【正文】 觸，勾勒出一幅優(yōu)美的 ，由衷地贊美了 ，表達(dá)了詩(shī)人非凡的想象力。理解內(nèi)容《望天門山》描繪的是 夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的 之情?！讹嫼铣跚绾笥辍返淖髡呤? 代詩(shī)人 。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞斷楚至孤帆飲初鏡未磨盤在朗讀課文時(shí)畫出下列詞語(yǔ)，并抄寫一遍。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。挑戰(zhàn)難關(guān)為什么最后“蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花”？ 質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。秋天，蒲公英隨風(fēng)飄散，利用 傳播種子。玩耍 一本正經(jīng) 打哈欠 引人注目 合攏 相關(guān)資料本文的作者是 作家普里什文。 家長(zhǎng)簽字： 生字新詞給下列生字注音、組詞。 朗讀本課共（ ）自然段。 加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是 ，表現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的 和捕魚時(shí)間 ?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。 （ ）小鳥 （ ）羽毛 （ ）長(zhǎng)嘴 （ ）翅膀 （ ）動(dòng)作挑戰(zhàn)難關(guān)讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥捕魚的情景?！拔摇边\(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到一只充滿靈性的鳥 的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)翠鳥的 之情，贊美了人與自然的和諧相處。生活在水邊，吃魚、蝦等。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕 在朗讀課文時(shí)畫出下列詞語(yǔ)，并抄寫一遍。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。挑戰(zhàn)難關(guān)故事的三種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由（1）第一種結(jié)局： 理由： （2）第二種結(jié)局： 理由： （3）第二種結(jié)局： 理由： 質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪搞在朗讀課文時(shí)畫出下列詞語(yǔ)，并抄寫一遍。 朗讀默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。胡蘿卜先生的胡子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)？他的胡子幫助大家做了什么？ 挑戰(zhàn)難關(guān)想一想，胡蘿卜先生的胡子還可能幫助到誰(shuí)。發(fā)愁 濃密 牢固 匆匆忙忙 相關(guān)資料本文的作者是兒童文學(xué)作家 ，我讀過(guò)她的作品 、 等理解內(nèi)容本文講述了胡蘿卜先生的胡子在不知不覺(jué)中長(zhǎng)長(zhǎng)，從而 。 家長(zhǎng)簽字： 生字新詞給下列生字注音、組詞。 朗讀本課共（ ）自然段?！拔业搅说瓜氯サ臅r(shí)候了”這句話既是文章的過(guò)渡句，又是文章的線索，在文中出現(xiàn)了 次，強(qiáng)調(diào)了老屋快要堅(jiān)持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁愛(ài)。在朗讀課文時(shí)畫出下列詞語(yǔ)，并抄寫一遍。 家長(zhǎng)簽字： 生字新詞給下列生字注音、組詞。 朗讀本課共（ ）自然段。理解內(nèi)容這篇童話故事寫的是 在指揮小螞蟻運(yùn)奶酪時(shí)，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，讓 吃掉掉下的奶酪渣子的故事，贊美了他能遵守命令，以身作則的美好品質(zhì)。宣布 處罰 嘀咕 爭(zhēng)先恐后 誘人 七上八下 猶豫 牽掛 四面八方 相關(guān)資料螞蟻是一種 、體小而長(zhǎng)，黑色或褐色，它們?cè)诘叵轮?，成群居住? 家長(zhǎng)簽字： 生字新詞給下列生字注音、組詞。 朗讀本課共（ ）自然段。牛 ，紅頭隨著一團(tuán)草被噴了出來(lái)。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了 ，又從 回到了 。（2）紅頭看見自己的朋友，高興得 。根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子。青頭救了紅頭是因?yàn)樗琅?huì) 的知識(shí)，我知道這樣的動(dòng)物還有 、 等。 家長(zhǎng)簽字： 生字新詞給下列生字注音、組詞。 朗讀本課共（ ）自然段。 過(guò)了些日子，種子長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的 、 和 ，鉆出地面 ，站在陽(yáng)光下。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞縮努莖推吱拆舊柴在朗讀課文時(shí)畫出下列詞語(yǔ)，并抄寫一遍努力 調(diào)皮 舒服 吱吱嘎嘎 吃力 搖晃 滿意 暖洋洋 相關(guān)資料本文主要講了種子在夢(mèng)想的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)成大樹，變成 、 、 的過(guò)程，告訴我們“那一定會(huì)很好”的意義：做對(duì)別人有意義的事，是很好的。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。樹—— —— —— 點(diǎn)燃燈火挑戰(zhàn)難關(guān)從這篇童話故事中，你能感受到了什么？ 質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。贊美了高尚的、蕩氣回腸的真摯情誼。本文的譯者是我國(guó)童話作家 。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞冷離等剩斧砍谷柴煤油訴睜接注意（1）多音字“切”的讀音和組詞。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 （ ）手臂 （ ）翅膀 （ ）田野（ ）的叮嚀 （ ）的歌吟 （ ）的音樂(lè)廳 一（ ）大雁 一 （