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班主任如何做好班級(jí)管理工作-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 群眾的信譽(yù)度。一是通過各種方式與家長(zhǎng)交流,介紹學(xué)校教育的目標(biāo)和要求,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育教學(xué)工作;二是把學(xué)生的情況針對(duì)性、選擇性的介紹給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步全面了解自己的孩子,在家庭的教育方法、方式等對(duì)方面與學(xué)校保持接近。做好班主任工作的確不是一件容易的事,需要教師不斷地學(xué)習(xí)各種新知識(shí),接受新觀念,創(chuàng)新新意識(shí)。學(xué)校的很多工作要通過班主任去布置落實(shí)。一、制定詳細(xì)的制度小學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)著重于純情感上的引導(dǎo),對(duì)學(xué)生實(shí)行老師包干制,老師就是學(xué)生的保姆,但初中階段,由于班級(jí)學(xué)生普遍比小學(xué)多,并且因?yàn)閷W(xué)生自身個(gè)人意識(shí)的增強(qiáng),這種純情感式的家長(zhǎng)式的管理弊端越來越體現(xiàn)出它的局限性。通過這一系列的制度使學(xué)生們知道進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后該做什么,又該如何做,從而做到有的放矢。當(dāng)然,我們面對(duì)的是一群十六七歲的中學(xué)生,他們思想覺悟上還存在諸多不足,當(dāng)他們提出不恰當(dāng)或無理的意見時(shí),作為班主任要有包容的態(tài)度,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,使學(xué)生心服口服地接受老師的教育。所以在處理師生距離的問題上,要把握好尺度,既不能太近,也不能太遠(yuǎn),有意識(shí)地與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,是班級(jí)和教育管理的需要?!笔俏掖髮W(xué)母校的校訓(xùn)。五、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,做好學(xué)生的思想導(dǎo)師縣現(xiàn)階段的初中學(xué)生素質(zhì)普遍較低,加上初一初二又無升學(xué)壓力,學(xué)生容易養(yǎng)成無心向?qū)W、紀(jì)律散漫的習(xí)慣。多數(shù)中職生對(duì)于當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活都是很迷茫的,班主任要及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做好三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo),認(rèn)清自己的社會(huì)價(jià)值。一、要有一顆愛心。一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該活在“問題的今天”,例如“我今天做什么了?取得了那些成績(jī)?有那些失誤?我今天找同學(xué)了解了他們的學(xué)習(xí)生活情況了嗎?”等等。例如,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識(shí);要求學(xué)生注意儀容儀表,就要從自己的儀容儀表抓起。第四,要不斷充電,做知識(shí)的富有者。我告訴他,要擺正這些關(guān)系,你是小學(xué)生,心要用在學(xué)習(xí)上,等等。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視程度以及配合誠(chéng)意,會(huì)大大影響到班主任工作的開展。第四篇:班主任如何做好班級(jí)管理工作班主任如何做好班級(jí)管理工作一、班主任要有正確的教育思想作為班主任,不但要有管理方法,還要注重學(xué)生的思想教育工作,也就是思想定位。因?yàn)榱己玫那榫w可以調(diào)動(dòng)人們的意志活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性。加上小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),班主任對(duì)他們的影響更大,要想樹立自己的威信,班主任就要起到榜樣的示范作用。尤其是現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,他們都是生長(zhǎng)在溫室的花朵,有的學(xué)生還養(yǎng)成了任性、自私、懶惰、沖動(dòng)等不良性格,做錯(cuò)了事情,還不聽勸告,陷入迷惘的境地不能自拔,產(chǎn)生了很大的矛盾沖突。總之,班主任要充分要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的管理者,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的積極性,為班級(jí)出謀劃策,盡職盡責(zé),使班級(jí)的各項(xiàng)工作做得有聲有色。