【正文】 愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song ”。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第六單元教案Unit 6 At the zoo單元總覽教學(xué)目標(biāo)： （1）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做動(dòng)作。學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生積極地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)和別人合作。2 教師準(zhǔn)備Let’slearn 部分的資料。T: Listen to me, what it has a long has two big ears and a short ’s ，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall!Make yourself 。和理解對(duì)話的內(nèi)容并運(yùn)用。（每人至少一個(gè)）【教學(xué)過(guò)程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。接著，教師拿下mouse 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the ’s ’s so … 示意學(xué)生說(shuō)出：It’s so ，教師做出“小”的手勢(shì)。（3）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。回答問(wèn)題的同學(xué)用Look at ….It has….It’s so….或 Look at ….He/She has….He/She is so ….的句子來(lái)表述。（2）讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的圖片或個(gè)人情況，簡(jiǎn)單形容某人、某物的樣子。（2）教師出示中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)的國(guó)旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。3 趣味操練(Practice)（1）游戲：配對(duì)游戲。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習(xí)。【教具準(zhǔn)備】本課生詞的單詞卡片。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示一幅動(dòng)物園的大掛圖（自制,包括許多動(dòng)物），讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)。孩子分角色跟讀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第五課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s learnSing the songListen and draw 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)：tall short giraffe deer等單詞?！窘虒W(xué)過(guò)程】熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）Listen and do 教師發(fā)出口令，（big/small …）, 孩子聽(tīng)到口令后用動(dòng)作表演。聽(tīng)錄音，讓孩子邊聽(tīng)，邊上前指出。26個(gè)字母的讀音和認(rèn)讀。Guessing game 孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。教師給以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充：CCTV WTO UFO等。Listen and ，孩子快速說(shuō)出詞。在教學(xué)Can I help you?等購(gòu)物交際句型時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。五、教學(xué)方法指導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、時(shí)間、參與和交流的學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)的能力。 game：教師將各種標(biāo)有價(jià)錢(qián)的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)錢(qián)等。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。re just ：能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。 I help you? I try them on? shoes are away your 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Let’s spell 教學(xué)目標(biāo)：（一）復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合的發(fā)音。 and chant的錄音，學(xué)生聽(tīng)讀唱。教具準(zhǔn)備：PPT課件，flash動(dòng)畫(huà)。（四）Extension Guessing game：How much is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測(cè)價(jià)格。s very 39。T: Look at this ’s : Yes, it’s : How much is it?S(請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)It’s one hundred ’s too ，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 do you like this skirt? ’s very I help you? much is this skirt? ’s too 六 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part B Let’s sing Story time 教學(xué)目標(biāo)：（一）能讓學(xué)生運(yùn)用They are...寫(xiě)句子。教學(xué)過(guò)程：（一）Warmup 。（三）Practice 唱Let’s sing的歌曲。 Let39。學(xué)生：課本、作業(yè)本。要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做到眼到，手到，口到，心到。s talk amp。并有節(jié)奏的吟唱。，問(wèn)學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答，I see a it beautiful?然后說(shuō)zhang peng and Amy will fly the kite many kites do you see? 39。四、Homework 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。二、Presentation ，向?qū)W生展示寫(xiě)有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。跟讀let’s chant 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：錄音機(jī)、磁帶。s 。三、Practice學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的圖片進(jìn)行對(duì)話,如:A: How many … do you have ? B: I have …學(xué)生戴上頭飾，那一盒蠟筆進(jìn)行表演對(duì)話。 Let39?！?2．Free T: Hi … S: Hi … T: How are you? S: Very well, : Nice to see you : Nice to see you, too.… T: How many … do you seehave？ S: I see have...Practice in or two group show 【設(shè)計(jì)意圖：此處的對(duì)話練習(xí)，一是實(shí)現(xiàn)對(duì)以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，拉近師生間的距離；二為新知的教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說(shuō)的難度?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固和練習(xí)表示水果類(lèi)的單詞。第一篇dialogue11聽(tīng)后讓學(xué)生獲取新句型： What do you want? 第二篇dialogue41聽(tīng)后讓學(xué)生回答問(wèn)題：How many stars in the sky? 12 第三篇dialogue31聽(tīng)后讓學(xué)生獲取新句型: What’s your favourite fruit number will win ?