外婆的澎湖灣教案5篇-文庫吧資料
2024-11-14 18:29本頁面
【正文】 打開，提笑肌。來跟老師練習兩條發(fā)聲曲。教唱學唱。聽一聽里面都有哪些美景。三、歌曲背景故事介紹，欣賞歌曲。澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣，有我許多的童年幻想，陽光、沙灘、海浪、仙人掌，還有一位老船長。那是外婆拄著杖，將我手輕輕挽，踏著薄霧走向余輝，暖暖的澎湖灣。讓我們先用普通話齊讀一遍歌詞：晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍。同學們，又到了我們輕松活潑，快樂有趣的音樂課堂！我們偉大的祖國有很多風景優(yōu)美的名勝，今天老師要帶大家去個美麗的地方，那兒都有哪些美麗的景色呢？快跟上我的步伐，我們一起去看看吧！二、簡單介紹澎湖灣，初讀歌詞。課下詢問學生檢測是否達到目標3。評價任務：通過觀察課堂上同學們的表現(xiàn)來檢測是否達到目標1。學習難點：認識并知道音樂記號“反復記號”的表示方法和用法。并知道臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。了解歌曲的創(chuàng)作背景。師：臺灣校園歌曲給我們帶來了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對臺灣和祖國的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動聽一些吧！三、創(chuàng)編歌曲，分組練習四 總結(jié)歌曲這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學們通過今天學習這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天.第三篇：《外婆的澎湖灣》教案《外婆的澎湖灣》教案課題：第四課 課時：第一課時 課型：新授課學習目標：通過學唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。（短而輕，不拉長聲。]（1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對美好家園的熱愛之情。[較難節(jié)奏不必講解，能合著老師的伴奏演唱即可。強調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒?？傊?，以靈活為原則。（學生可能會拉長聲，此時指導口形和氣息，即短音彈唱方法。生：看節(jié)奏，試拍擊。（1）解決節(jié)奏難點。3過渡：下面，我們來分樂段學習歌曲。師：“踩”和“踏”哪個更好？（與文學整合，滲透文字推敲的理念。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。二、學習歌曲。潘安邦在之后近15年都沒有再公開演唱這首歌，直到2003年他歷經(jīng)大病重新復出后，灌錄唱片才再度重唱了這首外婆的澎湖灣。潘安邦指出，音響四邊的舞臺開始唧唧、嘎嘎地亂叫，他與音響師互看，檢查后發(fā)現(xiàn)音響沒問題，于是他在心里跟外婆說，這次是為了她而唱，希望外婆能讓他好好唱完這首歌，最后終于順利唱了下去。潘安邦在1990年正要去四川長沙和幾位歌手一同做好幾場演出，卻接獲外婆過世的噩耗，他放棄演出立刻奔回澎湖，結(jié)果潘安邦沒出場的第一天演出，就發(fā)生暴動，許多觀眾摔桌椅抗議，潘安邦只好忍住悲痛趕往長沙。潘安邦表示，外婆有很嚴重的關(guān)節(jié)炎，而中興戲院有很多的階梯，但是外婆為了看他演出，一階一階的爬上樓梯，坐在位子上面，他當天唱這首歌的時候眼淚忍不住的掉了出來，因為他覺得外婆為了來看孫子的表演很辛苦。他說，當時他在電話里唱了這首歌，可是電話的那一頭在他唱完后沒有任何聲音，他可以感覺到外婆在啜泣、流眼淚。澎湖風景優(yōu)美，雨量稀少，正因為這個原因，造就了豐富多變的植物物種，在陽光下展現(xiàn)迷人風采。澎湖列島位于臺灣海峽的南部，在中國臺灣海峽斷裂帶中，面積約127平方千米。師：這首歌曲講述了對童年美好生活的回憶。聆聽歌曲。一首同學們耳熟能詳?shù)母枨锻馄诺呐旌场?，就唱出了對兒時的家的回憶。（最后對于校園民謠歌曲的收集學習和演唱，進一步拓寬學生的視野，了解中國流行樂壇，形成系統(tǒng)的概念，對流行音樂的歷史也有了有了更多的了解，無論是欣賞還是演唱都有了進一步的收獲。）四 拓展部分小結(jié)：今天我們學會了一首校園民謠《外婆的澎湖灣》，希望同學們通過今天學習這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天！請同學們下節(jié)課收集關(guān)于大陸校園民謠和臺灣校園民謠的歌曲，并學會其中的一首，下節(jié)課我們來開個民謠演唱會，在歌聲中回歸自然，感受自然。（大大提高學生對音樂的濃厚興趣，并且達到了培優(yōu)輔差的效果，因為演唱可以讓唱的比較好的同學來擔任，鍛煉
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