【正文】 的“思想教育”。第三，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。近年來的大量調(diào)查資料表明，有相當(dāng)多的老師有心理疾病。老師的心理健康問題是一個(gè)不可忽視的問題。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”，與書為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，讓讀書與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液，幫我們更新營養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。以前我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。特別是剛剛工作的新老師，需要一個(gè)成長的過程。一、什么是合格教師按照我原來的理解，所謂“合格教師”，就是師德沒問題，把教書當(dāng)工作干，能教出好成績的老師。讓我們的班級(jí)管理更加符合學(xué)生的心理實(shí)際，更加符合學(xué)生的成長規(guī)律，讓我們真正成為一名受學(xué)生喜愛、尊敬的優(yōu)秀班主任，讓我們的班級(jí)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！第四篇：優(yōu)秀教師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀教師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：首先，感謝市教科所陳XX主任和XX鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時(shí)間靜心聽我發(fā)言。我想，可能是你的人格魅力少了一些吧！班級(jí)管理工作不僅僅表現(xiàn)在以上幾個(gè)方面，還有很多很多。我是教語文的，在教學(xué)中，我偶爾會(huì)用上一兩句英語，比如，學(xué)生回答問題非常正確時(shí)，我會(huì)說:“very good!sit down please!”（很好！請(qǐng)坐下?。┢綍r(shí)，一有空我總是和學(xué)生談些科幻方面的知識(shí)，如宇宙黑洞之謎？地外有沒有外星人？火星為什么是“火紅色”的？它上面有沒有生命存在？學(xué)生一聽就入迷，對(duì)我佩服得五體投地。不僅如此，班主任還要學(xué)識(shí)淵博，見多識(shí)廣，不能說是上知天文、下曉地理，但對(duì)這方面的知識(shí)要有所了解，做好學(xué)科間的整合。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)那些愛扔碎紙的學(xué)生不再隨手扔碎紙了，還效仿起來老師來，一見到碎紙就彎腰撿起來，扔到垃圾桶里去。我們班不少學(xué)生有隨手扔碎紙的壞習(xí)慣，對(duì)此，我不是一味地說教，而是率先垂范，見到碎紙就隨手撿起來。班主任的人格魅力來自哪里？我的體會(huì)是身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，班主任要首先做到；要學(xué)生知道的，班主任必先知。古語說“親其師，信其道”。正所謂外因通過內(nèi)因而起作用，教師對(duì)后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。對(duì)后進(jìn)生更要如此，我們更應(yīng)該變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我想，如果不是自己的寬容，會(huì)有這種效果嗎？常言說:“于細(xì)微之處見深情”。當(dāng)時(shí)，他的心中一定受到極大的震撼。如果讓你來管理我們班的紀(jì)律，那效果一定不錯(cuò)。”他緊張的心這才平靜下來。一直等到周末，我才把他叫到辦公室。老師寬容你們的過錯(cuò)，實(shí)際上是把一種信任、一種責(zé)任交給你們；而你們得到信任和責(zé)任，應(yīng)該盡最大的努力去改正自己的過錯(cuò)，從而不斷提高自身的修養(yǎng)。我只字不提被子遭人踹踏之事。幾天以后，在周一的班會(huì)課上，我說的主題是“寬容的魅力”。不久前，他惡語傷害了一個(gè)女同學(xué)，我當(dāng)時(shí)就狠狠地批評(píng)了他，可能他不服氣便對(duì)我實(shí)施“報(bào)復(fù)” 了。劉濤，一向以欺負(fù)別人而自豪，逞強(qiáng)好斗，他家三代“單傳”。有人說看到是我班劉濤干的。一個(gè)周三的下午課間，我正在辦公室批改作業(yè)，一個(gè)學(xué)生突然來報(bào)告，說我在操場(chǎng)上晾曬的被子，上面有腳踹的印跡。一提到“后進(jìn)生”，總會(huì)有人直搖頭，認(rèn)為他們無可救藥；而我卻認(rèn)為，一個(gè)老師，只要你能夠樹立一切為了學(xué)生的信念，時(shí)刻注意留給學(xué)生一絲寬容，一份真誠，一點(diǎn)自尊。否則，將會(huì)造成無法挽回的結(jié)局，令你終生后悔不已。如果當(dāng)初我認(rèn)為李小曼是個(gè)好孩子，沒來上學(xué)自有她的道理，沒來就算了，不去深思、不去分析、繼續(xù)上課，那后果將不堪設(shè)想。她爸爸媽媽對(duì)我千恩萬謝，感激得痛哭流涕，說要不是我的一個(gè)電話，小曼和她姥姥就沒命了，是我的愛心和責(zé)任心挽救了她們的生命。剛放學(xué)，她爸爸就給我打來了電話，原來李小曼和她姥姥煤氣中毒了，幸虧她爸爸及早地趕到了那里，把她們及時(shí)地送到了醫(yī)院，現(xiàn)已脫離了危險(xiǎn)。今天是怎么了？到現(xiàn)在還沒來？莫非睡過了頭？不可能！我有一種不祥的預(yù)感，心神不寧地朝學(xué)校大門口張望著??我又撥通了她家的電話，這次是她爸爸接的。那是一個(gè)冬天的早晨，早讀課都下了，李小曼同學(xué)還沒來。班主任的責(zé)任和關(guān)愛，往往會(huì)影響、甚至改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。對(duì)學(xué)生的愛要真誠，要發(fā)自內(nèi)心，要全身心地投入，要不圖任何回報(bào)，如同愛自己的孩子一樣。一、班主任要有愛心和責(zé)任心對(duì)任何一個(gè)學(xué)生，班主任都要有愛心和責(zé)任心?！绷己玫陌嗉?jí)組織管理是我們教師履行教書育人的神圣使命的保障。學(xué)生最看重班主任的是他的率先垂范和他的才華。如何使學(xué)生做到“親其師”？班主任除了有愛心、責(zé)任心和寬容心，更要有人格魅力。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加“ 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：”同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。甚至前者更加可惡。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。第三個(gè)問題：如何營造良好的班級(jí)氣氛？在班級(jí)管理理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底