蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)1-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 10:36本頁面
【正文】 取的越多，表示的分?jǐn)?shù)就越 大，取的越少，表示的分?jǐn)?shù)就越小。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活 動(dòng) 備 注 一、復(fù)習(xí) 二、學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？要用分?jǐn)?shù)來表示，必須把物體怎樣分？ 根據(jù)老師的要求進(jìn)行折紙、涂色練習(xí)。 課后感受 授課日期 月 日 教 案 （序號(hào) 60 ） 課題 分?jǐn)?shù)大小的比較 課型 新授 本課題教時(shí)數(shù)： 4 本教時(shí)為第 3 教時(shí) 備課日期 12月 12日 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示； 用實(shí)際操作的結(jié)果 表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)； 能比較分?jǐn)?shù)的大小。你還能折出一張紙的幾分之幾？ 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲 ？ 書上“想想做做”的第 2題。 4． 完成“想想做做”的第 3題。 學(xué)生先完成在書上。 3． 完成“想想做做”的第 2題。 2． 完成“想想做做”的第 1題。 三、鞏固練習(xí) 四、小結(jié) 五、作業(yè) 先說說每個(gè)圖里 的涂色部分各表示幾分之幾，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 6． 誰能想個(gè)辦法，怎樣變一變，就能用分?jǐn)?shù)來表示了？如果我想表示其中的 4份，涂色部分應(yīng)該涂幾份？說說你是怎樣想的？ 7． 質(zhì)疑問難。 3． 誰能來說一說：你涂的部分是這張紙的幾分之幾。 1． 請(qǐng)學(xué)生拿出一張正方形的紙，折成同樣大的四份，再把一份或幾份 涂上顏色。 師請(qǐng)學(xué)生相互報(bào)幾個(gè)分?jǐn)?shù)，學(xué)生寫出分?jǐn)?shù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解幾分之幾的含義。 同桌比較涂色部分誰大誰小？分?jǐn)?shù)誰大誰小？ （師選二分之一和十六分之一比） 看這張圓形紙（師出示八分之一），你認(rèn)為貼在哪里好？為什么？ （師選四分之一，不給學(xué)生看到）四分之一你認(rèn)為放在哪里好？為什么？ 拿出圓形紙，驗(yàn)證。（指名說） 1表示什么？橫線下的數(shù)又表示什么呢？ 像 31 、 41 、 51 ? ? 這些分?jǐn)?shù)都是由哪幾部分組成的，請(qǐng)大家自學(xué) P100。 剛才小
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