【正文】 片。(4)在“背景”層第40幀處按F5鍵插入普通幀。(2)選中第1－20幀中間的任意一幀，點擊屬性面板“補間”下拉菜單的“形狀”選項，如圖1013所示；或右擊第1－20幀中間的任意一幀，在彈出菜單中選擇“創(chuàng)建補間形狀”命令，創(chuàng)建第1－20幀的形狀漸變動畫。，制作變形的車動畫：(1)添加一圖層，命名為車，在第1幀處將庫中的圖形元件“摩托車”拖到場景區(qū)右側(cè)，利用Ctrl+B鍵將其分離。(7)回到主場景區(qū)域，添加一圖層，命名為蝴蝶，在蝴蝶圖層第1幀處，將庫中的影片剪輯“hudie”拖到合適的位置，更改其大小。如圖1012所示。圖107圖108圖109圖1010(4)添加一新圖層：圖層3，在圖層3第一幀處，依次選擇“編輯”菜單→“粘貼到當(dāng)前位置”命令復(fù)制出一個左翅膀，再依次選擇“修改”菜單→“變形”→“水平翻轉(zhuǎn)”命令，將左翅膀水平翻轉(zhuǎn)成右翅膀，再將其移到合適的位置，如圖1011所示。拖動鼠標，選中整個翅膀，利用Ctrl＋G鍵將左翅膀組合。利用鉛筆工具和刷子工具繪出翅膀中的花紋。點擊工具箱中的選擇工具，按住Ctrl鍵拖動鼠標將圓形一端變形，形成蝴蝶翅膀的輪廓狀，繪制程如圖108所示。效果如圖106所示。再將刷子大小變小，顏色改為紅色，繪制出蝴蝶的眼睛。(1)依次選擇“插入”菜單→“新建元件”命令，輸入名稱為“hudie”，選擇“影片剪輯”，新建元件對話框如圖104所示。圖102(3)翻書效果，如圖103所示。如圖101所示。(六)課堂小結(jié)Flash圖形漸變動畫的制作原理；圖形漸變動畫的制作步驟；圖形漸變動畫的技術(shù)要點。(三)自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)橢圓變方，如下圖所示：制作笑臉(四)合作探究，創(chuàng)作實踐 綜合任務(wù)，主題創(chuàng)作(設(shè)計意圖: 主題任務(wù)結(jié)合時事，與時俱進，觸動學(xué)生內(nèi)心的思考，讓學(xué)生學(xué)會用信息技術(shù)的手段方式表達思想主題，交流情感，學(xué)以致用，滲透德育和人文內(nèi)涵。（2）調(diào)整形狀提示點到合適位置。添加形狀提示點（形狀提示點的功能：設(shè)置精確規(guī)則的形狀漸變動畫。難點：.添加形狀提示點。（二）過程與方法目標：通過簡單圖形漸變動畫的制作，掌握圖形漸變動畫制作的基本方法；掌握為圖形漸變動畫添加圖形提示點的方法（三）情感、態(tài)度、價值觀：感受動畫在表現(xiàn)主題、表達思想、呈現(xiàn)信息方面的魅力；體驗成功制作動畫作品的喜悅，增強學(xué)習(xí)幸福感，激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)會欣賞大自然，通過動畫描繪美麗的大自然。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進的學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。同學(xué)們可以發(fā)揮想象力，制作自己喜歡的圖形漸變動畫。第三篇：制作形狀漸變動畫教案《制作圖形漸變動畫》教案一、教材分析本課題出自電子工業(yè)出版社初中信息技術(shù)第四冊第一單元第2課。因為他們對FALSH已經(jīng)有一定的了解，對圖片格式也清楚了，通過學(xué)習(xí)文字漸變動畫的制作，講解了文字的分離，演示了矢量圖形與位圖之間的轉(zhuǎn)換。此時，有很多學(xué)生好奇怎樣才能讓位圖、文本等這樣的非矢量圖形也能夠形狀漸變？我們只有通過“分離”將位圖、文本等矢量化，才可以達到效果，也就是說形狀漸變產(chǎn)生動畫的對象必須是分散的，又進一步加深了學(xué)生對矢量圖的理解。位圖，文本，元件等都不可以進行制作此效果。例如：在Flash中有兩種圖形分類，一種是位圖圖形，另一種為矢量圖形。通過前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會制作簡單的逐幀動畫。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站是今后需要思考和改善的地方。