【摘要】除法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容:教科書第3~4頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷除法驗(yàn)算方法的探索過程,學(xué)會用乘法驗(yàn)算除法。2.培養(yǎng)解決問題之后進(jìn)行反思的意識。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣談話:同學(xué)們,你們參加
2024-12-20 21:27
【摘要】除法的驗(yàn)算主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷除法驗(yàn)算方法的探索過程:通過觀察、計(jì)算、驗(yàn)證,使學(xué)生明確“商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)”,理解除法驗(yàn)算的算理,掌握除法驗(yàn)算的方法。2.通過新舊知識的類比,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動探索新知,提高遷移類推的能力。3.培養(yǎng)解決問題之后進(jìn)行反思的意識。重、難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會用乘法
2024-12-19 14:55
【摘要】商末尾有0的除法教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):基本掌握商末尾有0的除法筆算,理解不夠商1要用0占位。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造,逐步樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)理解不夠商1用0占位。課前預(yù)
2024-12-20 21:29
【摘要】除法的驗(yàn)算練習(xí)課一、先算一算,再看看每組中的兩道題有什么聯(lián)系。96÷3=86÷4=32×3=21×4+2=47÷2=23×2+1=329621···
2025-01-13 06:54
【摘要】課題:1、整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)教材類型:蘇教版所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第五冊主備教師:邱霞授課時(shí)間:九月一日瀏覽人數(shù):3教案內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:P1——2教學(xué)要求:1、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的探索過程,能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為
2024-12-20 21:30
【摘要】認(rèn)識克教學(xué)內(nèi)容:教材p33--34的例題、“試一試”,及“想想做做”第1-4題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在具體的生活情境中,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克,初步建立克的質(zhì)量觀念,知道稱比較輕的物品的質(zhì)量要用克作單位。2.通過操作活動,了解用天平稱比較輕的物品的方法,了解千克和克之間的進(jìn)率,會進(jìn)行簡單的換算,會進(jìn)行估測,逐步提高估測能力。
2024-12-20 21:28
【摘要】認(rèn)識分?jǐn)?shù)教材簡析:本課是學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù),是學(xué)生數(shù)的概念的第一次擴(kuò)展。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法,知道平均分,這對學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義有一定的幫助。分?jǐn)?shù)的意義比較抽象,學(xué)生理解起來有一定的難度,因而教材分三個(gè)輪次幫助學(xué)生逐步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。三上認(rèn)識一個(gè)物體或圖形的幾分之一和幾分之幾,三下認(rèn)識一個(gè)整體的幾分之一與幾分之幾,五下系統(tǒng)認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)
2024-12-19 10:36
【摘要】認(rèn)識周長教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):認(rèn)識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長。2.能力目標(biāo):使學(xué)生通過觀察、測量和計(jì)算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。3.情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué),發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識周長的含義,并能指出并測量簡單圖形的周長。教學(xué)準(zhǔn)備
【摘要】認(rèn)數(shù)課堂實(shí)錄1本單元教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),是學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴(kuò)展。全單元的內(nèi)容包括一千到一萬間各數(shù)的認(rèn)、讀、寫,大小比較,相應(yīng)的口算與解決實(shí)際問題。下表是本單元教學(xué)內(nèi)容的編排結(jié)構(gòu)。認(rèn)數(shù)讀數(shù)寫數(shù)整千數(shù):數(shù)位與順序,認(rèn)、讀、寫數(shù),口算整千數(shù)的加、減法,解決實(shí)際問題。非整千數(shù):認(rèn)、讀、寫數(shù),口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,按順序整理數(shù)。大小
【摘要】除法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):通過觀察、比較學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù),會用乘法驗(yàn)算除法。2.能力目標(biāo):通過新舊知識的類比,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動探索新知。3.情感目標(biāo):充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,爭當(dāng)小老師。1.老師是你的學(xué)生,你們現(xiàn)在當(dāng)我的小老師,請你以最快的速度
【摘要】(人教新課標(biāo))三年級數(shù)學(xué)教案上冊加減法的驗(yàn)算2●教學(xué)內(nèi)容:教科書第28頁的內(nèi)容?!窠虒W(xué)目標(biāo):①通過創(chuàng)設(shè)具體的情境,使學(xué)生初步學(xué)會減法的驗(yàn)算,并通過減法驗(yàn)算方法的交流,讓學(xué)會體會算法的多樣化。②培養(yǎng)學(xué)生探索,合作交流的意識和能力。③讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識去解決生活中的問題,體會用數(shù)學(xué)的樂趣?!窠叹邷?zhǔn)備:老師準(zhǔn)備掛圖或
2024-12-21 20:20
【摘要】簡單的時(shí)間計(jì)算三維目標(biāo)1.讓學(xué)生在生活情景中體驗(yàn)、探索并初步學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間和培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)經(jīng)過時(shí)間的意識。2.在解決生活中經(jīng)過時(shí)間計(jì)算的問題中,不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意識。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性,提高其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)生自主探究計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法,并
2024-12-21 19:15
【摘要】比較數(shù)的大小第24頁上的例題及想想做做1-8教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。“<”或“>”來表達(dá)比較結(jié)果。感受符號化思想。。,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能正確地對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行大小比較。難點(diǎn):學(xué)會有條理的思考,并用語言描述。教學(xué)資源小黑板、計(jì)數(shù)
2024-12-19 10:37
【摘要】(蘇教版)三年級數(shù)學(xué)上冊教案摸牌和下棋1課題摸牌和下棋(1課時(shí))課型教學(xué)內(nèi)容摸牌和下棋第96-97頁。教學(xué)目標(biāo)、整理和分析的過程,加深對事件發(fā)生的可能性的理解,進(jìn)一步體驗(yàn)從實(shí)踐中收集數(shù)據(jù)研究問題的方法。,體驗(yàn)相互合作取得成功的樂趣,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小。2.能力目標(biāo):能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小做出判斷,并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小,與同學(xué)進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo):在活動交流中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)