【正文】 “鉆進(jìn)”“來(lái)回翻動(dòng)”“興奮地說(shuō)著話”，想像人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢的貪戀，可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。”（作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫托德見(jiàn)錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”——折紋、皺紋、螺旋紋。學(xué)生練讀，指名讀。透過(guò)這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。（2）他一聽(tīng)這些話，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒(méi)有惡意??料到了你沒(méi)有帶零錢??只會(huì)帶大票子??我們換得開(kāi)！”（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出人物的善變。）指導(dǎo)有感情朗讀?！保ㄟ@話說(shuō)得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。（1）那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f(shuō)道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。⑵想想托德和老板是怎樣的人？我們能用哪些詞語(yǔ)來(lái)概括他們的性格特點(diǎn)？⑶課文中的哪些語(yǔ)段體現(xiàn)了老板及托德的性格？畫出相應(yīng)的語(yǔ)段，可以在旁邊的空白處寫下你的感受（或想法）。板書課題 24《金錢的魔力》二、看電影《百萬(wàn)英鎊》邊看邊想：這篇課文講了一件什么事？注意托德和老板的語(yǔ)言及神態(tài)。我們先來(lái)看一下這個(gè)故事的梗概?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《百萬(wàn)英鎊》的電影課件朗讀故事的梗概【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫人物的方法。2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。/ 4第三篇：金錢的魔力教案2015—2016第二學(xué)期安全教育教案《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)——學(xué)會(huì)抗拒誘惑【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀重點(diǎn)句段，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的情感。在學(xué)生的討論中，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，體會(huì)描寫的傳神之處。教師小結(jié)：托德和老板的小市民形象——以貌取人，金錢至上，唯利是圖，世故圓滑，阿諛?lè)畛?，獻(xiàn)媚討好，在作家的精雕細(xì)琢下丑態(tài)畢露，讓每一個(gè)讀者不禁嗤之以鼻。①學(xué)生匯報(bào)讀書感悟并輪讀關(guān)于老板的語(yǔ)言描寫。（作者通過(guò)比喻、夸張的手法寫出了托德見(jiàn)錢眼開(kāi)、貪婪的本質(zhì)。①教師提問(wèn)：如果這樣寫，好嗎？（學(xué)生結(jié)合自己的理解表達(dá)自己的看法。（從神態(tài)描寫中，讓我們感受到托德見(jiàn)錢眼開(kāi)，對(duì)金錢十分貪婪。）（學(xué)生板書：刻?。唤處煱鍟赫Z(yǔ)言）（2）探究付錢后托德的表現(xiàn)?！保◣熤笇?dǎo)朗讀這句話，抓住“啊、哼”等語(yǔ)氣詞。）（學(xué)生板書：以貌取人；教師板書：動(dòng)作）②那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f(shuō)道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。①我等候著，一直等他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。課堂交流，學(xué)生談?wù)劯惺埽處熛鄼C(jī)點(diǎn)撥人物描寫突出的特點(diǎn)，小組代/ 4 表板書概括。（2）你的這種感受來(lái)自于什么地方？在課文中找出相關(guān)的句段，說(shuō)說(shuō)理由或有感情地朗讀。（板書：對(duì)比描寫）教師出示自學(xué)提示，學(xué)生自由讀課文，思考：（1）再讀課文，托德和老板的表現(xiàn)讓你有什么樣的感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受?？吹桨偃f(wàn)英鎊后，托德殷勤招待“我”，老板為“我”量尺寸，視“我”如上帝?？吹桨偃f(wàn)英鎊后，托德眉開(kāi)眼笑，老板對(duì)“我”殷勤招待?？吹桨偃f(wàn)英鎊后，托德________________，老板________________。（）的鈔票（）的嘴臉（）的笑容（）的態(tài)度（）地說(shuō)話（）地等待用學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)和短語(yǔ)寫句子。蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、攆跑、興致勃勃、妙不可言、十全十美。填寫下面的學(xué)習(xí)卡片。學(xué)生自由讀課文，思考：從課文的描寫中可以看出，金錢到底有怎樣的魔力？課堂交流，結(jié)合相應(yīng)的課文內(nèi)容匯報(bào)朗讀。吐溫的相關(guān)資料，師生閱讀，交流感受。吐溫筆下的《百萬(wàn)英鎊》。教學(xué)過(guò)程：一、以舊導(dǎo)新，進(jìn)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)诘谄呓M課文中已經(jīng)結(jié)識(shí)了許多中國(guó)文學(xué)作品中的人物，大家一起來(lái)回憶一下他們的性格特點(diǎn)！比如：愛(ài)財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命），請(qǐng)你也用這樣的句式回答。教學(xué)重點(diǎn)：了解托德和老板的性格特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)。吐溫的其他小說(shuō)。老師建議大家去讀讀《百萬(wàn)英鎊》整篇小說(shuō)，你 會(huì)明白得更多。五、拓展閱讀，激發(fā)興趣師： 同學(xué)們，《金錢的魔力》節(jié)選自馬克你們現(xiàn)在一定很清楚地 知道，老板是個(gè)怎樣的人？生：跟托德一樣，見(jiàn)錢眼開(kāi)，唯利是圖。馬克“就是哈利法克斯公國(guó)的親王殿下??他母親病得快死了??”師：都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，語(yǔ)言是靈魂的鏡子。您得說(shuō)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)———那才對(duì)哩，先生?！奔總z四：百依百順?lè)ā！保◣煟豪习逅涯c刮 肚，凡是能討好人的語(yǔ)言全不放過(guò)）伎倆三：自吹自擂法。伎倆二：奉承拍馬法。”師：課文中的“我”真不走運(yùn)，如果“我”剛進(jìn)店鋪時(shí)，遇見(jiàn)的不是托德，而是老板，那該多好啊，那樣的話就不會(huì)遭到冷遇了?！鞍涯敲匆惶撞幌駱幼拥囊路u給一位脾氣特別的百萬(wàn)富翁！托德簡(jiǎn)直是傻瓜———天生的傻瓜，老是干出這類事情。請(qǐng)大家再去研究 研究老板的這番話，想一想，老板為了達(dá)到目的，用了哪幾招？把相關(guān)的句子畫下來(lái)，并在旁邊寫上這是什么法。師：老板如此滔滔不絕、語(yǔ)無(wú)倫次、喋喋不休、天花亂墜地說(shuō)話，無(wú)非就是想達(dá)到一個(gè)目的。生：老板說(shuō)起話來(lái)喋喋不休。這樣吧，老師來(lái)學(xué)學(xué)老板，你們邊聽(tīng)邊想，用哪些詞來(lái)形容老板的這一番話比較合適。你們說(shuō)老板累不累?。恳堰@番話說(shuō)下來(lái)，確實(shí)很累。師：快速默讀老板說(shuō)的話，有什么感覺(jué)？ 生：老板這個(gè)人很會(huì)說(shuō)話，很繁瑣。那么，對(duì)小說(shuō)里的另一個(gè)鬼，馬克四、概括梳理，品悟老板師：感謝馬克師：是啊，馬克吐溫為什么還要