【正文】 你喜歡錢(qián)么？（因?yàn)橛辛隋X(qián)我們可以交流：語(yǔ)言、神態(tài)刻薄（哼、反語(yǔ)），奉勸學(xué)生不要向他學(xué)習(xí)。讀讀記記魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等詞語(yǔ)。一、自學(xué)生字按要自學(xué)要求組內(nèi)交流。三、合作學(xué)習(xí)，理解課文（一）預(yù)習(xí)這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家_______________ 寫(xiě)的短篇小說(shuō)________。在我拿出鈔票前后，托德的態(tài)度有什么不同？老板看到鈔票后又是怎樣的態(tài)度？，課文的那些描寫(xiě)突出了這樣的特點(diǎn)。閱讀《百萬(wàn)英鎊》全文。）關(guān)于老板：（1）動(dòng)作描寫(xiě)：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說(shuō)著話，好像在自言自語(yǔ)似的：引導(dǎo)抓住：鉆進(jìn)來(lái)回翻動(dòng)興奮地說(shuō)著話，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫(huà)人物形象的方法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課前介紹《百萬(wàn)英鎊》的故事梗概。比如：金錢(qián)可以讓一個(gè)人的笑容凝固；金錢(qián)可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度；金錢(qián)可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重……同時(shí)，還要讓學(xué)會(huì)生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，讀通課文的情況。[“多元解讀”給了學(xué)生更廣闊的空間，擴(kuò)展了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也豐富了文本的內(nèi)涵。理由主要集中在兩個(gè)地方：（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)描寫(xiě)的傳神之處。理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。二、檢查預(yù)習(xí)情況，初步梳理故事內(nèi)容出示詞語(yǔ)。三、再讀課文，談?wù)劯惺苣x課文，思考：（1）讀了課文，你對(duì)托德和老板有什么感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受。全班交流，談?wù)劯惺?。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。）2）“他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲(chóng)似的39。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢(qián)的貪戀，可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。重點(diǎn)句子：“您說(shuō)得很對(duì)，先生，您說(shuō)得很對(duì)。）播放電影片段，更加直觀地體會(huì)老板形象。（五星級(jí)）閱讀《童年的玩與學(xué)》355頁(yè)《旅行社問(wèn)訊處》，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)辦事員給你留下了怎樣的印象。主要做法是：談話：感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們?cè)賮?lái)看看外國(guó)作家筆下的人。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值?！督疱X(qián)的魔力》教案12【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉。【課時(shí)布置】1課時(shí)。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。推選代表準(zhǔn)備全班交流?！保ㄗプ。骸翱瘫〉淖炷槨?，讀出“刻薄的語(yǔ)氣”。）⑵ 關(guān)于“老板”：① 動(dòng)作描寫(xiě)：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說(shuō)著話，好像在自言自語(yǔ)似的：（引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來(lái)回翻動(dòng)”“興奮地說(shuō)著話”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。）小結(jié)、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉和性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對(duì)人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致入微的神情刻畫(huà)，入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)。）在《百萬(wàn)英鎊》這篇短篇小說(shuō)中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫(xiě)。吐溫：馬克這些作品讀來(lái)親切、自然，充溢輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛(ài)。吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師、他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段、馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫(huà)、這些作品讀來(lái)親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛(ài)、四、作業(yè)閱讀一篇文章，做一則讀書(shū)筆記：（課標(biāo)《同步閱讀》同主題文章）摘錄語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神情描寫(xiě)的句子，概括人物的性格特點(diǎn)、《金錢(qián)的魔力》教案14教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，把握課文主要內(nèi)容，能結(jié)合文章內(nèi)容理解“通融、刻薄、武斷、窘?jīng)r、雅致”等詞語(yǔ)；體會(huì)并學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比刻畫(huà)人物的方法；抓住“冷漠”和“熱情”兩條主線，從語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面去把握“托德”和“老板”的性格特點(diǎn)；在對(duì)“托德、老板”和“我”的對(duì)比體驗(yàn)中，體會(huì)“并不是所有的人都會(huì)在金錢(qián)面前表現(xiàn)出丑態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立一種文學(xué)欣賞的意識(shí)：欣賞文學(xué)作品時(shí)，要融合作者的經(jīng)歷、作者生平，以及作品誕生的時(shí)代背景；積累“唯利是圖、拜金主義”等描摹人物金錢(qián)丑態(tài)的詞語(yǔ)；激發(fā)學(xué)生閱讀《百萬(wàn)英鎊》的興趣，并通過(guò)好書(shū)推薦的方式激發(fā)學(xué)生閱讀馬克。