小班結構游戲——《烏龜》(附反思)-全文預覽
【正文】 數(shù)量等。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，提出以下學期目標。展示作品，引導幼兒欣賞評價，重點引導幼兒評價作品的完整性以及色彩的搭配。（3）要愛護玩具，小方塊掉到地上要馬上撿起。（3）用各色的小方塊拼出手機的按鍵。活動準備：各種各樣的舊手機若干，手機圖樣，智力拼盤每人一盤。收集各種游樂設施的圖片，布置于班級中，引導幼兒觀察了解各種游樂設施的基本結構。在討論游樂場中的游樂設施時，幼兒爭先恐后，踴躍發(fā)言；在選擇建構材料時，他們由于有了前期的經(jīng)驗，選擇起來得心應手。欣賞、交流。（3）聽到音樂聲后，要馬上收拾不用的建構材料，到展示區(qū)欣賞作品。介紹本次活動投放的建構材料，鼓勵幼兒遷移前期的建構經(jīng)驗拼搭出不同的游樂器械。環(huán)境的創(chuàng)設：游樂場的地面規(guī)劃圖。第二篇：結構游戲—游樂場(一)(附反思)結構游戲——游樂場（一）活動目的：引導幼兒嘗試用延長、壘高和連接等技能表現(xiàn)滑滑梯等各種游樂設施。整理材料時，大部分幼兒能根據(jù)軟膠粒的不同形狀進行整理。（3）提醒幼兒在擺放烏龜時，選擇相對寬敞的地方，輕拿輕放，不要隨意破壞別人的建構作品。（1）選擇適合的位置擺放自己的建構作品，愛護別人的建構成果。材料準備：烏龜?shù)膱D片、模型，軟泡沫膠粒、齒形膠粒和蛋殼膠粒（按種類、形狀分類擺放）。第一篇：小班結構游戲——《烏龜》(附反思)小班結構游戲：《烏龜》活動目標：在熟悉烏龜外形特征的基礎上，初步學習看圖片、運用多種類型的膠粒，學習用鑲嵌的技能表現(xiàn)烏龜?shù)耐庑翁卣??；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：通過談話引導幼兒回憶烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅浴＝處煟簽觚斢心男┎糠纸M成？烏龜?shù)臍な鞘裁葱螤畹?？你們可以用什么樣的膠粒拼搭呢？烏龜有幾條腿？可以用什么膠粒拼搭呢？烏龜?shù)念^是什么樣子的？小朋友可以用什么形狀的膠粒拼搭？烏龜可以在哪些地方生活？這里有一塊地方，有水有草地，最適合烏龜生活，小朋友可以把搭好的烏龜放在這里！教師提出本次游戲要求。（2）指導幼兒在使用蛋殼膠粒時，運用鑲嵌的技能搭好烏龜?shù)乃闹?。在評價活動中，幼兒能用簡單的話介紹自己的“烏龜”在干什么。對策：通過觀察圖片，引導幼兒分析烏龜?shù)念^部、身體、四肢應該選擇怎樣的膠粒才合適；鼓勵幼兒將大小不同的膠粒進行排列比較，引導幼兒逐漸形成大小比例的概念。材料的投放：各種大、中、小型建構材料若干、游樂場布局
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