在實際教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)了以下的不足。例如，布置的形狀漸變動畫的任務(wù)中，既有幾何圖形漸變動畫，又有文字漸變動畫；在設(shè)計幾何圖形漸變動畫的任務(wù)時，既有基本任務(wù)，又有拓展任務(wù)。本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動作為貫穿課堂的核心。因此，通過這個平臺可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。本次課準備了一個學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)目標和課堂任務(wù)的操作方法，同時還提供了拓展任務(wù)的制作方法，一方面可以幫助全體學(xué)生都能順利完成基本任務(wù)，另一方面可以讓那些基礎(chǔ)較好的同學(xué)在完成基本任務(wù)后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)難度更高的拓展內(nèi)容。如學(xué)生在學(xué)習(xí)制作幾何圖形的形狀漸變動畫時，由老師講解和演示主要的制作方法，至于如何使用繪圖工具畫圖則由學(xué)生自己完成。精講多練，講練結(jié)合?！艚虒W(xué)反思根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合初二學(xué)生的實際認知水平，這節(jié)課主要從以下幾方面去進行的：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣。教師活動提問：下面結(jié)合老師演示這兩種動畫的源文件，思考這節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀漸變動畫和之前學(xué)過的動作漸變動畫有哪些不同點？學(xué)生活動細心觀察，交流討論，在老師的引導(dǎo)下歸納出：主要有三方面不同點，1）時間軸的背景顏色；2）適用范圍；3）適用的對象教師活動展示課件：表格歸納動作漸變動畫與形狀漸變動畫的不同點。學(xué)生活動觀察實例，思考制作要點。提示：一共建立四個關(guān)鍵幀，每一個關(guān)鍵幀上的內(nèi)容分別是這四個字，然后在這四個字之間分別創(chuàng)建形狀漸變動畫。學(xué)生活動認真聽講，理清思路，及時修改。選中矢量圖形的狀態(tài)是沒有方框的（展示課件：選中矢量圖形和選中元件時的狀態(tài)圖）。③不能產(chǎn)生形變：同學(xué)們把用繪圖工具畫好的圓形、正方形轉(zhuǎn)換成元件，這時時間軸出現(xiàn)虛線。②使用右鍵快捷菜單創(chuàng)建漸變動畫，時間軸出現(xiàn)虛線，未能產(chǎn)生形狀漸變的效果：因為使用右鍵快捷菜單創(chuàng)建漸變動畫時，系統(tǒng)默認的是創(chuàng)建動作漸變動畫而不是形狀漸變動畫。教師活動演示學(xué)生作品并分析：有的同學(xué)很快就完成任務(wù)了，有的同學(xué)總是出錯，做不出形變的效果。教師活動布置任務(wù)一：參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站，制作一個由圓形變成正方形的形狀漸變動畫。演示圓形變正方形的動畫制作過程，提示形狀漸變動畫建好后，時間軸面板的背景色由原來的灰色變?yōu)榈G色，并且在起始幀和結(jié)束幀之間有一個長長的箭頭。如果我們要做一個由圓形變成正方形的形狀漸變動畫，第一步中起始關(guān)鍵幀的畫面是什么內(nèi)容？第一步中結(jié)束關(guān)鍵幀的畫面的內(nèi)容是什么？學(xué)生活動回答：圓形，正方形。第二步，確定結(jié)束關(guān)鍵幀的畫面。講解：形狀漸變動畫的制作步驟可概括為“三步法”。學(xué)生活動認真聽講，理解概念，了解漸變動畫的分類。展示課件并說明：象這個小球沿著直線運動的動畫就是一個動作漸變動畫，如果我們要改變物體的位置、大小、透明度、旋轉(zhuǎn)度的時候，可通過創(chuàng)建動作漸變動畫來實現(xiàn)。在flash中，可以建立兩