如何做好班主任,假如我是班主任-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。五、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng) 其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。不管做什么工作都不要去計(jì)較個(gè)人得失，甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、安于平凡，才能在平凡的工作崗位上譜寫絢麗的樂章。我會(huì)以身作則，為整個(gè)班級(jí)著想，把自己的愛撒給每一位學(xué)生；能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長(zhǎng)甚至社會(huì)各界的關(guān)系；獎(jiǎng)懲分明，班里出問題時(shí)，要追根究底，細(xì)查根源；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，當(dāng)罰則罰。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。我們?cè)诩夹＞褪悄茏屇銓W(xué)習(xí)一門技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能也能立足于社會(huì)，干一番事業(yè)。假如我是班主任，我會(huì)做學(xué)生心目中最好最善解人意的好班主任，我會(huì)站在同學(xué)們的角度和視野考慮問題，把自己的班級(jí)管理得井井有條，做一個(gè)文明班級(jí)的好班主任！我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：一，培養(yǎng)一支朝氣蓬勃的干部隊(duì)伍。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。抓緊自己品格的陶冶，知識(shí)技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。假如我是班主任，我會(huì)像父母對(duì)待子女那樣，愛護(hù)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。學(xué)生離開我的時(shí)候，我會(huì)自豪地對(duì)自己說(shuō)：我把愛和知識(shí)給了學(xué)生，我無(wú)怨無(wú)悔。對(duì)于富家子弟，我會(huì)告訴他們：富裕是父母的，你要珍惜，學(xué)富五車那才是真正的富裕。教室的后墻上是“感悟人生”專欄。因此，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)；假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“?！币粯印吧睢?，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，.；假如我是班主任，我要告訴家長(zhǎng)你的孩子很優(yōu)秀，我會(huì)指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì)和家長(zhǎng)探討改進(jìn)的方法。要公平對(duì)待每一位學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以學(xué)習(xí)上的督促，讓學(xué)生刻苦努力去學(xué)習(xí)，要給那些平時(shí)專心學(xué)習(xí)、考試不作弊卻還不如那些不學(xué)習(xí)（作弊）的學(xué)生考得好的學(xué)生以撫慰，不要讓他們灰心、失望、難過和懊惱。我覺得，在我心里，那種對(duì)學(xué)生的愛，才是我工作動(dòng)力的源泉，也是每一個(gè)老師的動(dòng)力源泉。假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學(xué)習(xí)生活的苦與樂，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱情、真心對(duì)待每一位“朋友”，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的。在與家長(zhǎng)談話時(shí)，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛，所謂愛之深，責(zé)之切，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)就比較容易接受了。教師之間要以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。公平：作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信！三、做一名同事信任的班主任，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系 一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。愛心:就像高爾基所說(shuō)的：誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)；只有用愛，才能教育孩子。她不僅是幼兒園教育精神的直接體現(xiàn)者，也是幼兒園教育工作的直接實(shí)施者。堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。假如我是一名班主任，我不會(huì)當(dāng)眾體罰學(xué)生，使學(xué)生難堪。第二篇：假如我是班主任假如我是一名班主任作為一名教師，我有愿望當(dāng)一名班主任，雖說(shuō)班主任是世界上管的最多，職位最小的主任，班主任接手一個(gè)班級(jí)的大小事務(wù)，同樣管理著每個(gè)學(xué)生的情感生活。尤其對(duì)于小學(xué)教育專業(yè)的我們，更是責(zé)任重大，意義非凡。無(wú)論班主任老師還是各科任課教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，因此作為班主任老師，要與各科任老師保持良好的溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)
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