【正文】 個地方：（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。課堂交流，談?wù)劯惺?。[“多元解讀”給了學(xué)生更廣闊的空間，擴(kuò)展了學(xué)生的思維，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也豐富了文本的內(nèi)涵。比如：討厭、喜歡、厭惡等。比如：金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態(tài)度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……同時，還要讓學(xué)會生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測學(xué)生認(rèn)識生字，讀通課文的情況。自由讀課文，思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？課堂交流。教學(xué)重點(diǎn)：通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解作者通過人物語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識4個生字。）《金錢的魔力》教案10設(shè)計理念：本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對信息的搜集與整理。）關(guān)于老板：（1）動作描寫：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很地說著話，好像在自言自語似的：引導(dǎo)抓?。恒@進(jìn)來回翻動興奮地說著話，想象人物的連續(xù)動作，體會人物的心情。秒年個 課后反思 ：細(xì)致入微的神情刻畫：他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。閱讀《百萬英鎊》全文。作者通過了那些描寫把文中的人物形象寫得如此鮮明？（語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法）選一個精彩片段感情朗讀。在我拿出鈔票前后，托德的態(tài)度有什么不同？老板看到鈔票后又是怎樣的態(tài)度？，課文的那些描寫突出了這樣的特點(diǎn)。作者淋漓盡致地刻畫了小市民________、________的丑態(tài)。三、合作學(xué)習(xí)，理解課文（一）預(yù)習(xí)這篇課文節(jié)選自美國著名作家_______________ 寫的短篇小說________。理解難懂的詞語:二、初讀課文1．讀通課文。一、自學(xué)生字按要自學(xué)要求組內(nèi)交流。3．激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。讀讀記記魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等詞語。B、（師）出示有關(guān)“笑”的語句。交流：語言、神態(tài)刻?。ê?、反語），奉勸學(xué)生不要向他學(xué)習(xí)。出示“我”去店里_____，因?yàn)闆]有錢，受到托德_________；后來，我拿出_______，因?yàn)橛绣X，所以，老板_____“我”。”你喜歡錢么？（因?yàn)橛辛隋X我們可以——莎士比亞（生）課前齊讀，（師）提問：這句話中哪個詞語很顯眼，哪個詞語出現(xiàn)的頻率高？在你的腦海中誰會“變”？像我們普通人不具備這種魔力。教法學(xué)法：組織引導(dǎo)；自主探究、小組合作。借助教材自主閱讀，了解托德和老板唯利是圖的性格特征。