大搖大擺”等詞語。因?yàn)檎n文只讀一遍，還沒有讀懂?！钡囊蠛螅诮涣鲿r(shí)，大部分同學(xué)都能找到水上飛機(jī)本領(lǐng)的句子，主要是給大家充分的時(shí)間自由朗讀，對課文比較熟悉了，找句子就很容易了。全校學(xué)生都投入到（）災(zāi)區(qū)的活動(dòng)中。填上合適的詞語：（）貨物 拉響（）（）的大海（）的天邊水上飛機(jī)能從海中（），去撲滅森林的大火。師：水上飛機(jī)的速度真快，重點(diǎn)詞：迅速 隨即四、課外閱讀，練習(xí)說話齊讀課文讀了這篇課文，你知道些什么？說話：船也有很多兄弟姐妹，有的可以，有的可以，還有的可以。分角色朗讀課文。（二）、分角色讀對話。讀一讀：白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀。接龍讀課文。指名讀，齊讀。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑揭題出示填空： 飛機(jī)在（）飛行。，能用直線劃出水上飛機(jī)用途的句子。，能幫助人類完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué) 生求知欲望，從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。在教師的指導(dǎo)寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機(jī)對話的語氣。第二篇：二年級(jí)語
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