【正文】 教學(xué)反思在課堂教學(xué)中，我抓住“吹肥皂泡”這一游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。(用時：5分鐘)：冰心奶奶的童年真有趣。7.“我們”吹出來的肥皂泡是怎樣的呢？請從文中找出對應(yīng)的句子并抄下來。全班交流評價。然后多讀幾遍。、流利、有感情地讀第5自然段。，體會作者吹肥皂泡的快樂。，并說說為什么喜歡這些句子。三、品讀課文，感受樂趣。（用時:5分鐘）自由讀課文第5自然段，思考：作者小時候?yàn)槭裁醋類弁娲捣试砼莸挠螒?？學(xué)生自己讀課文第5自然段，邊讀邊思考。肥皂（ ） 走廊（ ）脆?。? ） 山巔（ ）。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者描寫細(xì)致有序的寫作方法，體會作者由此產(chǎn)生的想象。第1～3自然段的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自由誦讀、小組交流，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)效果較好。教學(xué)反思用游戲?qū)胝n題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了鋪墊。，抄寫字詞。四、課堂總結(jié),布置作業(yè)。（1）找出第3自然段中的動詞，抄寫下來。，可以采用點(diǎn)讀、小組讀、比賽讀等方式。、玩吹肥皂泡的游戲的，在書中做上記號。，先同桌互相說，然后再全班說。（用時：15分鐘）～3自然段，引導(dǎo)學(xué)生說說每一段分別寫了什么。r（ ） （ ），再組詞。nɡ jiāo ruǎn（ ） （ ）fēi yu232。t242。，并互相檢查訂正。小組交流字詞。，把不認(rèn)識、不理解的字詞做上記號。出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。，理解生詞。二、初讀課文，掃清字詞障礙。，板書課題。（用時：5分鐘）。（學(xué)生）。學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)讀生字、詞語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、詞。，理解課文內(nèi)容。（學(xué)生）。學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)讀生字、詞語。教學(xué)時，以讀為主，用讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞了解作者是怎樣吹肥皂泡的?！? 課題肥皂泡課型新授課設(shè)計說明本文是當(dāng)代著名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的樂趣與無憂無慮，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃。生2：體會到了孩子們的自由和天真。那“我”為表弟理發(fā)時，表弟的態(tài)度有什么變化呢？生：表弟先央求“我”為他理發(fā)，當(dāng)他看到剪刀時，又有些慌；但當(dāng)他看到剪掉的頭發(fā)后，又高興了起來；“我”發(fā)現(xiàn)頭發(fā)剪得長短不齊時，表弟發(fā)現(xiàn)耳朵還在，對頭發(fā)就無所謂了；最后他照了鏡子卻大叫起來。生3：“我”發(fā)現(xiàn)頭發(fā)長短不齊，開始修剪，可惜越修越糟，整個頭上變得坑坑洼洼。(教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生邊讀邊畫句子)生1：“我”覺得自己有剃頭的天分，先把姑父的睡衣給小沙圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。在小沙的央求下，“我”答應(yīng)了給他理發(fā)，還擺出了剃頭師傅的架勢。師：所以小沙就想到了讓“我”來給他理發(fā)。（教學(xué)重點(diǎn)）師：小沙為什么要讓“我”給他剃頭？生1：小沙天生膽小，他怕剃頭。不足之處是有些詞語理解不到位，比如“害人精”這類生動性的日常用語沒有進(jìn)行拓展。你的童年有哪些快樂、有趣的事情？請講給大家聽一聽。8.“剃頭大師”和“害人精”分別是指誰？__________________________________________________四、總結(jié)拓展。，小組討論交流。央求→（ ）→（ ）→（ ）→大叫一聲三、再讀課文，品味語言?！拔摇睌[出剃頭師傅的架勢，這兒一剪刀，那兒一剪刀，隨意亂剪，導(dǎo)致頭發(fā)長長短短，后來修頭發(fā)時越修越糟，整個頭上坑坑洼洼?！?7自然段，找出文中表示小沙情感變化的詞。，體會老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同。（用時：20分鐘）～6自然段，體會小沙對剃頭的害怕心理。（用時：5分鐘）。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。、自由和快樂，感受童年的美好。整個課堂教學(xué)中，學(xué)生始終保持積極、興奮的狀態(tài)，很容易就理清了課文順序，也了解了課文內(nèi)容 。、詞語。（用時：5分鐘）。第四部分（第18自然段）：寫最后小沙剃成了光頭，姑父被睡衣上的碎發(fā)弄得睡不好覺。第二部分（第2～6自然段）：店里只有老剃頭師傅給小沙剃頭，小沙只得由他擺布。，感知文章各個部分的內(nèi)容。（用時：10分鐘，思考：小沙剃頭有怎樣的經(jīng)歷？。o（ ）。n 233。n （ ） du243。 dǎn xiǎo（ ） （ ）ch243。，寫詞語。如：“執(zhí)”“锃亮”“耿耿于懷”等。，互相交流識字方法。(用時：20分鐘)，指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文,標(biāo)出文中自然段的序號。，引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文中的小沙有怎樣的經(jīng)歷呢？板書課題。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。學(xué)前準(zhǔn)備。、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫12個生字。學(xué)前準(zhǔn)備，制作生字卡片。通過讀、畫、議，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”給表弟剃頭的過程，體會孩子們的天真、自由和快樂。 課題剃頭大師課型新授課設(shè)計說明課文講述的是怕剃頭的表弟小沙讓“我”給他剃頭，結(jié)果害他去理發(fā)店剃成了光頭，還把姑父的睡衣弄滿了碎發(fā)的鬧劇。柳樹是快樂的，它快樂地照著溪水這面鏡子；山溪是快樂的，因?yàn)樗赖孟窬G色的玉帶；蜻蜓是快樂的，因?yàn)樗X得釣竿真是有趣的地方；更快樂的是孩子，因?yàn)樗?