【正文】 __________（2）Are these yours?___________（3）What about this hat?_____（4）It’s Mike’（1）What are these？ are clothes.（2）Are these yours？ , it is.（3）Is this Mike’s ? ，they aren’ 二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：（一）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them on? Let39。 and answer：小組比賽，A、B兩組互問(wèn)問(wèn)題，比比哪個(gè)組答的又快又準(zhǔn)確。3．學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。教學(xué)過(guò)程：（一）Warmup、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。四、教學(xué)方法先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。可以采用情境教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。2．聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€(gè)話(huà)題很好的結(jié)合起來(lái)，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第三篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第六單元教案完整版第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞購(gòu)物展開(kāi)教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。（三）趣味操練（Practice）Listen and order the ，按照聽(tīng)到的順序排列字母。聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊出示相應(yīng)的字母。讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語(yǔ)。請(qǐng)掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語(yǔ)。小組比賽傳字母，教師在每組第一個(gè)孩子的背上寫(xiě)出字母，孩子猜出字母，一個(gè)一個(gè)的傳下去，最先傳完的組獲勝。相配套的教學(xué)錄音帶。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第六課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s chantListen and time 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)縮略語(yǔ)【教學(xué)難點(diǎn)】理解縮略語(yǔ)含義。（三）趣味操練（Practice）活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做 教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱(chēng)。Sing the song 教師在黑板上貼出所有學(xué)過(guò)的動(dòng)物圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)。出示Let’s learn，學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個(gè)單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動(dòng)作表現(xiàn)詞義。教材相配套的教學(xué)錄音帶。【教學(xué)難點(diǎn)】正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征。參觀“動(dòng)物園”學(xué)生把帶來(lái)的動(dòng)物玩具擺在桌子上，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”，教師先和個(gè)別英語(yǔ)較好的學(xué)生用所學(xué)的句型示范“參觀”，然后鼓勵(lì)學(xué)生兩三個(gè)人一組參觀、評(píng)論動(dòng)物。（三）趣味操練（Practice）運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。播放資料, 孩子看資料理解含義。通過(guò)描述圖中的動(dòng)物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長(zhǎng)頸鹿和鹿，介紹這個(gè)單詞。choose and say 教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過(guò)的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”。動(dòng)物園的大掛圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。如：日本 JPN Japan, 澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等。（4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。（3）讓學(xué)生聽(tīng) Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將準(zhǔn)備好的四面國(guó)旗分別貼在各自的國(guó)名縮寫(xiě)下，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)國(guó)旗說(shuō)出每個(gè)詞代表的國(guó)家。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫(xiě)的不同形式。如：教師做 tall 的動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)：short?！窘虒W(xué)過(guò)程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)的展示?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱(chēng)或全稱(chēng)的發(fā)音。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)作傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿到球的學(xué)生則抽取問(wèn)題，問(wèn)題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動(dòng)物。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，說(shuō)：I have ….接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話(huà)，如：Look, it has big nose and small ，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動(dòng)物情況的句子。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：A at the has small has big eyes and long tail.(etc.)之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子。（5）根據(jù)學(xué)生對(duì)資料的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。學(xué)生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后，教師從黑板上取下pig 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the ’s so 的語(yǔ)調(diào)，并加以“大”的手勢(shì)。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具?！窘叹邷?zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。如：The giraffe is very elephant has a long ，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：The panda has two black eyes.【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit Six At the Zoo small big long short（圖片和詞卡）教學(xué)反思：第二課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s talk / ALet’s ’s sing.【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)掌握單詞small, big, long, short, tall。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。（3）游戲：耳語(yǔ)。圖：small small, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。（4）完整播放錄音, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。【教學(xué)過(guò)程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)展示?！窘叹邷?zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。單元教學(xué)建議：’’s ’s talk / ALet’s ’s ’s chantLet’s say 第四課時(shí)BLet’s doLet’s practice第五課時(shí)B Let’s learnSing the songListen and draw 第六課時(shí)Let’s chantListen and time第一課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】’’s do.【教學(xué)目標(biāo)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。情感、策略和文化等目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)。知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做動(dòng)作；（3）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用句型look at …,it/he/she has..,。（2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。（3）游戲：Silent Speech教師換一種方法說(shuō)字母唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作鍵盤(pán)。（6）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。游戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。3聽(tīng)懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。趣味操練(Practice)（1）教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。（2）學(xué)生日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。步培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇于用英語(yǔ)交際的能力?！痵 sing 學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱 time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶 單詞。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。2）．操練句型How many ? can you see? I can see?和How many? do you have? I have?(使用15以?xún)?nèi)的數(shù)字)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě)上“＋”號(hào)，其和為15以?xún)?nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is ．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。第五課時(shí)課題（B）Let39。2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學(xué)生說(shuō)出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問(wèn)：Whose crayons are they? How many crayons?3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。s talk 教學(xué)目標(biāo) 理解和掌握句型：How many ?do you have?Open it and see!You have?教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握句型 教學(xué)難點(diǎn) 名詞復(fù)數(shù)的讀音。2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。6．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽＃ㄈ┤の恫倬殻≒ractice）1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：How many ? can you see? I can see?l（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 第二課時(shí)課題（A）Let39。）3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．Listen and me 1 and 2.。s Talk 教學(xué)目標(biāo)掌握句型：How many ? can you see? I can see?It’s 教學(xué)重點(diǎn) 句型：How many ? can you see? I can see? It’s 名詞復(fù)數(shù)的讀音。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits you want to know how many they are? OK，Let’s ，教師問(wèn)學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出：I can see eleven can see twelve can see thirteen can see fourteen can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。6．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)字的認(rèn)讀 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see? 。5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四課時(shí)課題（B）Let39。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－151）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)