【摘要】匆匆一、課前提問你喜歡讀書嗎?都讀過哪些書?讀了這本書你有什么收獲?二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,我也非常喜歡讀書,尤其是散文。我想為大家朗誦一段?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜聽。[教師配樂讀《荷塘月色》中一段文字],你有什么感受?能不能告訴大家?(自由說),你知道這么優(yōu)美的文字是哪位作家的手筆嗎?(朱自清)[出示畫像]課前,同學(xué)們
2024-12-21 00:29
【摘要】匆匆一、導(dǎo)入,大家有興趣看看嗎?:這是我兒時(shí)的照片,天真無邪的笑容中透著幾分頑皮。這是我青年時(shí)的照片,青春正如花般綻放著。慢慢地我步入了中年,這是我與學(xué)生在畢業(yè)典禮后的合影??粗鴮W(xué)生長(zhǎng)大了,我開心地笑了,不過此時(shí)已有幾絲魚尾紋悄悄地爬上了我的眼角。,大家想,再過幾年,十幾年,幾十年后,老師
2024-12-21 20:09
【摘要】匆匆教學(xué)要求:,結(jié)合課文理解含義深刻的句子。,一去不復(fù)返,體會(huì)作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜的思想感情。,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。,背誦自己喜歡的部分。教學(xué)程序及設(shè)計(jì)意圖:一、激趣導(dǎo)入,鼓勵(lì)質(zhì)疑、名言。,質(zhì)疑:看到題目,你想知道什么?這些問題你想怎么解決?(鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)收集
【摘要】匆匆教材簡(jiǎn)析《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無可奈何和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語言豐富,含義深刻,運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,寫得生動(dòng)形象。教學(xué)理念根據(jù)課標(biāo)精神,本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在
【摘要】匆匆學(xué)習(xí)目標(biāo):,正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子,背誦自己喜歡的部分。,懂得珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)重點(diǎn):、有感情地朗讀課文。,懂得珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜,卻又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。學(xué)習(xí)課時(shí):
【摘要】匆匆教學(xué)目標(biāo):,并由此想開去,懂得人生短暫,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間的道理。。,選背課文。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)文章表達(dá)方面的特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了朱自請(qǐng)先生的著名散文《匆匆》?;貞浺幌拢n文告訴了我們什么道理?(時(shí)間來去匆匆、一去不回,所以我們要珍惜時(shí)間,從現(xiàn)在開始努力
2024-12-19 14:31
【摘要】匆匆教材簡(jiǎn)析《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無可奈何和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語言豐富,含義深刻,運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,寫得生動(dòng)形象。教學(xué)理念根據(jù)課標(biāo)精神,本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)
2024-12-21 10:53
【摘要】匆匆教材分析:這篇講讀課文的作者是朱自清,寫與1922年3月28日。作為詩(shī)人和散文家,朱自清對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn),他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價(jià)值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被認(rèn)為是白話美文的典范。《匆匆》這篇課文,向人們提出了一個(gè)嚴(yán)肅
【摘要】匆匆教材分析:這篇講讀課文的作者是朱自清,寫于1922年3月28日。作為詩(shī)人和散文家,朱自清對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn),他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價(jià)值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被認(rèn)為是白話美文的典范?!洞掖摇愤@篇課文,向人們提出了一個(gè)嚴(yán)
【摘要】《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析:《匆匆》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文。它是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。課文圍繞“匆匆”展開敘述,先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn);再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝;最后,作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆,表達(dá)了對(duì)時(shí)光稍縱即逝的無奈和惋惜,但又絕不消沉的思想感情。學(xué)情分析:六年級(jí)的學(xué)生已具有
【摘要】凡卡教學(xué)目標(biāo)1.通過理解課文,了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活,激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會(huì)制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。2.通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想,來了解他的內(nèi)心。3.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解凡卡寫的信的內(nèi)容,了解凡卡遭受的苦難。
【摘要】 人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)?匆匆?語文教案 人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)?匆匆?語文教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡...
2024-09-30 16:34
【摘要】頂碗少年教材分析:本篇課文是一篇寫人的文章,情節(jié)簡(jiǎn)單而又一波三折,十分吸引學(xué)生;文章表述層次清楚,學(xué)生理解起來比較容易;作者對(duì)人物神態(tài),動(dòng)作和外貌的描寫生動(dòng)細(xì)膩,適于學(xué)生學(xué)習(xí)寫人文章的方法,并作語言的積累。文章語句優(yōu)美,適于學(xué)生有感情的朗讀。學(xué)生分析:學(xué)生在生活中有過一定的失敗體驗(yàn),課前又做過相關(guān)調(diào)查,掌握了有關(guān)資料,很可能與頂碗少年在某
2024-12-19 14:30
【摘要】北京的春節(jié)第一課時(shí)一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課1.了解單元導(dǎo)語。從今天開始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語,看看這組課文安排了什么內(nèi)容?(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。2.了解課文安排。我們?cè)?/span>
【摘要】為人民服務(wù)教材分析:這篇文章是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。張思德同志1933年參加紅軍,經(jīng)歷過二萬五千里長(zhǎng)征,后來擔(dān)任中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。1944年9月5日,在陜北安塞縣山中燒炭時(shí),因炭窯崩塌而犧牲。9月8日,中央警備團(tuán)為他舉行了追悼會(huì)。毛主席同志在會(huì)上作了著名的演講,這就是《為人民服務(wù)》。