人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案匆匆1-文庫吧資料
2024-12-21 10:53本頁面
【正文】 生知道運用對比手法是不夠的，更重要的是讓學(xué)生體會到對比手法的運用恰當(dāng)?shù)乇磉_了作者對時光飛逝的無奈和對已逝日子的留戀之情?！澳懵斆鞯母嬖V我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”引導(dǎo)學(xué)生注意這個前后照應(yīng)的設(shè)問句，體會它的好處，引導(dǎo)學(xué)生去思考：作者回答這個問題了嗎？從哪里看出來的？ （ 4）引導(dǎo)學(xué)生重視文章的表達方法與內(nèi)容的關(guān)系?！边@個排比句具體寫出了日子是怎樣來去匆匆和稍縱即逝的。 （ 3） 品讀文中精彩句段。排比：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；”，寫出了時間的流逝；擬人：“時間能‘跨’能‘飛’”，讀起來倍感親切?！叭サ谋M管去了，來著盡管來著；去來的時間又是怎樣的匆匆呢？”，“早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽”，這些句子都是短句，簡 樸、輕靈，讀起來令人感到格外的輕巧、婉轉(zhuǎn)，越讀越愛讀。） 教師從以下幾方面引導(dǎo)： （ 1） 品讀疊詞和短句的妙用。 （這是一個開放 性的話題，話題輻射全文，通過以說代講、以讀促講來學(xué)習(xí)課文，既突破重
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