【正文】 家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。對于溺愛型的家庭，交談時，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。老師和家長保持密切聯(lián)系是非常重要的。通過共同努力，他終于以優(yōu)異的成績考進了安化二中，并順利進入了重點班，現(xiàn)在在安化二中學(xué)習(xí)成績也是名列前茅。我看在眼里，急在心里。上初二的時候，他迷上了網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績直線下降，由全年級的第一名降到十幾名，尤其是英語每次考試只有40來分。后來我多次和這位家長聯(lián)系，及時反饋情況，交流意見，給劉俊同學(xué)打氣、鼓勁，經(jīng)過老師和家長的共同努力，劉俊同學(xué)去年以854分的成績考上了安化二中，他爸爸非常高興，為此，還特意在飯店請老師吃了一餐飯，以表感謝。特別是對那些智力較好而又不愛讀書的學(xué)生，我就與家長定期交流，互換意見，共同教育，達到學(xué)生進步的目的。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的長效聯(lián)系。四、與家長多交流。沒有完美的個人，只有完美的團隊。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量，同時通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況。然后對他們進行具體的分工，明確職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作。我挑選任用班干部堅持兩條：一是優(yōu)而則仕，二是民主選舉。三、注重培養(yǎng)班干部，提高他們的班級管理能力?，F(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個汽車修理店，生意很好。在班上還以他為典型對其他同學(xué)進行教育。我問他生活是怎么安排的？他告訴我：自己會煮飯，但不會炒菜，一般都是買點涼菜回家。這時，我認為機會來了，乘機對他進行思想教育，教育他如何做人的道理，如何對待同學(xué)和老師，如何把學(xué)習(xí)搞上去?；匦：?，他就寫了一篇廣播稿，題目是“老師，對不起，45班的同學(xué)對不起”。當時已經(jīng)下雪，天氣非常寒冷，到他家要過一渡溪，我和幾個學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的。事有湊巧，就在那一年，他爸真的去逝了。我當時打電話到他家，他爸當時其實沒生病，是他騙我的。有一天晚上等我查過寢后，他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。批評多了，還認為我只有對他一人管得嚴格些，口服心不服。我多次找他談心，要求他遵守紀律，好好學(xué)習(xí)。但是，當你遇到頑皮，屢教不改的學(xué)生，對待他們要象自己的兒子一樣，不厭其煩，對他們要永不言棄，因為只要不放棄，就會有希望。你是個懂事的孩子，老師怕你壓力太大，并不是老師不關(guān)心你的成績，等你身體好了，要抓緊學(xué)習(xí)，把功課補上來，話說開了，她的臉上也露出了笑容。記得那次我生病后，您總是無微不致的關(guān)心照顧我，我物理實驗操作考得很不好，您沒有批評我，我心理感到很羞愧，我不愿做落后的陳佳玲。這樣，可以了解他們的心理動態(tài)，及時找他們談話，解決問題。教育學(xué)生要抓住時機，講究方法。開學(xué)初，我把每個學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上，哪個學(xué)生生日，我都會買一份禮物（如：飲料）送給他，讓他感到驚喜，感到溫暖。當時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子。要有教育中的威嚴，也要有生活中的母愛，做倒嚴中有愛。對違反紀律的不論成績好壞一視同仁。此時，他們更需要母愛，更需要正確引導(dǎo)和嚴格的教育，這也是我們班主任的一個工作重任。二、嚴格的教育，母親般的慈愛。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時間，和他們談心，給他們補課，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對個別進步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。我并沒有因為這部分學(xué)生成績差，不守紀律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時間和精力。但我們必須知道，你只有親近學(xué)生，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對待每一個學(xué)生，他們才能貼近你，敬重你，信服你。