【正文】 __（3）What about this hat?_____（4）It’s Mike’（1）What are these？ are clothes.（2）Are these yours？ , it is.（3）Is this Mike’s ? ，they aren’ 二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：（一）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them on? Let39。，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。 and answer：小組比賽，A、B兩組互問(wèn)問(wèn)題，比比哪個(gè)組答的又快又準(zhǔn)確。孩子分角色跟讀。3．學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。（二）Presentation 1．教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)What can you see? 引出新單詞。教學(xué)過(guò)程：（一）Warmup、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備：PPT課件、錄音機(jī)、flash動(dòng)畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Let’s learn plete and say 教學(xué)目標(biāo)：（一）能根據(jù)實(shí)際情況提問(wèn)有關(guān)衣服的問(wèn)題并能做出相應(yīng)的回答。四、教學(xué)方法先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。（二）準(zhǔn)備一些衣服的照片或圖片?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。三、單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。（二）過(guò)程與方法，掌握本單元的教學(xué)內(nèi)容，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2．聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過(guò)程中，真正掌握語(yǔ)言。可以和第三單元描述天氣及第五單元談?wù)撘路蓚€(gè)話題很好的結(jié)合起來(lái)，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第三篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第六單元教案完整版第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞購(gòu)物展開(kāi)教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。小組游戲。（三）趣味操練（Practice）Listen and order the ，按照聽(tīng)到的順序排列字母。孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說(shuō)。聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊出示相應(yīng)的字母。教師分別出示大小寫(xiě)Hh，讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別象什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語(yǔ)。聽(tīng)錄音，跟讀。請(qǐng)掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語(yǔ)。小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。小組比賽傳字母，教師在每組第一個(gè)孩子的背上寫(xiě)出字母，孩子猜出字母，一個(gè)一個(gè)的傳下去，最先傳完的組獲勝?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）教師用動(dòng)作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。相配套的教學(xué)錄音帶。【教具準(zhǔn)備】本課縮略語(yǔ)的詞卡和圖卡?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第六課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s chantListen and time 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)縮略語(yǔ)【教學(xué)難點(diǎn)】理解縮略語(yǔ)含義?；顒?dòng)二：Listen and draw 聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)教師用英語(yǔ)說(shuō)出要求：Draw a big bag/….孩子根據(jù)要求畫(huà)出物品，然后小組比一比誰(shuí)畫(huà)的好，比一比誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。（三）趣味操練（Practice）活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做 教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊舉手中的動(dòng)物頭飾。Sing the song 教師在黑板上貼出所有學(xué)過(guò)的動(dòng)物圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)。然后用完整的句子描述。出示Let’s learn，學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個(gè)單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動(dòng)作表現(xiàn)詞義。說(shuō)反義詞教師說(shuō)small，孩子說(shuō)出big。教材相配套的教學(xué)錄音帶。小動(dòng)物頭飾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征。學(xué)會(huì)喝本課的英語(yǔ)歌曲。參觀“動(dòng)物園”學(xué)生把帶來(lái)的動(dòng)物玩具擺在桌子上，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”，教師先和個(gè)別英語(yǔ)較好的學(xué)生用所學(xué)的句型示范“參觀”，然后鼓勵(lì)學(xué)生兩三個(gè)人一組參觀、評(píng)論動(dòng)物。教師出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall, short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述自己的家人。（三）趣味操練（Practice）運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。操練新句型（教師注意short tall這兩個(gè)單詞的讀音示范）。播放資料, 孩子看資料理解含義。引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。通過(guò)描述圖中的動(dòng)物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長(zhǎng)頸鹿和鹿，介紹這個(gè)單詞。What can you see? 用自己學(xué)過(guò)的形容詞描述一下上面的動(dòng)物。choose and say 教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過(guò)的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”。【教學(xué)過(guò)程】熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）說(shuō)一說(shuō)，演一演A部分Let’s do的歌謠。動(dòng)物園的大掛圖。配套的教學(xué)資料?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。和動(dòng)作指令。如：日本 JPN Japan, 澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。（4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。告訴學(xué)生PRC 和 USA 是中國(guó)和美國(guó)的簡(jiǎn)稱，完整的形式為：the People’s Republic of China（即：中華人民共和國(guó)）以及 the United States of America（即：美利堅(jiān)合眾國(guó)）。（3）讓學(xué)生聽(tīng) Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將寫(xiě)有四國(guó)國(guó)名縮寫(xiě)的字母卡和國(guó)旗分別給8個(gè)學(xué)生，請(qǐng)他們將詞與圖配對(duì)貼在黑板上。