湘教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)(上)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-20 19:13本頁(yè)面
【正文】 、學(xué)習(xí)歌曲 1. 欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，感受音樂(lè)的歡快情緒 2. 學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 3. 邊唱歌曲，邊輕輕的拍手，感受音樂(lè)的情緒 四、集體舞 師：大家都知道藏族是一個(gè)善于歌舞的民族。 藏族的歌 課時(shí) ： 第 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作，豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn) 感受童聲合唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》的情緒，節(jié)奏特點(diǎn)，并基本學(xué)會(huì)。 （ 2）老師讓學(xué)生分別唱一唱音樂(lè)旋律或播放旋律，讓學(xué) 生站到標(biāo)簽后。 全班合唱歌曲。 師生分角色對(duì)唱歌詞。 （ 3）聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。 （ 1）出示《踩雨》的歌譜。 聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《雨打芭蕉》。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《踩雨》。 能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《踩雨》，并從中享受到樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)： 能用和諧、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《踩雨》。 雨中樂(lè) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 演唱歌曲《踩雨》 聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《雨打芭蕉》。 全班合唱歌曲。 學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。隨音樂(lè)哼唱歌曲。 （ 2）教譜視唱《大雨和小雨》。 聽(tīng)賞樂(lè)曲《電閃雷鳴波爾卡》 學(xué)生聆聽(tīng)老師播放音樂(lè)《大雨和小雨》。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》。 能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)： 能用和諧、愉 快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《大雨和小雨》。 聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《雨打芭蕉》。 讀譜唱歌《大雨和小雨》，聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《雨打芭蕉》。學(xué)生聽(tīng)上述交響曲。 參與表現(xiàn)：用人聲、打擊樂(lè)、身勢(shì)動(dòng)作等表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)弱。 討論 音樂(lè)特點(diǎn)。 聽(tīng)故事。 在唱熟的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。 聽(tīng)賞樂(lè)曲。 二、聽(tīng)賞《告別交響曲》片段。 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 了解《驚愕交響曲》和《告別交響曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容。 第三課音樂(lè)家海頓 教學(xué)目標(biāo)： 在聽(tīng)故事的活動(dòng)中了解音樂(lè)家海頓。 。這三種拍號(hào)的單位拍都是以四分音符為一拍， 這首歌 的拍號(hào)是 4/4 拍，它的含義是什么 ? 這首歌 ，并邊聽(tīng)邊劃 4/4 拍的指揮圖式， 設(shè)問(wèn)：是否聽(tīng)出有兩句的曲調(diào)基本是相同的 ? (以 四 分 音 符為一拍 )，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著教師點(diǎn)譜視唱第一樂(lè)句 (4 小節(jié) )。 。 ：這是古代中國(guó)豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。 。 《 早晨的歌 》第二部分。請(qǐng)學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來(lái)”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。 三、編創(chuàng)活動(dòng)：《早晨》 表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。 。這樣也不影響歌曲的完整性。 指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè) fa(4)音要唱準(zhǔn)。 提示：形式不拘，可以視唱；可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)。 ，對(duì)歌曲整體有所了解。 1867 年創(chuàng)辦了挪威音樂(lè)學(xué)校，根據(jù)挪威詩(shī)詞創(chuàng)作了具有獨(dú)特風(fēng)格的 抒情歌曲，整理改編民間歌曲。 1864 年結(jié)識(shí)了作曲家里夏德生于卑爾根， 15 歲時(shí)去德國(guó)萊比錫音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。 愛(ài)德華 要求：如果還可以的話，請(qǐng) 在這三幅圖下寫(xiě)出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 。 五、總結(jié) 第 二 課 清晨 教學(xué)目標(biāo) 。 四、參與表現(xiàn) 師：今天我們聽(tīng)了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個(gè)情感的歌曲。 CAI：播放歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》 師：這首歌又給你一種什么樣的感覺(jué)呢？ 同學(xué)們交流討論。獨(dú)唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢(shì)。 ) 師：老師想問(wèn)問(wèn)，如果《歌唱祖國(guó)》這首歌采用獨(dú)唱形式來(lái)演唱，你覺(jué)得會(huì)有與齊唱同樣的感受嗎？你覺(jué)得哪種形式演唱出來(lái)的好聽(tīng)一些呢？ 請(qǐng)同學(xué)們交流討論。 (獨(dú)唱：一個(gè)人演唱稱(chēng)獨(dú)唱。 ) 師：由此你們可以推出獨(dú)唱的聲樂(lè)演唱形式是什么樣的嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)獨(dú)唱的演唱 形式是怎樣的。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來(lái)看一看。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來(lái)欣賞 幾首歌唱祖國(guó)的歌曲，好嗎？ （一）欣賞《歌唱祖國(guó)》 聆聽(tīng)歌曲《歌唱祖國(guó)》 師：這首歌曲，你們一定很熟悉吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們常常會(huì)在什么樣的場(chǎng)合聽(tīng)到？（大型晚會(huì)上）這首樂(lè)曲和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲感受相同嗎？誰(shuí)來(lái)用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)你聽(tīng)賞《歌唱祖國(guó)》的感受？ 請(qǐng)同學(xué)們相互交流討論。 請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)表演。 師：我想大家一定都學(xué)過(guò)很多贊美祖國(guó)的詩(shī)歌，這節(jié)課啊，老師首先想開(kāi)一個(gè) “頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì) ”，希望每一個(gè)同學(xué)們都參與，好嗎？ 活
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