【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽(tīng)讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，在語(yǔ)境中體會(huì)、理解新知?！驹O(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀情境對(duì)話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語(yǔ)言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)故事，來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。】 to read部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)完后，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，連上相應(yīng)的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)Story time的理解。學(xué)生相互之間拿文具做對(duì)話練習(xí)。s talk錄音 先將大意講述給學(xué)生。s chant 的錄音。Let39。三、Practise游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“nineteen”同桌之間互相做算式練習(xí)，以此鞏固1到20的英語(yǔ)。一次方式教讀1720。 Let39。學(xué)生再跟讀一遍歌謠，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自己打節(jié)奏說(shuō)唱歌謠學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，完成書(shū)本上的填空練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。三、Practice peng, Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Let39。s apple, two apples, three apples,… Oh!I seeEleven apples.（要強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式的讀音）How many apples doyou see? 讓學(xué)生回答I see 11 。學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)用How many...do you see?來(lái)提問(wèn)數(shù)字。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。 Ten Little Candles ，學(xué)生可邊唱邊跳。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作，交流的英語(yǔ)習(xí)慣。？ 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“They are...”的正確書(shū)寫(xiě)。（四）Extension 講述be動(dòng)詞的用法。學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片,圖畫(huà)。s very 39。2．教師出示Let’s learn部分的掛圖。（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用新單詞描述衣物。學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片。創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師給予客觀公正的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．教師出示顏色卡片，．學(xué)生自己找一物品向大家介紹它的顏色。s try size 39。4．出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音播放課件，孩子看課件理解含義。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何用英文去購(gòu)物，掌握英語(yǔ)中的生活常用語(yǔ)。五、單元教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。3．理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購(gòu)物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來(lái)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊試著說(shuō)歌謠。出示課文中的縮略語(yǔ)，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說(shuō)說(shuō)縮略語(yǔ)的含義。26個(gè)字母卡片，每個(gè)孩子一套，教師的大卡片。如：a long ruler）, 孩子根據(jù)要求，找到物品，最快的獲勝。黑板上貼出所有學(xué)過(guò)的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起?！窘叹邷?zhǔn)備】單詞卡片。（仿照A部分Let’s tall的對(duì)話）然后再兩個(gè)同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用tall、short進(jìn)行描述。通過(guò)動(dòng)作比劃tall short兩個(gè)詞，引導(dǎo)孩子理解。教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit Six At the ZooPRC CAN UK USA China Canada United Kingdom America（各國(guó)的國(guó)旗）教學(xué)反思：第四課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】 Let’’s doLet’s practice【教學(xué)目標(biāo)】理解掌握tall, short及其它單詞的反義詞。將China, Canada, United Kingdom, America 四個(gè)國(guó)家的國(guó)名板書(shū)于各國(guó)國(guó)旗下。（5）教師將寫(xiě)有大寫(xiě)字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說(shuō)：P, R, 。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上?！窘叹邷?zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。（4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)資料，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose and a short has small eyes and big ears.（6）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)資料，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型，以及big, fat, funny 等單詞。2 教師準(zhǔn)備Let’s talk / A 部分的教學(xué)資料。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元36頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a 。（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。和動(dòng)作指令。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)看圖片說(shuō)單詞、聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲、聽(tīng)指令做動(dòng)作、看動(dòng)畫(huà)說(shuō)句子等活動(dòng)感知語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言；（2）通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀單詞和耳語(yǔ)游戲等活動(dòng)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；（3）能夠在教師創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。如：The elephant likes? The rabbit likes?趣味操練(Practice)（1）游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。（3）教師播放第一冊(cè)Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示