【摘要】匆匆一、導(dǎo)入,大家有興趣看看嗎?:這是我兒時(shí)的照片,天真無邪的笑容中透著幾分頑皮。這是我青年時(shí)的照片,青春正如花般綻放著。慢慢地我步入了中年,這是我與學(xué)生在畢業(yè)典禮后的合影。看著學(xué)生長(zhǎng)大了,我開心地笑了,不過此時(shí)已有幾絲魚尾紋悄悄地爬上了我的眼角。,大家想,再過幾年,十幾年,幾十年后,老師
2024-12-21 20:09
【摘要】匆匆教學(xué)要求:,結(jié)合課文理解含義深刻的句子。,一去不復(fù)返,體會(huì)作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜的思想感情。,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。,背誦自己喜歡的部分。教學(xué)程序及設(shè)計(jì)意圖:一、激趣導(dǎo)入,鼓勵(lì)質(zhì)疑、名言。,質(zhì)疑:看到題目,你想知道什么?這些問題你想怎么解決?(鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)收集
【摘要】匆匆教材簡(jiǎn)析《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無可奈何和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語言豐富,含義深刻,運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,寫得生動(dòng)形象。教學(xué)理念根據(jù)課標(biāo)精神,本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在
【摘要】匆匆學(xué)習(xí)目標(biāo):,正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子,背誦自己喜歡的部分。,懂得珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)重點(diǎn):、有感情地朗讀課文。,懂得珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜,卻又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。學(xué)習(xí)課時(shí):
2024-12-21 00:29
【摘要】匆匆教材簡(jiǎn)析:《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,以細(xì)膩的筆觸生動(dòng)的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度光陰感到無奈和惋惜,又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情,從而警世人們應(yīng)該珍惜時(shí)間和生命。目標(biāo)要求:,又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情,懂得人生短暫,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間和生命的道理。
【摘要】匆匆教學(xué)目標(biāo):,并由此想開去,懂得人生短暫,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間的道理。。,選背課文。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)文章表達(dá)方面的特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了朱自請(qǐng)先生的著名散文《匆匆》。回憶一下,課文告訴了我們什么道理?(時(shí)間來去匆匆、一去不回,所以我們要珍惜時(shí)間,從現(xiàn)在開始努力
2024-12-19 14:31
【摘要】匆匆教材簡(jiǎn)析《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無可奈何和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語言豐富,含義深刻,運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,寫得生動(dòng)形象。教學(xué)理念根據(jù)課標(biāo)精神,本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)
2024-12-21 10:53
【摘要】匆匆教材分析:這篇講讀課文的作者是朱自清,寫與1922年3月28日。作為詩人和散文家,朱自清對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn),他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價(jià)值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被認(rèn)為是白話美文的典范?!洞掖摇愤@篇課文,向人們提出了一個(gè)嚴(yán)肅
【摘要】匆匆教材分析:這篇講讀課文的作者是朱自清,寫于1922年3月28日。作為詩人和散文家,朱自清對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn),他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價(jià)值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被認(rèn)為是白話美文的典范。《匆匆》這篇課文,向人們提出了一個(gè)嚴(yán)
【摘要】《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析:《匆匆》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文。它是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。課文圍繞“匆匆”展開敘述,先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn);再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝;最后,作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆,表達(dá)了對(duì)時(shí)光稍縱即逝的無奈和惋惜,但又絕不消沉的思想感情。學(xué)情分析:六年級(jí)的學(xué)生已具有
【摘要】為人民服務(wù)一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.生字:鴻、鼎、旺、炊。2.新詞:鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會(huì)、精兵簡(jiǎn)政、五湖四海。3.理解重點(diǎn)句、段:(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的。(2)人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。(3)我們都是來自五湖四海,為
2024-12-21 00:30
【摘要】匆匆人教新課標(biāo)六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元朱自清(1898—1948)現(xiàn)代著名文學(xué)家和語文教育家。原籍浙江紹興,生于江蘇東海縣,后居揚(yáng)州,稱“我是揚(yáng)州人”。朱氏對(duì)于中學(xué)、大學(xué)的中國(guó)語文教學(xué)工作,始終熱情關(guān)注,不遺余力。因積勞成疾,于1948年8月12日溘然長(zhǎng)逝。在貧病中堅(jiān)守中國(guó)人的氣節(jié),不吃美國(guó)“救濟(jì)
2024-12-21 12:36
【摘要】 人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)?匆匆?語文教案 人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)?匆匆?語文教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡...
2024-09-30 16:34
【摘要】桃花心木教學(xué)目標(biāo)1.通過對(duì)含義深刻的語句的理解,體會(huì)文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。2.學(xué)會(huì)本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):理解種樹人的話教學(xué)過程一、啟讀,激趣質(zhì)疑引入文1.教師講述《夏令營(yíng)中的較量》。2.請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。聽了這個(gè)真實(shí)的故事,你有些什么想法?
2024-12-19 14:30
【摘要】第一篇:人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文教案匆匆12教學(xué)設(shè)計(jì) 匆匆 教學(xué)目標(biāo): ,并由此想開去,懂得人生短暫,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間的道理。 。 ,選背課文。 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)文章表達(dá)方面的特點(diǎn)。 ...
2024-10-21 06:32