【正文】 作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調配合教育孩子。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是蹲下身子和孩子說話，同樣是和孩子交流，蹲與站彎腰的效果是截然不同的。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在學期初制定出切實可行的班級計劃，學期末認真總結經驗教訓，在此基礎上，還要根據幼兒園的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步！二、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師，構建和諧的師幼關系,熱愛教育事業(yè)，熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。第三篇：假如我是班主任假如我是班主任幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。假如我是一名班主任，我會允許有的學生慢一拍，給他們時間，信心，機會。假如我是一名班主任，我不會生氣，因為生氣會對身體有危害的，而身體是革命的本錢。假如我是班主任，假如我是小學班主任，我一定會以身作則，為人師表，將我全部的熱情與能量奉獻到我的教育事業(yè)中，做一名問心無愧的好老師，好班主任。雖說班主任的權利很小，但是他的貢獻是最多的，責任也是最重大的。然后，協(xié)調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。第一篇：如何做好班主任,假如我是班主任班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班級的干部人選以及班風十分重要，因此作為班主任，要帶領全班同學建立積極向上的良好班風，也要精心挑選建立一個具有模范帶頭作用的班干部集體，建立一個優(yōu)秀的班干部集體可以為自己減輕許多負擔。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當好一名讓學生信服和敬仰的班主任。小學的基礎打得好，會影響到學生以后的學習和成長，甚至會影響到他們的一生。我不是班主任，我也沒當過班主任，我深知班主任的工作責任重大，事務繁瑣，但我覺得班主任和學生，要保持良好的溝通，愛護學生就像愛護自己的家人一樣，讓學生也一樣愛自己。假如我是一名班主任，我會做到不打學生，堅信每一個學生都是好學生，及時肯定他的閃光點。我會先調整好自己的的心態(tài)，積極樂觀； 每天向講一件幸福的事，和學生共享幸福和快樂；要與學生說心理話，做學生的老師和朋友。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。對于班級孩子的表現，是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現？對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。作為班主任，應該主動與家長交流溝通，對孩子教育內容上盡可能的達到一致看法。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。是班主任，為學生點亮了前行道路上的明燈。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。讓同學們有榮譽感，有責任心，團結起來，要有一套治班綱略，要經常與學生溝通和交流，以縮短和學生之間的距離，像朋友又勝似朋友，以了解學生內心世界，更好地管理整個班級。我會把班級紀律作為緊抓牢抓的重點。干部隊伍建立后，班主任悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干部成員分工負責、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。誠然，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。黑板兩側綴滿了鮮花（隨著季節(jié)更替而更換花色），黑板的上方設為熒光屏，屏幕上可以播放動畫、歷史、科技等片段，還可以顯示當天各科老師布置的作業(yè)，這一切，總能把學生的注意力吸引在講臺上。對于貧家子弟，我會告訴他們：有錢難買幼時貧，“窮且益堅，不墜青云之志”，這才是好男