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他，但是我不能，因為我?guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參加中考，我不能因為我一個人的孩子，影響幾十個孩子，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”。從清早進校一直到晚上學(xué)生就寢，一天十幾個小時我都和學(xué)生在一起。我在奎溪中學(xué)工作9年，當了7年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。他們這一時期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大。班主任老師擔負著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動紀律、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負著家長們的殷切期望，也寄托著孩子們的美好愿望。主任雖小，責(zé)任卻大。一、跟緊班級學(xué)生，當好小“主任”，帶好班集體。我把我當班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟、嚴教、重管、博愛、交流。第二篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，談一談當班主任方面的一些工作經(jīng)驗，其實在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好，但受命不敢違，只好在各位面前班門弄斧了。因此，教師影響力的高低主要是由教師的學(xué)識、心理品質(zhì)因素所決定的。是由教師本身的言行所形成的，是一種自然影響力，它靠教師的業(yè)務(wù)專長和心理品質(zhì)因素贏得學(xué)生的敬佩和信服，使學(xué)生樂于服從，與權(quán)力沒有直接關(guān)系。是外界給予的，明顯強制性。教師的影響力有兩部分組成：是權(quán)力性影響力：這是由教師角色決定的。二、什么是影響力——影響力是指一個人在和他人的交往與活動中，調(diào)控與改變他人心理與行為的力量。我們都知道現(xiàn)在的學(xué)生要么很喜歡讀小說作品，要么很喜歡影視娛樂新聞，他們還很喜歡對這樣那樣的東西發(fā)表他們不成熟的見解，但是心理也希望和懂行的人多多交流，若是老師也可以和他們聊這些并有能讓他們信服的見解，那他們會更信任你。作為班主任，我們要時刻注意檢點自己的言行舉止，“身教重于言傳”，自己一定要從穿衣、說話、處事等等方面都率先垂范，做好學(xué)生的榜樣作用。注意儀表作風(fēng)，言行舉止；班主任是一個班級的領(lǐng)軍人物，班主任的儀容儀表、工作作風(fēng)，時刻面對著好幾十雙敏感學(xué)生眼睛的檢閱，稍不留心，很可能就會給學(xué)生留下不好的印象，從而影響了自己在學(xué)生中的威信。作為班主任，更應(yīng)該在各個方面都能率先垂范，吸引學(xué)生的注意力。那么，教師的人格魅力就是，教師個人成熟的并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴、價值和道德品質(zhì)的力量。一、什么是人格魅力——準確地講，人格，是個人的尊嚴、價值和道德品質(zhì)的總和，是人在一定的社會中的地位和作用的統(tǒng)一。在這樣的社會中，我們要學(xué)會獨處的能力，更要學(xué)會承受寂寞與孤獨。學(xué)會獨處、承受寂寞與孤獨。同時，伴隨著社會轉(zhuǎn)型期的社會利益與結(jié)構(gòu)的大調(diào)整，有可能使一部分原來在社會中處于優(yōu)勢的人“每況愈下”（如工人階級）?？紤]問題要從現(xiàn)實出發(fā)，“跟著感覺走”的人是要吃虧的。務(wù)實就是實事求是、不自以為是。例如，相比的兩個人能力、知識、技能、投入是否一樣，否則就無法去比，得出的結(jié)論就會是虛假的，有了這一條，人的心理失衡現(xiàn)象就會大大減低，當一天和尚撞一天鐘，要有務(wù)實精神。在攀比時要知己知彼。等他們到2了新的工作中，板凳還沒坐熱，又在豐富的想象力和外界的誘惑下，想去嘗試更“適合”自己的機會，不僅浪費了自己的時間和精力，還把浮躁心態(tài)傳遞給同事。在當今中國市場經(jīng)濟的大背景下，很少人能按耐住自己一顆驛動的心，守住自己可貴的孤獨與寂寞，而變得越發(fā)盲目，急躁，和一定程度上的急功近利。浮躁是一種沖動性、情緒性、盲動性相交織的病態(tài)社會心理，與艱苦創(chuàng)業(yè)、腳踏實地、勵精圖治、公平競爭是相對立的。總之我認為的務(wù)實精神應(yīng)該是下面這個過程，在工作中努力發(fā)現(xiàn)問題了，認真分析想辦法了，敢于嘗試我做了，勇于承擔責(zé)任我不怕也不會逃避了。務(wù)實的好處就是可以把很多沒有價值的工作省略了，比如無奈的抱怨，消極的想法，重復(fù)的報告，多余的制度等。一個很簡單的例子，1＋1＝2 這就是務(wù)實。第五、班主任要有務(wù)實精神。特別要求學(xué)生要平等對待任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。第四，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師。平時多走進他們，談心交流，利用班會共同解決一