一個(gè)學(xué)校有很多班級(jí),要在這些班級(jí)中脫穎而出,創(chuàng)建一個(gè)“先進(jìn)”的班級(jí)體。保持積極樂觀的態(tài)度,以實(shí)際行動(dòng)感染并帶動(dòng)孩子,方能更好地履行該崗位賦予班主任的神圣職責(zé)。俗話說:染于蒼則蒼,染于黃則黃,所以在工作中我非常重視班級(jí)中的小事,關(guān)注細(xì)節(jié)。我不僅主動(dòng)征求科任老師的意見,還邀請(qǐng)科任老師參加我班周二、周三下午的課外活動(dòng),和孩子一起跑步、談心,增加師生交流的機(jī)會(huì),為師生交流創(chuàng)造平臺(tái),以促進(jìn)班級(jí)健康、和諧發(fā)展。(3)為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,有目標(biāo),我召開“談理想”等主題班會(huì)。班主任要提高自身素質(zhì),言傳身教,為人師表。再次,管理工作要積極發(fā)揮對(duì)育人工作的能動(dòng)作用。在實(shí)踐中體會(huì)到,班級(jí)管理要做的出色,必須做好育人工作。五、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),如果不思進(jìn)取就會(huì)被社會(huì)所淘汰。可見,言傳和身教一樣的重要,只有把這兩者都做好,在管理班級(jí)的時(shí)候才能做到游刃有余。三、班主任要注重自己的言傳身教班主任的管理工作離不開自己的言傳身教,如給學(xué)生布置工作,召開班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),給學(xué)生做工作等都需要教師的口傳,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)品行兼優(yōu)的好學(xué)生。二、班主任要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生愛是師德的靈活。我教他們幾年了,都積極配合我的工作。我就是這樣做的,我班的干部每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,可能是已經(jīng)六年級(jí)了,他們大了吧,他們的責(zé)任心很強(qiáng)。在班級(jí)管理中,我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法,要使每一名班干部成為助手。第三,班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅起來,不要整天嘻皮笑臉,原則性不能丟。那時(shí),如果我不進(jìn)班看看,說說,我就不放心,就怕會(huì)出什么事。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。參考文獻(xiàn):[1]:高等教育出版社,1993.[2]:漓江出版社,1993.[3]李學(xué)農(nóng),:南京師范大學(xué)出版社,1997.[4]:學(xué)苑出版社,1996.[5][M].南京:江蘇教育出版社,2002.[6]——民主教育手記[M].成都:四川兒童出版社,1999.第三篇:班主任如何做好班級(jí)管理工作班主任工作的點(diǎn)滴假期里,無意間在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于班主任工作的內(nèi)容,是班主任工作的“五個(gè)零”。這實(shí)際上對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生是一種不負(fù)責(zé)任的行為,而表現(xiàn)差的學(xué)生則會(huì)認(rèn)為這是一種無形的縱容,長(zhǎng)此以往,班級(jí)管理就會(huì)陷入一種惡性循環(huán),甚至影響全班學(xué)生的發(fā)展前途。作為一名年輕班主任,想要在學(xué)生面前有示范和榜樣的作用,就必須在“學(xué)”和“德”上下功夫。素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部是協(xié)助班主任管理班級(jí),開展班級(jí)工作的左膀右臂。我在第一年做班主任的時(shí)候就曾遇到過這樣情況,結(jié)果造成嚴(yán)肅不足,活潑有余,加大了管理上的難度。到底如何樹立起自己的威信呢?在一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下,結(jié)合自己在實(shí)踐中不斷地思考、摸索,我認(rèn)為樹立威信必須做到以下兩方面:了解學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地與學(xué)生交流。因此,針對(duì)勞動(dòng)衛(wèi)生任務(wù)的多少,據(jù)情況而定:每天多少人掃地,掃地的標(biāo)準(zhǔn)怎樣,對(duì)于沒有完成的同學(xué)要給予怎樣的處理等。管理好班級(jí),用愛心培育新人,是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和參與者,是學(xué)校穩(wěn)定、和諧、向上的重要力量。初中學(xué)生為集體做事的熱情還是比較高的,但是在做具體事情的能力不是很強(qiáng),若遇到風(fēng)氣不是很好的班集體,班
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