二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)白鯨得救了教案滬教版-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:47本頁(yè)面
【正文】 課文主線。二年級(jí)仍舊應(yīng)該以字詞教學(xué)為主，因此，我在教學(xué)中對(duì)字詞教學(xué)還是很重視的，但在教學(xué)方法上以“引”為主：引出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；引出學(xué)過(guò)的字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)；引出課文用詞的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。上完課后，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)做得還是比較好的。對(duì)本單元來(lái)說(shuō)，理解課文內(nèi)容是重點(diǎn)，但還是要找到文本的語(yǔ)言特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行再加工和利用，這樣才能讓學(xué)生學(xué)得更有效。對(duì)課文中的“借口”一詞并沒(méi)真正指導(dǎo)理解到位，因?yàn)閷W(xué)生連最基本的相關(guān)語(yǔ)句在哪里都還沒(méi)有找到，是不可能進(jìn)行思考和回答的，因此，還是要耐心指導(dǎo)學(xué)生讀句子，從文中找到相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行理解，如果學(xué)生無(wú)法找到相關(guān)語(yǔ)句，教師就應(yīng)該示范指導(dǎo)。雖然課文是伊朗讀為主，以讀出感情為目標(biāo)，但缺少了讀正確和讀流暢的鋪墊，根本是做不到的。但實(shí)際上既起不到示范作用，也看不到學(xué)生掌握的情況，此方法不夠科學(xué)。本堂課中，我把每個(gè)生字在備課時(shí)都進(jìn)行了重點(diǎn)分析，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，得到了老師們認(rèn)可?！独呛托⊙颉方虒W(xué)反思今天，我在語(yǔ)文大組開(kāi)了一節(jié)研討課《狼和小羊》，課后，大組圍繞這節(jié)課展開(kāi)了討論。又如：在理解“絕望”一詞時(shí)，我先讓學(xué)生讀讀課文的第二小節(jié)，想想“此時(shí)白鯨的心情是怎樣的？”再說(shuō)說(shuō)“絕望”的意思是什么，最后再讀讀第二節(jié)，讀出白鯨絕望的那種心情。如：學(xué)生在理解“珍稀”這一詞語(yǔ)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“珍稀”是什么意思，然后我再出示所收集的資料（據(jù)某些資料記載，百多年前地球上約有20多萬(wàn)頭白鯨，可現(xiàn)在僅約5萬(wàn)到7萬(wàn)頭了。如果把識(shí)字與學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來(lái)，就會(huì)取得事半功倍之效。”由于小學(xué)階段的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維能力的限制，他們對(duì)于某些詞語(yǔ)的意思很難準(zhǔn)確地理解，進(jìn)而不能很好地把握文章中心。“字不離詞，詞不離句，句不離篇”，說(shuō)明了詞語(yǔ)的重要性，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們往往注重對(duì)課文內(nèi)容的講解和思想教育，或過(guò)于仔細(xì)地分析句子與句子、層次與層次、段落與段落之間的關(guān)系，而忽視了詞語(yǔ)的教學(xué)。本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力使每個(gè)學(xué)生都能輕松愉快、興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。附板書設(shè)計(jì)： 險(xiǎn) —— 救（失敗——成功）第三篇：《白鯨得救了》教學(xué)反思41《白鯨得救了》教學(xué)反思《白鯨得救了》敘述的是發(fā)生在北極的一個(gè)真實(shí)的故事。，它們見(jiàn)到了自己的親人和朋友，會(huì)說(shuō)些什么呢？小白鯨會(huì)怎么告訴親人自己碰到的危險(xiǎn)呢？（小組交流，分角色演一演。讓我們帶著歡樂(lè)的心情讀讀課文的最后一節(jié)。原來(lái)，白鯨喜歡（），是海上的（）。（出示：?。∑孥E出現(xiàn)了，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海?？墒前做L卻一動(dòng)也不動(dòng)地?cái)D在一起，他們懼怕這艘高大的破冰船，不敢游進(jìn)通道。生字：搶師：當(dāng)剛被鑿開(kāi)的冰一會(huì)兒凍上了，不能救出白鯨時(shí)，心里真是著急。人們一聽(tīng)這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)?yè)尵取｝R讀三、四小節(jié)。（抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)：忽然 拼命 絕望 嘶叫）個(gè)別讀，齊讀。（3）白鯨遇到了什么危險(xiǎn)？（4）這時(shí)候白鯨的心情怎么樣？從文中找詞語(yǔ)。他們著了慌，拼命用背部撞擊冰塊。交流出示句：兩天以后，一股寒流忽然來(lái)臨，海面轉(zhuǎn)眼變成了晶瑩的冰雪世界?？纯窗做L遇到危險(xiǎn)是第幾節(jié)。（齊讀、理解：
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