【正文】 指名讀。（為什么這么貼？）你們看，這些鳥窩多密呀，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的縫隙,真是密密麻麻讀好詞語；這鳥窩貼得多緊呀，連只腳都插不進(jìn)去了！真是一個挨著一個讀好詞，一個挨著一個也就是一個？（一個靠著一個，連，碰，接）好多的鳥窩呀，來，讀好句子。，指名讀：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。鳥可真多呀，鳥真快樂呀，這還可以說是鳥的（）（天堂、樂園、王國）說得真好，誰來讀好這句話。剛才小朋友說得真不錯，誰能連起來說一說？出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的（），有的（），還有的（），它們生活得（）。（圖片看完了），告訴你們，鳥島上還不止這幾種鳥，一共有一百六十幾種鳥呢！這鳥島上的鳥真是各種各樣，指。誰來讀？你們從哪兒讀出了鳥很多很多？(學(xué)生可能抓住熱鬧、各種各樣、聚、鳥的世界來說)“各種各樣”補(bǔ)充說明。自由讀第三節(jié)，你覺得六月的鳥島怎么樣？交流后板書：鳥兒多，鳥窩多，鳥蛋多哇，這么多的鳥兒、鳥窩、鳥蛋，真讓我們目不暇接，先來看看描寫鳥多的部分吧?！保┟利惖镍B島吸引了成千上萬的飛鳥，它們在這里筑巢安家養(yǎng)育后代，多么生機(jī)盎然，溫馨幸福的畫面呀！一起讀這一節(jié)。春天天氣暖洋洋，一群群的鳥兒陸續(xù)向鳥島飛來了，誰來讀好這句話？引：鳥兒們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。(當(dāng)學(xué)生說到鳥多時)老師告訴大家，每年春天一到，就有很多很多的鳥兒成群結(jié)隊(duì)地飛來鳥島，有十萬多只呢！再讀好詞。師：小朋友們看到的景象真美，誰來讀？因?yàn)樘鞖庾兣{(lán)湛湛的湖水解凍之后，湖里到處是又肥又嫩的水草，魚蝦成群，這樣的氣候和環(huán)境非常適合鳥兒的生活，所以引讀——出示：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了聞名中外的鳥島，還記得它在哪里嗎？它還有好聽的名字叫什么？（齊答）一個小小的青海湖鳥島為什么能聞名中外呢？今天，讓我們一起去鳥島上游覽一番吧！揭題，齊讀讀題。教學(xué)重難點(diǎn)：從朗讀中體會鳥島的熱鬧，鳥島是鳥的世界。領(lǐng)悟因果關(guān)系句子表達(dá)意思的兩種方式。輕聲指名齊讀（2）第二句a、這一句告訴我們什么？ （鳥窩多） 板書：窩多b、你怎么知道的？“密密麻麻”、“一個挨著一個” 貼圖c、指導(dǎo)讀（3）第三句a、你知道了什么？（鳥蛋多） 板書：蛋多b、你是怎么知道的？“窩里窩外”、“到處是鳥蛋”c、你能到黑板上畫一畫嗎？d、指導(dǎo)讀玉白色的、青綠色的鳥蛋到處都是，確實(shí)很美老師：島上鳥窩多，鳥蛋多，也是說明鳥多，讓我們有感情地把第三自然段讀一遍，感受一下鳥島上鳥多、窩多、蛋多吧！齊讀第三自然段（配樂）小學(xué)二年級語文教案：鳥島4教學(xué)目標(biāo)：通過對課文的誦讀品味，能有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。輕聲讀，想想你讀懂了這一節(jié)中的哪個詞或哪一句句子？交流（1）第一句a、“一群”、“一群”、“陸續(xù)”說明鳥兒很多。 板書：聞名中外你能把“聞名中外”換個詞嗎？（ 馳名中外 中外有名 中外著名）齊讀第一自然段。（2）鳥島的名字叫“海西皮”。板書：1鳥島（讀課題）去游覽之前，你有問題嗎？（1）、鳥島在什么地方？（2）、為什么叫“鳥島”？二、學(xué)生輕聲讀課文三、學(xué)習(xí)課文（一）第一自然段：鳥島在什么地方？ 指名讀第一自然段。當(dāng)你踏上這兩座美麗的小島，就會看到上萬只鳥在你的頭頂飛翔，在你的周圍嬉戲，你會聽到到處是清脆的鳥鳴。最：——————————————————————————————三、把這里的盛景價紹給你的朋友們。2．一眼望去，（ ）的鳥窩 （ ），窩里窩外，到處是（ ）、（ ）的鳥蛋。第三課時作業(yè) 設(shè)計(jì)一、按課文填空。3． 指名說。1． 讀一讀課后練習(xí)4的句子。5． 配樂背誦。3． 自背，同座位互背。1． 想一想每個自然段的意思，自己背。1． 課文向我們價紹了什么？2． 齊讀全文?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖、錄音機(jī)和磁帶。第三課時【教學(xué)目的】1． 背誦課文。第一句寫了（ ）第二句寫了（），第三句寫了（ ）。四． 讀第3自然段，填空。續(xù)（ ）（ ）（ ） 筑（ ）（ ）（ ）育（ ）（ ）（ ） 游（ ）（ ）（ ）二．寫反義詞。二． 感情地齊讀全文。（3） 填 一填，讀一讀。5． （1）師引讀第4自然段。（鳥多、鳥窩多、鳥蛋多）（5） 有感情地讀第3自然段。（2） 這一自然段主要些了什么？（六月的鳥島最熱鬧）（3） 從哪里可以看出六月的鳥島最熱鬧？四人一組討論。3． 教學(xué)第3自然段。（3） 看圖，圖上畫了一個什么樣的39。（2） 這個自然段告訴我們？a. 為什么春天一來，鳥兒就飛來呢？b.鳥兒就從遠(yuǎn)方飛來。2． 教學(xué)第2自然段。（1） 指讀第1自然段。二．新授。1． 抽讀生字卡片?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖、生字卡片。3． 積累詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。第二課時【教學(xué)目的】1． 有感情地朗讀課文。Shen shou lu xu ren lei yang yu( ) ( ) ( ) ( )niao dao jie dong zhu chao an jia( ) ( ) ( ) ( )二． 選字填空。3． 生描紅，師巡視指導(dǎo)?！邦悺保荷险聦?。2． 指導(dǎo)寫字。1． 分析字形。1． 通過讀課文，你讀懂了什么？還有什么不懂？2． 課文主要講了什么？3． 齊讀課文。6． 指名分段朗讀課文，師生共同糾正。（3） 帶讀，開火車讀，齊讀。“育、玉”：都是整體認(rèn)讀音節(jié)，韻母是U。（2） 正音。3． 再讀課文，并畫出生字詞和小節(jié)號。1． 看圖聽課文錄音，初步感受鳥島的景象。3． 齊讀課題。2． 板書課題?！窘叹邷?zhǔn)備】【教學(xué)過程 】一、導(dǎo)入 。2． 學(xué)會本課的生字?！窘虒W(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】1． 有感情地朗讀和背誦課文。理解由生字組成的詞語。小學(xué)二年級語文教案：鳥島2【教學(xué)要求】1． 正確、流利地、有感情地朗讀和背誦課文。用畫鳥窩，畫鳥蛋的方法使臺上臺下的交流更為活躍，互動性