【正文】 有了更多的了解，無論是欣賞還是演唱都有了進一步的收獲。）四 拓展部分小結(jié)：今天我們學(xué)會了一首校園民謠《外婆的澎湖灣》，希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天！請同學(xué)們下節(jié)課收集關(guān)于大陸校園民謠和臺灣校園民謠的歌曲，并學(xué)會其中的一首，下節(jié)課我們來開個民謠演唱會，在歌聲中回歸自然，感受自然。（大大提高學(xué)生對音樂的濃厚興趣，并且達到了培優(yōu)輔差的效果，因為演唱可以讓唱的比較好的同學(xué)來擔(dān)任，鍛煉了學(xué)生的膽量，發(fā)揮了其特長，而打擊樂的演奏可以讓唱得不好的學(xué)生來表演，提高了對音樂的興趣。有感情的演唱歌曲（一邊回憶那一幅幅美麗的畫面，用輕松自然的聲音來演唱）。同時注意歌唱的狀態(tài)：張大嘴巴，聲音音量適中，自然的發(fā)音，并且?guī)еp松、清新的感覺來演唱。師：現(xiàn)在請把你認為不好唱的地方找出來我們一起來唱唱 生找出并多次練習(xí)。請大家注意歌唱的姿態(tài)。播放課件，簡介葉佳修，簡單介紹校園民謠。學(xué)生跟著音樂哼唱。并請大家邊聽邊跟著哼唱一下。二、導(dǎo)入歌曲師：同學(xué)們，我們先來聽一首好聽的歌，聽完后告訴老師第一：你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）第二：當(dāng)你聽到這首歌時，會讓你想起哪些愉快的事？（師點擊屏幕，出示背景圖，歌曲《童年》）（用一首孩子們都熟悉的歌曲來引入，容 易集中孩子的注意力，提起孩子的興趣）請同學(xué)來說說剛剛老師提的問題。五年級屬于小學(xué)高段，學(xué)生已經(jīng)具備一定的識譜能力，這又是一首學(xué)生比較熟悉的歌，所以采用自己識譜的方法，但歌中切分節(jié)奏的掌握有一定難度，需要多聽，所以同時采用聽唱法，兩種方法相結(jié)合。用自制小樂器準確地為歌曲伴奏，小組之間伴奏配合默契。教學(xué)重難點：能流暢、完整地有感情演唱歌曲。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。（后附歌頁）第三篇：《外婆的澎湖灣》教案《外婆的澎湖灣》教案教學(xué)目的：通過學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。這節(jié)課總體上教學(xué)效果是不錯的，但在今后的教學(xué)中老師還應(yīng)注意課堂節(jié)奏有緊有松、有張有弛。當(dāng)聽一遍時，學(xué)生就基本會唱了。配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，沒過強大的祖國,、我們的寶島臺灣早日回家。師：外婆的澎湖灣，美麗的澎湖灣，究竟在哪兒呢？（臺灣）四、拓展：（播放中國地圖）師：同學(xué)們看，在祖國西南的海域上這座翡翠似的島嶼就是臺灣，與祖國大陸隔海相望那里居住著兩千多萬的臺灣同胞，他們也在日夜思念著大陸的親人，思念著自己的家鄉(xiāng)。（圖片四）沿著草地上的石徑向前走去，前面是一片遼闊的海灣。（圖片二）綠草包圍著一座銅雕，這一頭是慈祥可親的外婆，那一頭是正在沙灘上玩耍的小孫子，他的下方有蟹、有魚、有蝦。欣賞澎湖灣的風(fēng)光。用輕快、有感情的聲音演唱歌曲。聆聽北京天使合唱團對這首歌曲的演唱。當(dāng)聽一遍時，學(xué)生就基本會唱了。師生間、小組間接龍演唱歌曲。你看這歌詞多美呀，每一句都是一幅優(yōu)美的畫面，你喜歡哪一句？站起來唱唱！聆聽歌曲第二樂段（表達了對澎湖灣、對家鄉(xiāng)怎樣的情感？）學(xué)生跟鋼琴有感情地唱一遍。他跟葉佳修說起外婆的故事，使葉佳修深受感動，為他“量身定做”寫了《外婆的澎湖灣》。給他童年最大溫暖的是慈祥的外婆，他們常常到村前的海灘散步，抓魚，挖海螺。）師：古人云：“音由心生”、“樂為心動，也就是說一種感情用用說的方式也表達不了的時候，可以用唱的方式來表達。二、導(dǎo)入從同學(xué)們的問好聲中，老師聽出你們聲音比較獨特，我們來有感情的朗讀一首散文詩，感受一下自己獨特的聲音。教學(xué)重難點：能流暢、完整地有感情演唱歌曲，從歌曲《外婆的澎湖灣》中獲得音樂情感的體驗。情感目標：通過表演歌曲《外婆的澎湖灣》，感受音樂的人文性，并對學(xué)生滲透愛國主義教育。葉佳修把陽光、沙灘、海浪、仙人掌、老船長等寫進了歌曲中，給我們呈現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷；此歌曲的旋律唯美動聽、節(jié)奏富于變化，且為大調(diào)曲式給人以美的享受。由于這首歌牽動著很多人的心，這首歌便寫進了我們小學(xué)五年級的音樂教材。音樂人葉佳修于1979年（民國68）年在唱片公司安排下認識了歌手潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖灣與外婆祖孫情深的故事，為他寫下這首歌。這節(jié)課總體上教學(xué)效果是不錯的，但在今后的教學(xué)中老師還應(yīng)注意課堂節(jié)奏有緊有松、有張有弛。小組合作式的學(xué)習(xí)不僅能增加學(xué)生的信息量，拓展學(xué)生的思維，同時也讓學(xué)生的個人能力，與人合作協(xié)調(diào)的能力得到充分鍛煉。于是，我抓住時機，讓他們分組進行合作創(chuàng)編，學(xué)生情緒高漲。3．把握合作時機合作學(xué)習(xí)雖然具有明顯的優(yōu)勢，但也不可濫用，老師從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，只有這樣才能發(fā)揮學(xué)生良好的合作意識，促進學(xué)生有效地合作學(xué)習(xí)。于是我啟發(fā)引導(dǎo)他們分組合唱。當(dāng)聽一遍時，學(xué)生就基本會唱了。六、總結(jié)歌曲這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)、天天向上、立志成才，快樂的過好每一天！教學(xué)反思：歌曲《外婆的澎湖灣》圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識與團結(jié)協(xié)作精神”為專題”去上的。師生共同點