將準(zhǔn)備好的四面國(guó)旗分別貼在各自的國(guó)名縮寫(xiě)下，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)國(guó)旗說(shuō)出每個(gè)詞代表的國(guó)家。用同樣的方法讓學(xué)生找出CAN UK 和USA（教師在發(fā)給學(xué)生卡片時(shí)，可有意準(zhǔn)備兩個(gè)A, C, 和 U以備用）。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。（3）教師播放Let’s chant，在活潑動(dòng)感的chant中讓學(xué)生了解國(guó)旗的同時(shí)初步感受四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音 China, Canada, United Kingdom, America。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫(xiě)的不同形式。指著每個(gè)字母請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表。如：教師做 tall 的動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)：short。（3）游戲：請(qǐng)說(shuō)出與我動(dòng)作不同的單詞。【教學(xué)過(guò)程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)的展示。2 教師準(zhǔn)備字母卡A—Z。【教學(xué)難點(diǎn)】中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit Six At the Zoo I have big eyes and small have…He/She has long has a long ：第三課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】 Let’’s chantLet’s say【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)好各國(guó)的文化，掌握好對(duì)話的內(nèi)容并會(huì)運(yùn)用。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)作傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿到球的學(xué)生則抽取問(wèn)題，問(wèn)題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動(dòng)物。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第35頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，說(shuō)：I have ….接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如：Look, it has big nose and small ，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動(dòng)物情況的句子。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說(shuō)： I have big eyes and small have ….形容他人時(shí)說(shuō)： He/She has long ： It has a long nose.（4）教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：A at the has small has big eyes and long tail.(etc.)之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子。3 趣味操練(Practice)（1）將資料中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（5）根據(jù)學(xué)生對(duì)資料的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。讓學(xué)生體會(huì) so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。學(xué)生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后，教師從黑板上取下pig 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the ’s so 的語(yǔ)調(diào)，并加以“大”的手勢(shì)。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)資料，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具。3 教師準(zhǔn)備第一冊(cè)Unit 4 B Let’s chant 的磁帶?！窘叹邷?zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。如：The giraffe is very elephant has a long ，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：The panda has two black eyes.【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit Six At the Zoo small big long short（圖片和詞卡）教學(xué)反思：第二課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s talk / ALet’s ’s sing.【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)掌握單詞small, big, long, short, tall。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。（3）游戲：耳語(yǔ)?！痵 do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。圖：small small, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。3 趣味操練(Practice)（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。（4）完整播放錄音, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。T: What are they? They are an elephant and a , Look!The elephant is very the mouse is very 和 small。培養(yǎng)觀察力和記憶力。S: It is an : is an elephant.（2）在播放之前，教師說(shuō)：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。（3）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母?！窘虒W(xué)過(guò)程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶12個(gè)。【教具準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)small, big, long, short聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單元教學(xué)建議：’’s ’s talk / ALet’s ’s ’s chantLet’s say 第四課時(shí)BLet’s doLet’s practice第五課時(shí)B Let’s learnSing the songListen and draw 第六課時(shí)Let’s chantListen and time第一課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】’’s do.【教學(xué)目標(biāo)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。文化目標(biāo)：（1）激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。情感、策略和文化等目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；（2）充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進(jìn)行，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做動(dòng)作；（3）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用句型look at …,it/he/she has..,。（2）熟練運(yùn)用新句型與同桌進(jìn)行相互問(wèn)答；以及對(duì)動(dòng)物進(jìn)行一定的描述。（2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