【正文】 話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后讓學(xué)生講述自己童年有趣的事，對(duì)學(xué)生的語言進(jìn)行訓(xùn)練。(教師)，預(yù)習(xí)生字。能正確讀寫詞語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，正確讀寫文中的重點(diǎn)詞語。(教師)，預(yù)習(xí)課文。（用時(shí)：5分鐘），并講給大家聽聽。二、初讀課文，識(shí)字理解詞語。，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞,并理解重點(diǎn)詞語。，畫出文中的生字新詞。，共同探討。、識(shí)記詞語。lǐ f224。u r233。 m233。r t225。锃亮：__________________耿耿于懷：______________央求：__________________三、再讀課文，整體感知。（第1自然段）：寫表弟天生膽小，什么都怕。第三部分（第7～17自然段）：寫“我”給小沙理發(fā)的過程。？___________________________________________________________________________四、課堂小節(jié)。表弟 膽小 理發(fā) 仇人 罵人 付錢 雙倍 雖然教學(xué)反思教學(xué)本課時(shí)，我通過談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，大家都有理發(fā)的經(jīng)歷，所以在談?wù)撔∩车奶觐^經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生都能踴躍舉手發(fā)言。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟文中語言的生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感悟文中語言的生動(dòng)有趣。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、回顧交流，導(dǎo)入新課。、詞語。？__________________________________________________二、分段讀議，體會(huì)兩位“大師”剃頭的不同?！?7自然段，體會(huì)小沙的情感變化。，了解故事的有趣結(jié)局?！?自然段，交流小沙對(duì)剃頭的害怕。，交流“我”是怎樣給小沙剃頭的。？__________________________________________________～17自然段，找出反映小沙態(tài)度變化的詞語。（用時(shí)：10分鐘），理解“剃頭大師”和“害人精”分別是指誰？為什么這樣稱呼他們？“我”說“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”。（用時(shí)：5分鐘）學(xué)了這篇課文，我們不僅感受到了文中語言的生動(dòng)有趣，還體會(huì)到作者童年的快樂和自由。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思設(shè)計(jì)本課時(shí)，我讓學(xué)生分段讀議“我”和老師傅給小沙剃頭過程的不同，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)孩子們的天真、快樂和自由，課堂學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)?！短觐^大師》教學(xué)片段◆理解“我”給小沙剃頭的過程，體會(huì)童年的自由、天真和快樂。生2：小沙吃盡了理發(fā)店里老剃頭師傅的苦頭，他不想再去理發(fā)店里受折磨了?？墒恰拔摇辈粫?huì)理發(fā)呀。那么“我”是怎樣給小沙理發(fā)的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第7～17自然段，畫出相關(guān)語句。生2：“我”覺得自己像個(gè)剃頭大師，這兒一剪刀，那兒一剪刀，頭發(fā)紛紛飄落，睡衣上落滿了黑發(fā)。師：是呀，“我”本來不會(huì)理發(fā)，可表弟央求“我”替他理發(fā)，結(jié)果卻成了這樣。師：從這次剃頭的過程中你們體會(huì)到了什么？生1：體會(huì)到了童年的快樂。生3：我覺得這次理發(fā)很有趣。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了她對(duì)美好生活的向往。抓住學(xué)生對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)吹肥皂泡的樂趣。（學(xué)生）。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫詞語。、寫具體的。、寫具體的。（學(xué)生）。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。，請(qǐng)學(xué)生談玩游戲的感受。、同學(xué)交流游戲體驗(yàn)。（用時(shí)：15分鐘），一邊讀一邊圈出生字。u m237。 yīnɡ 233。若（ ） 嬌（ ）苦（ ） 驕（ ）三、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，探研展示。，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣制肥皂水、吹肥皂泡的。：文中哪些詞用得好？并說說為什么用得好?！?自然段，交流段落大意。，再全班討論，交流。____________________(2)從以上動(dòng)詞中可以體會(huì)到作者吹肥皂泡時(shí)的___________________。（用時(shí)：5分鐘）教師總結(jié)，鼓勵(lì)實(shí)踐：吹肥皂泡是一個(gè)很有趣的游戲，請(qǐng)大家試著用課文介紹的方法制作肥皂水，體驗(yàn)吹肥皂泡的快樂，并學(xué)著寫一寫過程。讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)初步的、整體的感知。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解作者是如何把肥皂泡的美麗寫清楚的，體會(huì)作者由此產(chǎn)生的美好想象。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。（用時(shí):5分鐘）。木碗 假若 透明嬌軟 仰望 飛越嬰兒 希望二、學(xué)習(xí)課文，把握重點(diǎn)。？（ ）。，寄托著夢(mèng)想。（用時(shí):25分鐘）：課文中哪些句子寫了美麗、神奇的肥皂泡，請(qǐng)找出來。，注意要把玩的過程說具體。，一個(gè)學(xué)生讀一段。，注意要把玩的過程說具體。__________________________________________________，“我”的心情如何？__________________________________________________四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)。是啊，童年的時(shí)光多么難忘，童年的生活多彩并充滿純真的希望！：朗讀課文,摘抄好詞好句。朗讀課文是非常重要的，因此我提出讓學(xué)生通過多種方式反復(fù)讀課文，來加深對(duì)課文的理解。（教學(xué)重點(diǎn)）師：游戲