【正文】 好！請坐下！）平時，一有空我總是和學生談些科幻方面的知識，如宇宙黑洞之謎？地外有沒有外星人？火星為什么是“火紅色”的？它上面有沒有生命存在？學生一聽就入迷，對我佩服得五體投地。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)那些愛扔碎紙的學生不再隨手扔碎紙了，還效仿起來老師來，一見到碎紙就彎腰撿起來，扔到垃圾桶里去。班主任的人格魅力來自哪里？我的體會是身教勝于言教，要求學生做到的，班主任要首先做到；要學生知道的，班主任必先知。正所謂外因通過內(nèi)因而起作用，教師對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學習、自我管理”的轉(zhuǎn)變。我想，如果不是自己的寬容，會有這種效果嗎？常言說:“于細微之處見深情”。如果讓你來管理我們班的紀律，那效果一定不錯。一直等到周末，我才把他叫到辦公室。我只字不提被子遭人踹踏之事。不久前，他惡語傷害了一個女同學，我當時就狠狠地批評了他，可能他不服氣便對我實施“報復” 了。有人說看到是我班劉濤干的。一提到“后進生”，總會有人直搖頭，認為他們無可救藥；而我卻認為，一個老師，只要你能夠樹立一切為了學生的信念，時刻注意留給學生一絲寬容，一份真誠，一點自尊。如果當初我認為李小曼是個好孩子，沒來上學自有她的道理，沒來就算了，不去深思、不去分析、繼續(xù)上課，那后果將不堪設(shè)想。剛放學，她爸爸就給我打來了電話，原來李小曼和她姥姥煤氣中毒了，幸虧她爸爸及早地趕到了那里，把她們及時地送到了醫(yī)院，現(xiàn)已脫離了危險。那是一個冬天的早晨，早讀課都下了，李小曼同學還沒來。對學生的愛要真誠，要發(fā)自內(nèi)心，要全身心地投入，要不圖任何回報，如同愛自己的孩子一樣?！绷己玫陌嗉壗M織管理是我們教師履行教書育人的神圣使命的保障。如何使學生做到“親其師”？班主任除了有愛心、責任心和寬容心，更要有人格魅力。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加“ 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：”同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。學校要密切與家長的聯(lián)系，通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把握學生思想行為動態(tài)，做到心中有數(shù)。所以,我們在抓習慣養(yǎng)成教育的同時，很注意培養(yǎng)學生的個人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習慣，讓他們也能成人成才。引導好特長生規(guī)范自己的行為。這樣，每一位學生都有機會上光榮榜，從而激發(fā)了同學們的競爭意識，使他們學有目標，趕有方向，每一位學生的上進心不斷地被喚醒，從而促進行為習慣的根本好轉(zhuǎn)。我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關(guān)心他們，嚴格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀律習慣、學習習慣、飲食習慣(吃零嘴、抽煙、酗酒等)、作息習慣(遲到、早退、上網(wǎng)等)、衛(wèi)生習慣、勞動習慣,我都給予認真仔細地密切關(guān)注，細化到他們行為的每一個細節(jié)，引導他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。我總想，要不是當初我的老師的無私奉獻，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國家對我所施的無償教育，我應(yīng)該報效社會，奉獻于孩子。另：班級管理材料僅供參考如何規(guī)范雙差生的行為如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個良好的行為習慣，既是一門藝術(shù),更是一項偉大的事業(yè)，我認為重在以下幾點:循序漸進，克服功利主義。召開班會前，要對班內(nèi)情況，做到心中有數(shù)。三、要定時召開主題班會。允許學生犯錯誤，但要有度，根據(jù)班級實際確定每生可犯幾次錯誤。班內(nèi)安插班主任的得力助手，處理班級事務(wù)，事半功倍。讓全體學生公開投票選出，最后確定人選，對他們進行精心的培養(yǎng)。找一批能干事、會干事、干成事的班干部，必須具備干事細心、工作有責任心，以身作則，能起模范帶頭作用。班主任們認真傾聽五位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。兩位交流經(jīng)驗的老師認真、負責是開好這次會議的關(guān)鍵。會前準備充分是開好這次會議的保障。二、收獲及體會：領(lǐng)導的重視和悉心指導是開好這次會議的前提。全體班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。第一篇：班級精細化管理經(jīng)驗交流會總結(jié)班級精細化管理經(jīng)驗交流會總結(jié)大杖子中心小學為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學生管理，11月份，我校在三樓實驗室召開了班級精細化管理經(jīng)驗交流會。年輕的班主任劉亞楠、劉巖老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。最后，張校長作了總結(jié)講話，他鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現(xiàn)狀感到欣慰，校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育。校領(lǐng)導的重視、指導和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。在接下來的時間里，1 我們再三斟酌，確定了兩位交流經(jīng)驗的老師，并且兩位老師也細心準備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。整個會議過程中，會場秩序良好。用心觀察，找準對象。班干部的選拔，先民主、后集中。定時召開班干部會議或個別談話，及時了解班內(nèi)情況。任課教師向我們反映的問題，要處理及時，否則，長此以往，班級風氣將會越來越差。早自習：要求學生大聲朗讀，班主任到班內(nèi)督促、強調(diào)。對一周來班內(nèi)好人好事、學生違紀情況，進行通報。單獨獎勵，名額每班2名。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學生。從每一丁點小事做起。營造平等的環(huán)境、培養(yǎng)同學們的愛心。在班級管理中，每周都及時召開班會,評比出進步明顯的學生、行為習慣最好的學生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報的光榮榜上。每周召開一次辦委會，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學習，取長補短，增強和提高管理能力；及時通報班內(nèi)的各種情況，制定對策，對不同的人和事做到對癥下葯，增強班級管理效果；班干部力爭做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動全班同學，做到正人先正己，這給全班同學的習慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導作用。差班的學生往往動手能力較強，在文藝、美術(shù)、體育、寫作等方面都有獨到之處，與那些文化課成績優(yōu)良的學生相比他們有巨大