【正文】 班主任工作雖然很辛苦，但也很快樂，只要有愛心、信心、良心、耐心，細(xì)心，只要認(rèn)真履行教書育人的教師職責(zé)，在教學(xué)實踐中不斷探索和總結(jié)行之有效的工作方法，就一定能使班級管理工作不斷取得新的進(jìn)步。班主任的行為對本班學(xué)生的行為影響深刻，班主任具有崇高的思想品德對學(xué)生思想品德的形成有著奠基作用。對那些平時表現(xiàn)不積極、學(xué)習(xí)不夠主動認(rèn)真的學(xué)生，班主任要想辦法去接近他們，了解他們的興趣，找到共同語言，然后跟他們一起進(jìn)行分析，使他們明白主次關(guān)系，從而達(dá)到讓他們進(jìn)步的目的。7．誠心幫助個別生，力求共同進(jìn)步班級學(xué)生人數(shù)較多，給班級管理帶來了一定的難度。面對班內(nèi)幾十個性格各異的學(xué)生，各種問題都有可能出現(xiàn)，這就要求班主任處理問題要有足夠的耐心，認(rèn)真了解問題，找出問題的根源，對癥下藥，不要將問題簡單化，避免造成與學(xué)生的對立，對問題較多的學(xué)生要有信心，相信他們會有進(jìn)步，幫助他們樹立改正不良習(xí)氣的信心，要看到他們平時的每一點進(jìn)步，及時提出表揚，進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)〉酶嗟倪M(jìn)步。每個學(xué)生的性格各有不同，對人對事的看法和處理方法也各不相同，班主任平時要細(xì)心觀察，掌握每一個學(xué)生的狀況，尤其是那些愛感情沖動的學(xué)生，通過個別的談心交流，化解他們內(nèi)心的矛盾，預(yù)防不良現(xiàn)象的發(fā)生。一定要嚴(yán)格執(zhí)行班級操行考核制度，制度之下人人平等，在班級管理上體現(xiàn)出公平，民主，進(jìn)一步約束每一個學(xué)生的行為。主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動等一共10個方面?！鞍嘁?guī)大家定”，是進(jìn)行班級量化管理的前提。必要的話采取精神鼓勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法鼓勵大家遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，從而在班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3，樹立良好的班風(fēng)．營造良好的班級氛圍：良好的班級氛圍包括兩個方面即較強(qiáng)的集體榮譽感和勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的學(xué)風(fēng)，中職學(xué)校的學(xué)生入校后過著集體生活，同班同學(xué)將在一起共同學(xué)習(xí)生活，但是每一個學(xué)生的性格，生活習(xí)慣，愛好各不相同，這就要求班主任抓住各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們認(rèn)識到集體的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)心集體愛護(hù)集體的良好習(xí)慣，進(jìn)而使他們對集體，家庭，學(xué)校，社會有強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時，還要培養(yǎng)班級良好的學(xué)風(fēng)，首先是學(xué)習(xí)明白學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。培養(yǎng)和斷練班干部的才干，讓他們大膽工作，讓他們成為班主任的左膀右臂，班主任把好舵即可。mind and fulfill the responsibility of teaching and the time of creating excellent class atmosphere,he or she must pay attention to the strict and impartial discipline and rigorous examination,and also should do well the work on transforming the lagged students to advance all the students to be skillful ones who have both ability and political integrity.【Keywords】Vocational education Class management從擔(dān)任班主任的那一刻，作為班級的管理者就要承擔(dān)教書育人的重要責(zé)任，針對中職學(xué)校的學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，心理及生理發(fā)育都不成熟的特點，如何有效的進(jìn)行管理班級、教育學(xué)生，使之德智體全面發(fā)展，并能學(xué)到一技之長，成為一名合格的勞動者，我認(rèn)為須做好下面幾個方面的問題：1．加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)初中一畢業(yè)就進(jìn)入中職學(xué)校接受職業(yè)教育，這一年齡段正是他們的生理、心理從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時期，對自己的行為缺乏必要的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，對是非的判斷能力不夠，不能正確對待學(xué)校及班主任工作的教育，甚至采取對立的極端行為，作為班主任，我經(jīng)常利用班會及個別談話的形式，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭取熟練掌握一技之長，為將來走上社會打下良好的基礎(chǔ)。注：教育學(xué)生最好是以鼓勵的方式 小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛心”作為基礎(chǔ)，以“情感”為依托，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法為動力，就一