師：我知道同學(xué)們還有很多話想說，我也知道，這篇課文會帶給我們很多思考，如果你愿意，課下把你的思考記錄下來吧，一句話，一段話都可以，先和同學(xué)交流交流，再把大家的認(rèn)識匯總起來，并署上每個人的名字珍藏起來，也許在幾年、十幾年，甚至幾十年以后的某一天，你們中的人會再一次看到它，到那時，我相信，你們依然會為今天的發(fā)現(xiàn)而鼓掌!下課。生：我討厭他們看見錢以后巨大的變化，拖德的笑，老板的熱情都讓我感到很丑陋。師：(依然不解)聽同學(xué)們這樣說，好像老板和托德做得不錯啊，那你為什么這么討厭他們呢?生：他賺錢是不錯，但不應(yīng)該以衣取人。生：不賺錢他也就會吃不飽穿不暖了。不賺錢他們就不能過好好生活。板書：上帝仆人師：引發(fā)他們的變化的根源是──生：錢!板書：錢【超越金錢的魔力──親近價值的靈魂】師：是啊，在老板和托德他們的眼睛中，誰有錢誰就是上帝，所以，他們這樣做的目的只有一個──生：(異口同聲)賺錢!師：是的，老板所有的行為都是為了賺錢。板書：乞丐上帝師：有錢的時候就變了……(同學(xué)們受到了啟發(fā)，紛紛舉手。)生：沒有錢的時候，“我”是乞丐。(學(xué)生舉手，但老師沒有找同學(xué)發(fā)言。生：作者的背影看不見了，老板一下子就跳了起來，說：“天啊!百萬富翁!天啊!它在我們這里做衣服……”(同學(xué)們大笑。(神秘地)“我”是越走越遠(yuǎn)了，店門口會是一幅什么畫面呢?生：我走出很遠(yuǎn)了，老板還滿臉堆著笑，對著我搖手，扯著嗓子喊：“再見了先生，再見了!再來呀!”生：所有的伙計都跟著老板送了出來，他們的身體向著我走去的方向90度鞠躬，臉上都在想托德一樣笑著，笑容凝固在臉上了，好像怎么也收不回去了。生：我對那個怠慢我的伙計還得說“請您通融通融”。生：他一定像一個王爺一樣，神氣十足地走了出去。師：(如釋重負(fù)的)終于可以告別這個成衣店和這個“熱情”的老板了!“我”要走了!師：(猛然想起似的)同學(xué)們，我很想知道，“我”是怎么走出這個成衣店的呢?生：一定是大搖大擺，趾高氣揚(yáng)地走出去的。生：老板其實(shí)不是真的允許他永遠(yuǎn)不用付錢，只不過是用這種方法把“我”變成這里的?？汀Ｍ乳L三十二……”師：可是當(dāng)我說，除非你能無限期地等我付錢,他又馬上說──生(齊)：“無限期!這幾個字還不夠勁，先生，還不夠勁。朋友們莫怪!師：再讀讀這幾句話，體會體會?！尽督疱X的魔力》結(jié)尾二】說明：《金錢的魔力》在以后的執(zhí)教中各環(huán)節(jié)都發(fā)生了變化，其中變化最大的是結(jié)尾。謝謝你們。生：不是一切都能用金錢買來，也不是一切都能用金錢衡量，珍惜我們的友誼、生命和幸福，那是金錢所不能買到的。所以，錢是身外之物，不是我們的人生目標(biāo)。生：一個人華麗的外表可以用金錢買來，然而金錢買不來純潔的心靈。錢是一把人生天平，善待金錢就是善待自己。生：金錢是一張具有魔力的紙，他能把一個人送進(jìn)監(jiān)牢，也能讓一個人變得高貴，追求金錢是我們的一個目標(biāo)，但不是唯一的目標(biāo)。生：智慧是不能用金錢來買的。生：一個人的知識金錢買不來。既然金錢的力量這么大，是不是一切都可以用金錢買來?生：純真的友情金錢買不來。他在正常有職業(yè)的人之中，總是很自卑，總是陷在一種消極的情調(diào)中。但是對于大多數(shù)沒有錢的人來說，他們卻無法記住這個最簡單的道理。貝格勒對金錢也有一段精彩的描述：“金錢僅僅是一些貝殼或者一些金屬圓盤，或者是一些小紙片，本來是不具備什么價值的。”──莎士比亞生讀。師：是啊，沒有錢，我從上帝變成魔鬼，有了錢，我由立即由魔鬼變成上帝。其實(shí)，當(dāng)看到“我”真的沒錢的時候老板真的允許“我”無限期付款么?還有大家都關(guān)心的這張鈔票是怎么來的呢?同學(xué)們下課后找到《百萬英鎊》這篇小說讀一讀就知道了。生：老板其實(shí)不是真的允許他永遠(yuǎn)不用付錢，只不過是用這種方法把“我”變成這里的?？?。