【正文】 __________（2）Are these yours?___________（3）What about this hat?_____（4）It’s Mike’（1）What are these？ are clothes.（2）Are these yours？ , it is.（3）Is this Mike’s ? ，they aren’ 二課時教學(xué)內(nèi)容：Part A Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：（一）能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Can I try them on? Let39。 and answer：小組比賽，A、B兩組互問問題，比比哪個組答的又快又準(zhǔn)確。3．學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。教學(xué)過程：（一）Warmup、同學(xué)指令做動作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。四、教學(xué)方法先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。可以采用情境教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。2．聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用?！景鍟O(shè)計】 Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第三篇：人教版四年級下冊英語第六單元教案完整版第六單元教學(xué)計劃一、單元教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。（三）趣味操練（Practice）Listen and order the ，按照聽到的順序排列字母。聽錄音，邊聽邊出示相應(yīng)的字母。讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。請掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語。小組比賽傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，最先傳完的組獲勝。相配套的教學(xué)錄音帶?！景鍟O(shè)計】Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第六課時 Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s chantListen and time 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)縮略語【教學(xué)難點(diǎn)】理解縮略語含義。（三）趣味操練（Practice）活動一：聽一聽，做一做 教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。Sing the song 教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動物圖片，讓孩子說一說。出示Let’s learn，學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征。參觀“動物園”學(xué)生把帶來的動物玩具擺在桌子上，把教室布置成一個“動物園”，教師先和個別英語較好的學(xué)生用所學(xué)的句型示范“參觀”，然后鼓勵學(xué)生兩三個人一組參觀、評論動物。（三）趣味操練（Practice）運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。播放資料, 孩子看資料理解含義。通過描述圖中的動物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這個單詞。choose and say 教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”。動物園的大掛圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。如：日本 JPN Japan, 澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等。（4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。（3）讓學(xué)生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將準(zhǔn)備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學(xué)生根據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。教師要求學(xué)生注意每個字母大小寫的不同形式。如：教師做 tall 的動作，學(xué)生說：short。【教學(xué)過程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)的展示?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂作傳球活動，當(dāng)音樂停止時，手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說：I have ….接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如：Look, it has big nose and small ，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學(xué)生上講臺前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：A at the has small has big eyes and long tail.(etc.)之后，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。（5）根據(jù)學(xué)生對資料的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。學(xué)生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后，教師從黑板上取下pig 的圖片，對學(xué)生說：Look at the ’s so 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動物玩具及面具?！窘叹邷?zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。如：The giraffe is very elephant has a long ，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.【板書設(shè)計】Unit Six At the Zoo small big long short（圖片和詞卡）教學(xué)反思：第二課時 Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s talk / ALet’s ’s sing.【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)掌握單詞small, big, long, short, tall。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊尾。（3）游戲：耳語。圖：small small, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。（4）完整播放錄音, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：猜動物?！窘虒W(xué)過程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z會話展示?！窘叹邷?zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。單元教學(xué)建議：’’s ’s talk / ALet’s ’s ’s chantLet’s say 第四課時BLet’s doLet’s practice第五課時B Let’s learnSing the songListen and draw 第六課時Let’s chantListen and time第一課時 Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】’’s do.【教學(xué)目標(biāo)】聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short。情感、策略和文化等目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)會分享別人的快樂。知識與技能目標(biāo)：（1）聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽懂含有形容詞的幾個指令，并能按指令做動作；（3）能聽懂、會說并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用句型look at …,it/he/she has..,。（2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。（3）游戲：Silent Speech教師換一種方法說字母唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。第三課時 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會制作鍵盤。（6）請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。游戲：比一比，找一找，畫一畫。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。3聽懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。趣味操練(Practice)（1）教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。（2）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力?！痵 sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱 time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶 單詞。教師要注意及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。2）．操練句型How many ? can you see? I can see?和How many? do you have? I have?(使用15以內(nèi)的數(shù)字)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計算，如Ten and five is ．讓學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生擺算式，另一個學(xué)生用英文說出結(jié)果。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。第五課時課題（B）Let39。2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。s talk 教學(xué)目標(biāo) 理解和掌握句型：How many ?do you have?Open it and see!You have?教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握句型 教學(xué)難點(diǎn) 名詞復(fù)數(shù)的讀音。2．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。6．找15個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。同時教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。（三）趣味操練（Practice）1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：How many ? can you see? I can see?l（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 第二課時課題（A）Let39。）3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．Listen and me 1 and 2.。s Talk 教學(xué)目標(biāo)掌握句型：How many ? can you see? I can see?It’s 教學(xué)重點(diǎn) 句型：How many ? can you see? I can see? It’s 名詞復(fù)數(shù)的讀音。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits you want to know how many they are? OK，Let’s ，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出：I can see eleven can see twelve can see thirteen can see fourteen can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。6．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)字的認(rèn)讀 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see? 。5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四課時課題（B）Let39。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－151）報數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報