【正文】 做一套題；做一次工作反思；與個 別學(xué)生談一次話；寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計、一份精彩導(dǎo)入。使教師既在思想上認(rèn)識到崗位練兵的重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約 束，保證了崗位練兵的長效性。我們的目標(biāo)是把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、基本功過硬、樂于學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新能力、和諧共進的新型班主任教師。教師整體素質(zhì)的提高是一個長期復(fù)雜的過程，我校將將“崗位大練兵”活動作為學(xué)校的一項經(jīng)常性工作，通過此次活動，就是要為每位班主任提供一個展示自己風(fēng)采和能力的舞臺，互相學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺。(五)本學(xué)期學(xué)校將組織班主任教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，鞏固復(fù)習(xí)教師英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎接我區(qū)教師英語水平測試，爭取讓更多的教師順利通過考試。課題組成員要結(jié)合校內(nèi)外的崗位練兵活動共同參與備課、聽課、評課，不斷改進方法并做好量化記錄，不斷探索出有效教學(xué)的策略、模式，提高崗位練兵的科學(xué)含量，使崗位練兵更有效。做好教師崗位練兵的考核記載、檔案管理工作。教務(wù)處要切實配合學(xué)校行政指導(dǎo)，認(rèn)真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。七、工作要求（一）班主任崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。同伴互助－團隊合作：開展有效的說課，聽課、評課活動，對課堂教學(xué)進行深度研究①課堂教學(xué)為載體②研讀課程目標(biāo)③進行教材分析，學(xué)情分析加強教研組內(nèi)同伴交流，與其他教研組交流行動研究—專家引領(lǐng)：在專家的引領(lǐng)下，通過觀察、實驗、總結(jié)、反思，在實踐中生成科研成果。根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進行綜合性評價，并將評價結(jié)果同量化考核、先進評選、職稱晉升等一一掛鉤，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎勵。階段成果匯報與展示。如果把團隊閱讀、標(biāo)準(zhǔn)討論、課堂觀察、積累教育日記、課題研究看作崗位內(nèi)功的話，教師對于教材、課標(biāo)、信息技術(shù)、板書、朗讀等技能的掌握和提升就是在練外功。五、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)宣傳動員，部署啟動。實效性。提高班主任教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練；具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的班主任側(cè)重教學(xué)策略與方法的應(yīng)用；學(xué)科帶頭人、骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。層次性。立足校本，研修整合，以研促修。校本性。全員性。通過開展教師崗位練兵系列活動，探索有效教學(xué)的行為模式，使課堂充滿生命活力，提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高班主任的職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)愛生高尚師德的班主任隊伍，杜絕違規(guī)教育行為。第三篇：班主任崗位大練兵工作計劃班主任崗位大練兵工作計劃（2009—2010學(xué)年）一、崗位練兵活動的主題：研在課前、練在課堂 思在課后二、崗位練兵活動的指導(dǎo)思想：以班主任專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高我校班主任教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展以“研在課前、練在課堂、思在課后”活動為載體，以“每日一課”、學(xué)科教研、校本研修活動為主渠道，以學(xué)科專業(yè)社群建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為依托，以定點援教工作為突破口，以學(xué)科教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需求的崗位練兵，通過系列的崗位練兵活動，以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為，促使班主任的專業(yè)發(fā)展，為促進我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。堅持讀書，上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)資料，為教學(xué)服務(wù)。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。教學(xué)技巧有待提高，業(yè)務(wù)能力有待加強，反思能力有待培養(yǎng)。以本班課堂教學(xué)為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點，并和同學(xué)年租的教師進行交流，促進自己的專業(yè)成長。對學(xué)生的作業(yè)布置也有了更好實施。（4）通過完成崗位練兵手冊的《指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題》（P20P22）和《設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》(P33P34)。（3）經(jīng)常翻閱語文、數(shù)學(xué)教育雜志，細(xì)心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，感悟高效課堂的教學(xué)方法并寫讀書心得。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》，通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，使我對低段語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)有了清楚的了解與掌握。練兵的成效也體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。通