如何做好班主任,假如我是班主任-文庫吧資料
2024-11-14 18:34本頁面
【正文】 02220090201號假如我是班主任班主任是一個(gè)班級的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活和學(xué)習(xí)。幼師的工作平凡清貧，可我覺得雖然平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，但我們的雙手卻托著明天的太陽；雖然幼師生活的不算鮮艷，但活的有自己的顏色?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做到。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。知識、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任要在每周五對幼兒一周的表現(xiàn)做出評價(jià)，發(fā)放棒棒貼，激勵幼兒積極向上，期末結(jié)合配班老師的意見，對幼兒一期的表現(xiàn)做出正確、客觀的評價(jià)，認(rèn)真填寫好每個(gè)孩子的評語，主要以鼓勵為主，對其缺點(diǎn)委婉的提出來。其次，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式，如對家長說：你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎？或你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。作為班主任，要及時(shí)的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。作為班主任，要想好如何讓家長參與到我們的教育教學(xué)活動中，與幼兒園的教育形成合力，促進(jìn)孩子的發(fā)展。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A 要求，乙老師B 要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。對于幼兒園要組織什么活動或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。多溝通、交流。班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是蹲下身子和孩子說話，同樣是和孩子交流，蹲與站彎腰的效果是截然不同的。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。可以說，孩子的每一個(gè)舉動都有她的理由。因此，班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。我們才不會因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動中，而失去最好的教育機(jī)會。很難想像，一個(gè)不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什么樣的教育后果。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，還要根據(jù)幼兒園的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進(jìn)步！二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系,熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流這樣才能使幼兒在各方面全面健康發(fā)展。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。第三篇：假如我是班主任假如我是班主任幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。如果有機(jī)會讓我做一名班主任，我會讓班級因我而精彩，因?yàn)閷W(xué)生而精彩。1假如我是一名班主任，我會致力于學(xué)生的自我管理能力和管理班級能力的培養(yǎng)。1假如我是一名班主任，我會在最短時(shí)間內(nèi)了解班中的每個(gè)孩子。假如我是一名班主任，我會允許有的學(xué)生慢一拍，給他們時(shí)間，信心，機(jī)會。假如我是一名班主任，上課時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生覺得很舒服，很快樂！假如我是一名班主任，他們的知心朋友我要和，同學(xué)們有什么話都可以交流。假如我是一名班主任，給每一位同學(xué)施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。假如我是一名班主任，我會讓所有的學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)班干部，學(xué)生輪流值日。假如我是一名班主任，我不會生氣，因?yàn)樯鷼鈺ι眢w有危害的，而身體是革命的本錢。但是，要知道
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