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件；選有《百萬(wàn)英鎊》全譯文的書(shū)教學(xué)過(guò)程：課前談話：簡(jiǎn)單介紹一下自己了解學(xué)生課前讀了幾遍課文，是否已經(jīng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)；和學(xué)生協(xié)商兩點(diǎn)：a、認(rèn)真聆聽(tīng)、積極舉手發(fā)言、回答聲音要響亮；b、交流句子時(shí)，要明確是哪一小節(jié)哪一句話，如果要交流的句子很長(zhǎng)或者是成段的，你就只需要說(shuō)明是哪一小節(jié)或者哪一小節(jié)哪一句，不用完整地讀下來(lái)。理清故事出示理清主要內(nèi)容的填空，指名反饋。吐溫又是怎樣用語(yǔ)言文字來(lái)刻畫(huà)托德和老板這兩個(gè)人物的呢？默讀課文，用橫線劃出描寫(xiě)這兩個(gè)人物對(duì)“我”態(tài)度冷漠的句子；用波浪線劃出描寫(xiě)對(duì)我分外熱情的句子；用心讀一讀這些句子，想一想，你能讀懂這些句子背后的什么信息，在這個(gè)句子旁批注一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。要積累的詞語(yǔ)如下：《金錢(qián)的魔力》教案15教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。先前那家商店的服務(wù)員看到后瞠目結(jié)舌，后悔莫及。(1)啊，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。透過(guò)這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。這凝結(jié)起來(lái)的笑容里有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢(qián)的貪戀，可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去，先生。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。吐溫生活在19世紀(jì)60～70年代，發(fā)表幽默短篇共70篇?！栋偃f(wàn)英鎊》這篇文章對(duì)“金錢(qián)就是一切”“金錢(qián)是萬(wàn)能的”的想法進(jìn)行了諷刺，揭穿了資本主義社會(huì)的丑惡面容。《金錢(qián)的魔力》節(jié)選的就是得到一百萬(wàn)之后的主人公去買(mǎi)衣服前后受到的不同的待遇。然而文本中所寫(xiě)的受金錢(qián)至上思想所催迷的人物特點(diǎn)和所反映的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)于我們這些對(duì)金錢(qián)概念淡薄的孩子，對(duì)生活在倡導(dǎo)社會(huì)和諧、互相關(guān)愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，是何等的遙遠(yuǎn)，這不僅是時(shí)間、空間的遙遠(yuǎn)，更是心靈上的遙遠(yuǎn)。借“金錢(qián)的魔力”看人物動(dòng)作揣摩一個(gè)人，離不開(kāi)觀察其動(dòng)作，精彩的動(dòng)作描寫(xiě)恰似“無(wú)聲勝有聲”，讓讀者回味無(wú)窮。課文主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法，通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化來(lái)刻畫(huà)人物形象。初讀本文，不由得會(huì)被作者幽默，夸張的語(yǔ)言所吸引，常常忍俊不禁。生活從此改變，人們對(duì)這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁，竟拼命地拉攏他，從免費(fèi)吃飯，買(mǎi)衣服，到免費(fèi)住宿，一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他，并不斷提高他的社會(huì)地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作。他的幽默滑稽出自嚴(yán)肅的創(chuàng)作目的。要讀好這個(gè)文本，不能不去了解文章的作者合乎背景。金錢(qián)的魔力究竟有多大？他能把一個(gè)人改變到什么程度？趕緊去讀讀文章吧。(此時(shí)站在老板面前的是位百萬(wàn)富翁，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的老板已語(yǔ)無(wú)倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過(guò)這言語(yǔ)，不難看出老板那副奴才相。吐溫先生不愧為語(yǔ)言大師，簡(jiǎn)單幾筆，則淋漓盡致地刻畫(huà)出了托德這個(gè)勢(shì)利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。(作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫(xiě)托德見(jiàn)錢(qián)后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有紋──折紋、皺紋、螺旋紋。(這話說(shuō)得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。(蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美)，同桌說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物，主要講他們之間的什么事情。教學(xué)準(zhǔn)備:了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫(xiě)作背景。了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。根據(jù)學(xué)生反饋，教師適時(shí)板書(shū)“唯利是圖、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”等刻畫(huà)人物性格的詞語(yǔ)?？梢越Y(jié)合短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》來(lái)推想）從主要內(nèi)容中抓出主線二、抓住“冷漠”和“熱情”兩條線，品讀人物性格過(guò)渡：因?yàn)橐粡埫骖~為百萬(wàn)英鎊大鈔的出現(xiàn)，托德和老板對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了由“冷漠”到“熱情”的39。吐溫的生平資料，簡(jiǎn)單提取一些有效信息（你們從這些資料中知道了什么？）一、檢查初讀，了解主要內(nèi)容板書(shū)并齊讀課題（師：今天，我們要一起來(lái)欣賞的一個(gè)故事，就是由美國(guó)著名作家馬克。教學(xué)重難點(diǎn)：本文教學(xué)的重點(diǎn)是抓住“冷漠”和“熱情”兩條主線，從人物形象上去把握“托德”和“老板”的性格特點(diǎn)，體會(huì)刻畫(huà)人物性格的方法?！