腿長三十二……”師：可是當(dāng)我說，除非你能無限期地等我付錢,他又馬上說──生(齊)：“無限期!這幾個字還不夠勁，先生，還不夠勁。生：感嘆號!師：再讀讀這幾句話，體會體會。師：是的，讀書的時候標(biāo)點(diǎn)符號是不能忽略的，它能夠表達(dá)出一個人的想法情感態(tài)度等許多東西。)師：大家把掌聲送給你了!我還想問你一個問題，你覺得這里兩處省略號表示什么?生(想了想)：好像應(yīng)該是吞吞吐吐。)生“……不過那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們……我是說，老照他們……哈!褲子沒有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合適!再穿上上衣──我的天!您瞧吧!真是十全十美──全身都好!我一輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢。師：在你們交流的過程中我明白了老板是這樣說的──(生讀，再讀。生：雖然都是畢恭畢敬，但第二句把衣服說成“東西”，我可以想到他很厭惡這些“東西”，所以，語氣也許是畢恭畢敬的，但臉上可能帶著看不起的樣子。我相信你也能體會出來。還體會到什么呢?(學(xué)生在思考)同學(xué)們，建議大家把二三句連起來讀一讀，同樣是說衣服，老板的用詞有什么差別?從中你又能體會到什么?生：老板說自己手中找到的衣服是“衣服”，但說“我”身上穿的衣服是“東西”。)生：第二句中用了“請”、“您”，感受到老板是很有禮貌的說話，恭恭敬敬。師：讓我們感受到你的喜出望外。)生：第一句告訴我們老板終于找到這件衣服了，他一定特別高興。)師：同學(xué)們都讀一讀這三句話，體會體會每句話說的是什么，品味一下老板是怎么說的。請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服，正合適，好極了──又素凈，又講究，又雅致，簡直就像個公爵穿得那么考究。)生：“啊，我要找的那一套在這兒哩。(再指名讀。師：是啊，所以他說這幾句話一定是什么語氣?生：氣憤。生：我感覺到老板對托德的表現(xiàn)很氣憤?！?生讀得很平淡。)生：“把這么一套不像樣子的衣服賣給一位脾氣特別的百萬富翁!托德簡直是傻瓜──天生的傻瓜，老是干出這樣類事情。(生自由讀?！拔摇币膊皇巧頍o分文的流浪漢了，而是能夠給自己帶來錢財?shù)陌偃f富翁了!所以，老板的話說得那么好聽。生：他仿佛看到自己開著私人飛機(jī)在周游世界，還來到了我們中國。生：他仿佛看到天上在下著金錢，他就坐在錢堆上，金錢堆滿了整間屋子。師：是“我”的出現(xiàn)讓老板高興么?生：不是，是那張鈔票讓老板高興。師：是啊，英國是一個很注意紳士風(fēng)度的國家，等意忘形了。“他望了一眼，吹了一聲輕快的口哨。所以，在托德的眼睛里，這簡直是一張?zhí)煳臄?shù)字的鈔票啊，難怪他在接鈔票時──，(讀)在看清數(shù)字時，這個笑容──(讀)師：老板呢?他看到這張鈔票的表現(xiàn)又是什么呢?生讀。)生：1000多年。)師：百萬英鎊在十九世紀(jì)初(18)是個什么概念呢?我查到了十九世紀(jì)中期，也就是比小說所寫年代晚50年，大約是1850年左右英國的平均工資，當(dāng)時人均月收入72英鎊，年薪約860英鎊，那么，百萬英鎊應(yīng)該是一個人多少年的工資呢?同學(xué)們不妨算一算。英鎊是目前國際上流通的最大的貨幣單位，與人民幣之間的匯率是多少呢?我查了一下20xx年8月24日外匯牌價：出示：100英鎊=師：如果不考慮貶值問題，兩百多年前的一百萬英鎊相當(dāng)于今天的一千五百萬人民幣。生：好恐怖的一張臉!師：同一張臉，在這么短的時間內(nèi)就發(fā)生了這么大的變化，引起變化的根源是什么?生齊：錢!師：現(xiàn)在你最想知道的是什么?生：這是一張多大的`鈔票?生：為什么這張錢能讓托德出現(xiàn)這么大的變化?師：我們就來看看這是一張怎樣的鈔票。(學(xué)生邊說邊作出厭惡的神情。