小班結(jié)構(gòu)游戲——烏龜(附反思)-文庫吧資料
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 （四）行為習(xí)慣愛護建構(gòu)活動成果，不亂扔，不損壞。動手操作能力：鍛煉小手肌肉動作，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。（三）能力培養(yǎng)感知能力：感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等的能力。感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等。讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，提出以下學(xué)期目標。第四篇：小班結(jié)構(gòu)游戲計劃2012—2013學(xué)年小班第一學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)計劃一、幼兒情況分析：結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ趧側(cè)胄“嗟挠變簛碚f，訓(xùn)練幼兒最基本的拼插技能，培養(yǎng)幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣是本學(xué)期的重點。展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞評價，重點引導(dǎo)幼兒評價作品的完整性以及色彩的搭配。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。（3）要愛護玩具，小方塊掉到地上要馬上撿起。（1）按順序拼插。（3）用各色的小方塊拼出手機的按鍵。師：這是什么？它是什么樣的？由哪些部分組成？每一部分有什么作用？你還見過什么樣的手機？（重點引導(dǎo)幼兒認識手機的各部分組成：機身、屏幕、鍵盤）引導(dǎo)幼兒討論手機的拼插步驟，師幫助幼兒梳理?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的舊手機若干，手機圖樣，智力拼盤每人一盤。能大膽想象，嘗試拼出不同形狀的手機。收集各種游樂設(shè)施的圖片，布置于班級中，引導(dǎo)幼兒觀察了解各種游樂設(shè)施的基本結(jié)構(gòu)。原因：大部分幼兒沒有去過真正意義上的大型游樂場，對游樂場中的一些大型的、復(fù)雜的游樂設(shè)施不是很熟悉。在討論游樂場中的游樂設(shè)施時，幼兒爭先恐后，踴躍發(fā)言；在選擇建構(gòu)材料時，他們由于有了前期的經(jīng)驗，選擇起來得心應(yīng)手。反思：在上學(xué)期建構(gòu)游戲《美麗小區(qū)》的基礎(chǔ)上，我們開展《游樂場》這一建構(gòu)主題。欣賞、交流。（1）觀察游樂場各種器械的搭建情況。（3）聽到音樂聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，到展示區(qū)欣賞作品。（1）在建構(gòu)過程中要共同使用材料，懂得合作分享。介紹本次活動投放的建構(gòu)材料，鼓勵幼兒遷移前期的建構(gòu)經(jīng)驗拼搭出不同的游樂器械。師：小朋友們?nèi)ミ^游樂場嗎？游樂場里有哪些好玩的？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用簡單語句描述游樂器械特征）結(jié)合PPT展示，引導(dǎo)幼兒討論如何建構(gòu)。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：游樂場的地面規(guī)劃圖。活動準備：經(jīng)驗準備：引導(dǎo)幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。第二篇：結(jié)構(gòu)游戲—游樂場(一)(附反思)結(jié)構(gòu)游戲——游樂場（一）活動目的
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