【正文】 執(zhí)行《應(yīng)急預(yù)案》,組織值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及生活教師邊護(hù)送生病學(xué)生到醫(yī)院治療,邊通知學(xué)生家長(zhǎng)。男女生活教師實(shí)行陪睡制,每個(gè)宿舍安排一位生活教師與學(xué)生同住,負(fù)責(zé)學(xué)生按時(shí)睡覺(jué)以及宿舍安全。晚飯后的自習(xí)課由值日老師負(fù)責(zé),監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),組織學(xué)生看電視。周五放學(xué),由值日教師護(hù)送寄宿生回家。在寄宿生整體管理方面,我校實(shí)行封閉化管理,全天24小時(shí)均有教師負(fù)責(zé)管理寄宿生的生活、學(xué)習(xí)以及安全。做到“誰(shuí)的事情誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)”,并根據(jù)每人完成工作的情況進(jìn)行嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲。一方面要嚴(yán)格督查各類(lèi)人員上崗到位情況,解決“出工”的問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)多酬,劣質(zhì)少酬,無(wú)質(zhì)不酬”的考核機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作形成良性循環(huán)。五抓考核。為此,應(yīng)培養(yǎng)一支正直無(wú)私、不徇私情、不講交情的制度執(zhí)行隊(duì)伍。制度健全,就能使學(xué)校管理由粗變細(xì)、由細(xì)變精,工作也就不會(huì)出現(xiàn)干與不干一個(gè)樣,已干沒(méi)干一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣。各項(xiàng)工作都要按程序化的要求去做,要把管理程序中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都想到并做好,確保環(huán)環(huán)相扣、滴水不漏,以減少問(wèn)題的發(fā)生,避免出現(xiàn)阻塞與脫節(jié)現(xiàn)象,從而形成管理有程序、辦事講程序、人人懂程序的良好氛圍。抓好計(jì)劃的“健全”與“落實(shí)”,是實(shí)施細(xì)節(jié)管理的根本任務(wù)。二抓計(jì)劃。把教育、安保、教學(xué)、科研、行政、后勤等方面的常規(guī)性管理與服務(wù)性工作不斷地引向深入,做得細(xì)致精密。學(xué)校的對(duì)象是人,學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,所以學(xué)校常規(guī)管理更需要做好“細(xì)”字文章?？v觀各行各業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn),大都離不開(kāi)“精”、“細(xì)”二字。常言道:細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校管理工作千頭萬(wàn)緒,而學(xué)校常規(guī)管理則是學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)工程,更是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展的前提。在今后的工作中，我們決心爭(zhēng)取上級(jí)支持，擠出資金大力添置服務(wù)于師生的設(shè)施；堅(jiān)持在管理方面做到精細(xì)化管理，親情化服務(wù)，努力將我校辦成學(xué)生求知強(qiáng)能的學(xué)園，生動(dòng)活潑的樂(lè)園，充滿親情的家園。教工宿舍學(xué)校教工宿舍制定有教工宿舍管理制度，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，定期組織檢查評(píng)比。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期安排學(xué)生換洗床單被罩。每天早上宿舍管理員定時(shí)檢查、指導(dǎo)學(xué)生整理床鋪，打掃宿舍衛(wèi)生。每天管理教師按照宿舍檢查評(píng)分細(xì)則進(jìn)行檢查，并且每周有值周教師組織定期檢查評(píng)比。各班級(jí)沒(méi)有在校外食宿的寄宿學(xué)生。宿舍管理制度齊全，存放了住宿學(xué)生檔案（照片、宿舍管理員、班級(jí)、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容），值日有序，每日三掃。我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任為分管領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理員和各舍長(zhǎng)組成的學(xué)生宿舍管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)。宿舍衛(wèi)生學(xué)校是學(xué)生宿舍管理的責(zé)任主體。宿舍外為學(xué)生提供了曬被、晾衣的設(shè)備。宿舍內(nèi)有飲用開(kāi)水設(shè)施，有整裝鏡，有統(tǒng)一的臉盆架，保證了每個(gè)學(xué)生一盆、一巾、人人有開(kāi)水。宿舍內(nèi)有安全美觀的鋼制、木制架子床，但由于房舍數(shù)量有限，沒(méi)達(dá)到每生一鋪的要求，而是安排了兩生一鋪。宿舍為單間，磚混結(jié)構(gòu)，水泥地面，鋁合金窗且安裝了防護(hù)網(wǎng)和窗簾。（二）宿舍管理設(shè)施設(shè)備我校宿舍屬于新建的綜合樓，房屋安全堅(jiān)固，防潮通風(fēng)，宿舍常常清新干凈，地面一塵不染；被物折疊的方方正正，四棱見(jiàn)線的被褥給人一種整齊的美感。堅(jiān)持每餐確保供應(yīng)熱飯，熱菜，讓學(xué)生享受到家的溫暖。服務(wù)水平我校的炊事管理人員是一位恪守職業(yè)道德、熱愛(ài)本職工作、關(guān)心愛(ài)護(hù)師生的老領(lǐng)導(dǎo)，能始終公平、公正對(duì)待每一位就餐人員，從來(lái)不批評(píng)、呵斥。教師食堂為自負(fù)性伙食，另帳核算，炊事員工資一律由學(xué)校經(jīng)費(fèi)全額支付。