督疱X(qián)的魔力》教案13學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉、通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言的揣摩，把握托德和老板的特點(diǎn)，感受課文神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的傳神之處、認(rèn)識(shí)課文中的4個(gè)生字，積累有關(guān)語(yǔ)言、課前準(zhǔn)備課前介紹《百萬(wàn)英鎊》的故事梗概、課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入談話：感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們?cè)賮?lái)看看外國(guó)作家筆下的人、下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、了解故事梗概一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值、他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品、于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……揭題：24金錢(qián)的魔力二、自讀課文，暢談體會(huì)靜心讀文，想想可以用哪些詞語(yǔ)概括老板和托德的特點(diǎn)，課文的哪些描寫(xiě)突出了這些特點(diǎn)、（在書(shū)上作批注、）交流閱讀感受、（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬?duì)兩個(gè)人物的評(píng)價(jià)、推選代表準(zhǔn)備全班交流、（2）派代表分別在寫(xiě)有“老板”和“托德”的題板上寫(xiě)上概括性的詞語(yǔ)、例：老板：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、金錢(qián)的奴隸……托德：以貌取人、刻薄、世故……各學(xué)習(xí)小組針對(duì)其中一個(gè)人物選取課文中一處最精彩的`描寫(xiě)讀一讀，談?wù)勼w會(huì)、教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：◆關(guān)于“托德”：（1）入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)：那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說(shuō)道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)、我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的、”──（抓住：“刻薄的嘴臉”讀出“刻薄的語(yǔ)氣”、）他一聽(tīng)這些話，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒(méi)有惡意……恰恰相反，我們換得開(kāi)！”──（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”、）（2）細(xì)致入微的神情刻畫(huà)：他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、満是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般、你體會(huì)到什么？是怎么讀懂的？（點(diǎn)撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”──“凝結(jié)”、“毫無(wú)光彩”；通過(guò)表情朗讀體會(huì)比喻的妙用、）◆關(guān)于“老板”：（1）動(dòng)作描寫(xiě)：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說(shuō)著話，好像在自言自語(yǔ)似的：（引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來(lái)回翻動(dòng)”“興奮地說(shuō)著話”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情、）（2）生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫(xiě)：（課文12～18自然段、）學(xué)生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺?、分角色朗讀、（較快的語(yǔ)速，體現(xiàn)人物的金錢(qián)的奴隸媚態(tài)、）小結(jié)、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對(duì)人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致入微的神情刻畫(huà)，入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)、三、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值、他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品、于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）在《百萬(wàn)英鎊》這篇短篇小說(shuō)中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫(xiě)、感興趣的同學(xué)可讀原文，進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)、（發(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站、）了解作者──馬克他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表示為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到失望厭世的發(fā)展階段。（發(fā)下原文的閱讀資料或者介紹網(wǎng)站。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。分角色朗讀。）② 細(xì)致入微的神情刻畫(huà)：他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍及滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、満是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。教師結(jié)合同學(xué)的交流，相機(jī)指導(dǎo)：⑴ 關(guān)于“托德”：① 入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)：那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說(shuō)道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。（在書(shū)上作批注。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。認(rèn)識(shí)課文中的4個(gè)生字，積累有關(guān)語(yǔ)言。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）在《百萬(wàn)英鎊》這篇短篇小說(shuō)中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫(xiě)。了解故事梗概：一