【正文】 我校的教育教學(xué)水平，本學(xué)期伊始，我們學(xué)校分別召開了語文、數(shù)學(xué)和小學(xué)科教師座談會(huì)，針對(duì)我校的教學(xué)實(shí)際，老師們都匯報(bào)和分析了所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，表明了自己做好教學(xué)工作的決心，同時(shí)也對(duì)自己以后的工作也提出了改進(jìn)措施。后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。其實(shí)建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個(gè)交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，不論是學(xué)習(xí)上還是思想。五、樹立信心，把握成功。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之更好地發(fā)揚(yáng)下去并因勢(shì)導(dǎo)之，促使其全面發(fā)展。要與優(yōu)生一視同仁；會(huì)批評(píng)，會(huì)談心，會(huì)表揚(yáng)。找他談話，他卻閉口無言，從同學(xué)、家長(zhǎng)、好友中了解到，他在家表現(xiàn)一般，經(jīng)常向家里要錢，要不到就偷，樂于和社會(huì)上的“伙伴”去玩。做到既嚴(yán)格督促，又給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。另外，還要做好他們的思想工作。鍵球比賽第一、四名，乒乓球比賽第四名，還有十多位同學(xué)榮獲了“春蕾杯”等全國作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，四位同學(xué)榮獲全國中小學(xué)生英語知識(shí)能力競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。因此，作為班主任要有耐心、不能急躁。例如我班小強(qiáng)同學(xué)，原來在初一時(shí)，學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都較差，經(jīng)常不交作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)欺負(fù)女同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。信心是成功的秘訣，“人非草木，孰能無情”.后進(jìn)生并不是一成不變的，他們具有很大的可塑性。第一，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有愛心。而作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須做到“四心”,即要有愛心、信心、細(xì)心和耐心。第二，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有信心。她把英語早讀安排的有聲有色，并在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次獲獎(jiǎng)。這是做好后進(jìn)轉(zhuǎn)化的重要基礎(chǔ)。中間可能還會(huì)出現(xiàn)一些反復(fù)現(xiàn)象。在其他方面也取得了優(yōu)良的成績(jī)，在第十二屆體育節(jié)上，我班榮獲了初二年級(jí)拔河比賽第二、四名。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握，并能夠運(yùn)用。魏書生先生說的，只有守住自己內(nèi)心的寧靜，你才能輕松自如的應(yīng)對(duì)一切。如81班有一個(gè)學(xué)生上課就走神，打瞌睡，中午、晚上經(jīng)常外出，從來不交作業(yè)，成績(jī)倒數(shù)第幾。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。差生的缺點(diǎn)很多，暴露的比較充分！但絕不能有缺點(diǎn)而覺察不到他們的優(yōu)點(diǎn)，要善于選準(zhǔn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。一旦激發(fā)起來，就要防止逆向轉(zhuǎn)化，所以必須持之以恒，對(duì)于出現(xiàn)的漏洞給予堅(jiān)決的堵死，毫不松懈，長(zhǎng)期以來，差生的潛力得以發(fā)揮，興趣愈來愈高，成績(jī)就不斷提高。那么怎么轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢？愛心是教育的關(guān)鍵每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我始終堅(jiān)持建立班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。總之，后進(jìn)生身上也有許許多多的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只要我們用愛心、耐心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們就能真正成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)化他們。這些制度和措施的制定，有效地保障了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。四、做好課內(nèi)外輔導(dǎo)，后進(jìn)生正處在困難時(shí)期，更需要我們的幫助，上課注意力不集中，要求教師要時(shí)時(shí)提醒，課堂提問是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道，“學(xué)困生”究竟哪些方面差，教師必須通過提問做到心中有數(shù)，為了培養(yǎng)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣，要求教師把多數(shù)時(shí)間留給“學(xué)困生”，對(duì)他們多提善問，針對(duì)他們的疑難問題“對(duì)癥下藥”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，消除他們的膽怯心理，把他們也變成動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的好孩子。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，對(duì)優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題老師要心平氣和耐心細(xì)致地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。該生很聰明，性格也很溫和，很少調(diào)皮。要求教師做好家訪活動(dòng)，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，架起學(xué)校與家庭的橋梁，讓家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)，做好作業(yè)的檢查，實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的