營(yíng)養(yǎng)成本我校編制了合理，詳盡的周食品表，既保證讓學(xué)生吃好，又保證了學(xué)生的身體健康，符合學(xué)生營(yíng)養(yǎng)需求。師生吃得放心，用得開(kāi)心。提供的飯菜熱菜為主，從不制作涼菜。管理人員定期檢查糧食的存放情況。學(xué)校食堂禁止使用統(tǒng)一提供的碗筷，防止疾病交叉感染。一切閑雜非操作管理人員一律不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校操作間、庫(kù)房等場(chǎng)所。炊事員工作期間能夠著工作服上崗，衛(wèi)生習(xí)慣良好，勤洗手、勤剪指甲，不帶飾物。食堂管理制度齊全并裝框上墻。食堂管理人員及炊事員、服務(wù)員按時(shí)積極參加教育、衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想意識(shí)，持證上崗，學(xué)校監(jiān)督，不敷衍塞責(zé)。食堂管理學(xué)校食堂統(tǒng)一管理，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，管理人員忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作細(xì)致到位，做到了耐心工作，愛(ài)心服務(wù)。有足夠供學(xué)生沖洗碗筷的水池，排水管道暢通。有儲(chǔ)藏柜、冰柜、消毒柜，堅(jiān)持使用消毒劑。有堅(jiān)固永久的防護(hù)設(shè)施，防鼠、防蠅、防潮，通風(fēng)。三、達(dá)標(biāo)情況（一）食堂管理食堂設(shè)施食堂是新建的磚混結(jié)構(gòu)樓房，安全堅(jiān)固，防潮通風(fēng)，外表黃白相間，非常美觀。管理制度覆蓋學(xué)生衣、食、住、行和學(xué)習(xí)、活動(dòng)、娛樂(lè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生教育管理過(guò)程中，堅(jiān)持封閉化運(yùn)行、精細(xì)化管理、親情化服務(wù)的運(yùn)作機(jī)制。爭(zhēng)取上級(jí)投資配置了多媒體設(shè)備、班班通設(shè)備、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體音美教學(xué)器材和圖書(shū)資料，建起了“十四室一部”。投資6萬(wàn)元購(gòu)置了96套餐桌椅和灶具、炊具。在設(shè)施配備上，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，功能齊全，一步到位。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析校情，細(xì)致規(guī)劃，制定了《法官鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校實(shí)施方案》，按照《方案》有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展此項(xiàng)工作。同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育公平的有力抓手。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真規(guī)劃，大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)工作。學(xué)校以“構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園，辦好人民滿意教育”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體，發(fā)展個(gè)體，實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的工作思路，以校園陽(yáng)光文化教育為主要辦學(xué)特色，堅(jiān)持素質(zhì)教育之路，逐步形成了“育人為本，素質(zhì)為先，關(guān)注發(fā)展”的辦學(xué)模式。其中住宿生 98名，男生51名，女生47名。目前，我校A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校設(shè)施建設(shè)有實(shí)效、上水平，管理工作實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。同時(shí)，我們結(jié)合本校實(shí)際，積極探索、不斷改進(jìn)管理辦法。三臺(tái)縣三元鎮(zhèn)中心小學(xué)校2012年9月第二篇：寄宿制建設(shè)匯報(bào)材料法官鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校匯報(bào)材料為了進(jìn)一步整合有效的教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快校園布局調(diào)整結(jié)構(gòu)，努力改善廣大師生學(xué)習(xí)、生活條件，建設(shè)和諧文明校園?？傊r(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理是一項(xiàng)既全面又具體、既系統(tǒng)又繁雜的工作，要真正管到家、管到位，真正讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意，就必須由各級(jí)政府主導(dǎo)，各部門(mén)通力配合，切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的硬件建設(shè)投入力度，只有這樣，才能破解廣大農(nóng)村留守兒童的教育難題，才能進(jìn)一步解放農(nóng)村勞動(dòng)力，創(chuàng)造條件讓家長(zhǎng)放心地去經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)和外出務(wù)工，從而進(jìn)一步推動(dòng)縣鄉(xiāng)地方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。學(xué)校各類(lèi)功能室不齊全。學(xué)校食堂等輔助用房與合格學(xué)校建設(shè)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。沒(méi)有正式的學(xué)生浴室?！?