生：讀了這句話，想到剛才看到的凝結(jié)起來的熔巖，有折、有皺，看著就讓人難受?！边@句話寫得妙。再往下讀讀課文，相信你能發(fā)現(xiàn)更妙的地方。我明白了，你們覺得抓住皺紋寫的方法很妙，是么?其實(shí)，還有更妙的地方呢!看看這是什么?(出示熔巖圖片)這就是火山噴發(fā)后平地上凝結(jié)起來的熔巖。生：從笑中就能感受到這個人很狡猾。師：你們的意思是──生：沒見過這么寫笑的。生：雖然是在笑，但我們感覺笑得一點(diǎn)也不好看，很滑稽。師：馬克吐溫先生怎么寫的呢?(生讀)發(fā)現(xiàn)什么了么?生：馬克吐溫寫笑是抓住皺紋來寫的，有折紋，有皺紋，有螺旋紋。生：笑得臉上開了花。師：但是，當(dāng)我把錢遞過去，托德的那張臉啊，馬上發(fā)生了變化，我相信這張臉的變化一定給大家留下了深刻印象，那就拿起書，一起讀──(生讀)師：用一個詞或一句話形容一下托德的表情。生：金錢把上帝變成魔鬼。生：真倒霉，怎么這樣的人來買衣服?我不能賣給他，他一定付不起錢!生：對，我不理睬他，讓他自己沒趣走開。這出戲演了一回又一回，我就是得不著那個梨?？墒牵灰覄傄粍訌棧肴?，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。不用說，我停了下來，滿含欲望的眼光罩住了那個臟兮兮的寶物兒。第二天上午大約十點(diǎn)鐘光景，我餓著肚子正沿波特蘭大道往前蹭。連吃帶住，我用這一塊錢頂了二十四個小時。漫漫的旅途風(fēng)狂雨暴，他們不要我的船錢，干普通水手的活，用這個辦法抵賬。有一天，我膽子太大了，結(jié)果把小船遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛進(jìn)了大海。)師：我給大家?guī)砹艘欢蚊枋觯覀儾环羴碜x讀。上帝變成了魔鬼。生：那里還是上帝啊，托德只想抓緊時間把“我”趕走，他看到的不是上帝是魔鬼。(學(xué)生又讀，每人都有不同的讀法。)師：其他句子也是一樣的，讀書就要讀出自己的特點(diǎn)。(教室里立即“啊”成一片。)(一些同學(xué)不由自主在模仿。生讀。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。生讀。生：刻薄。學(xué)生讀，指名讀，不少同學(xué)讀得結(jié)結(jié)巴巴，言談之間顯得局促不安。師：好了，再讀讀“我”的話。師：他的語氣也許是──生：很不自信。生：我膽怯的時候喜歡那腳踢東西，不管有沒有東西可踢。)師：膽怯啊，你什么時候膽怯過?膽怯的時候你怎么做?生：媽媽讓我給生人說話的時候我膽怯，膽怯的時候我的聲音很小，好像只能讓我自己知道。我身邊沒有帶著零錢哩。生：說話應(yīng)該是傲慢的。板書：上帝上帝在自己的下人、自己的奴仆面前的態(tài)度應(yīng)該是──生：說話做事理直氣壯?？梢姡以谕械旅媲靶⌒囊硪?。”讀出了“我”走進(jìn)成衣店的時候很膽怯。師：同樣的問題用不同的方法表述出同樣的答案，同學(xué)們真了不起，我知道這些感受是不會憑空得來的。生：因?yàn)闆]有錢，我被人當(dāng)作乞丐，托德恨不得把我趕出去，老板不出來見我。生：因?yàn)闆]有錢，我被別人看不起，托德一臉刻薄的表情對我，老板根本就不屑于走出來。)生：因?yàn)闆]有錢，我很膽怯，托德看不起我，老板對我不理不睬。因?yàn)橛辛隋X，托德_______，老板_______，我_______。師：他們?nèi)齻€在金錢的魔力下會發(fā)生什么變化呢?請大家再讀讀課文，完成你手中的作業(yè)。生：還有托德和老板。吐溫，只能說是‘我’。師：對，像這樣普通人不具備的力量就叫它魔力!【上帝與魔鬼的游戲──感受金錢的魔力】師：但是，金錢不是妖魔鬼怪，它身上怎么會具有魔力呢?這節(jié)課我們就來研究研究。生：會騰云駕霧，會呼風(fēng)喚雨。)師：(若有所思地)我好像聽出來了，大家在讀題目的時候都在強(qiáng)調(diào)一個字──生齊：魔!師：魔，可以組成