【正文】 班沒(méi)有領(lǐng)到氣球？80247。77≈解決問(wèn)題：練習(xí)十三第2題每包有30本書(shū)，一共要郵寄240本書(shū)，要捆多少包？練習(xí)十三第5題：小紅在看故事書(shū)，這本書(shū)一共有120個(gè)小故事，我每天看1個(gè)小故事，看完這本書(shū)大約需要幾個(gè)月？（要學(xué)生說(shuō)出題目當(dāng)中隱含的條件：一個(gè)月大約30天。70≈ 632247。30 360247。58≈四、練習(xí)鞏固、提高應(yīng)用要求口算：90247。30≈ 240247。40= 420247。28≈嘗試練習(xí)，進(jìn)行鞏固 180247。30= 4想一想：122247。3= 4 則120247。30= 學(xué)生會(huì)能夠運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移，進(jìn)行口算。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式不僅要?dú)馇?，還要彩旗，為運(yùn)動(dòng)會(huì)添彩。30≈ 80247。40= 60247。20= 90247。對(duì)于除數(shù)與被除數(shù)不是整十的，要進(jìn)行估算，把除數(shù)與被除數(shù)估成整十。因?yàn)檫@是接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。20≈4 247。20=4學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)，你認(rèn)為哪種方法最好？說(shuō)說(shuō)你的理由。20=4的商的大小為什么是相等的，從而突破了教學(xué)的難點(diǎn)。20=4（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出80看成8個(gè)10，20看成2個(gè)10，從而讓學(xué)生明白8247。20=4 247。各組匯報(bào)： 80247。這時(shí)，林老師出了一個(gè)問(wèn)題考他們： 這里還剩80個(gè)氣球，每個(gè)班分20個(gè)，還有幾個(gè)班沒(méi)有領(lǐng)到氣球？提問(wèn)：你們能幫他們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)列出算式80247?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握口算除法的算法【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷探索口算除法算法的過(guò)程 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、回顧舊知出示口算練習(xí)：（開(kāi)火車(chē)報(bào)答案）203 604 805 304 708 409 4005 5007 1106 2009 1503提問(wèn)：指出1503 708 4005 你是怎么算的？總結(jié)：整十或幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法二、創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)討論（一）生活情境：出示課本情境圖：學(xué)校要準(zhǔn)備開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，在入場(chǎng)儀式上每個(gè)班級(jí)都要拿著氣球入場(chǎng)，最后一起放飛氣球，慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。能對(duì)被除數(shù)或除數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓浪?，能運(yùn)用于口算除法中。60=400247。（板書(shū)課題）你都學(xué)會(huì)了嗎？四、鞏固新知：口算下面各題：（80頁(yè)1寫(xiě)書(shū)上）（1）203=（2）604=（3）805= 60247。出示79頁(yè)做一做。28≈指名回答，說(shuō)出估算過(guò)程。（3）結(jié)合剛才的估算經(jīng)驗(yàn)，估算：122247。38≈教學(xué)例1（2）出示例1（2）圖（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決？學(xué)生列式：120247。20≈93247。30=80247。（6）小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算可以怎樣做？（把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果）（7）做一做：（口算，并說(shuō)出想的過(guò)程）60247。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說(shuō)說(shuō)。20≈80247。（引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說(shuō)一說(shuō)。2=4，所以80247。（3）匯報(bào)口算方法：我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)得可好啦，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？①204=80，所以80247。20呢？請(qǐng)同學(xué)們自己先想一想，再說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。4≈ 3．分氣球。6= ：81247。70247。3=320247。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握口算方法。感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。，掌握口算方法。）：（課件出示情境圖）小紅的故事書(shū)一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書(shū)大約需要幾個(gè)月？（設(shè)計(jì)意圖：本題是需要估算解決的實(shí)際問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，又鞏固相應(yīng)的口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。）。28≈）對(duì)答案并講解三、鞏固練習(xí)。（出示：想一想：122247。50=540247。30=240247。④講解 并說(shuō)怎樣算的。（出示例1（2））你從圖中看見(jiàn)了那些信息？全班一起讀一讀。30≈80247。19≈62247。）師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。（生：把83看作80，83247。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）①怎樣列式？（83247。40=40247。20=90247。也就是“想乘法算除法”的方法。（師：把這種方法和同桌互相說(shuō)一說(shuō)）（2）因?yàn)?0（4）=80，所以80247。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。（板書(shū)）④你會(huì)算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說(shuō)一說(shuō)。（出示例1的圖片1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰(shuí)能把這些信息和問(wèn)題連起來(lái)跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。今天它要考考大家，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極的情感。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。四、總結(jié)：師：短暫而愉快的四十分鐘轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲？生 1 ：我學(xué)會(huì)了用豎式進(jìn)行筆算乘法。生：思考后作答。生 3 ：可以買(mǎi)一個(gè)籃球和 2 個(gè)排球，22 2+43=87 元生 4 ：可以買(mǎi)四個(gè)排球，22 4=88 元、師：同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里幫村長(zhǎng)想出了這么多種方法，真是太感謝了。師：如果村長(zhǎng)想買(mǎi) 2 個(gè)足球和一個(gè)籃球要花多少錢(qián)？村長(zhǎng)帶了 100 元錢(qián)，可以買(mǎi)哪些球？同學(xué)們可以在組內(nèi)商量商量。村長(zhǎng)還想考察一下同學(xué)們的眼力，讓我們看看第二關(guān)：明察秋毫（出示三道乘法豎式）這三道題分別是懶羊羊、美羊羊、喜羊羊所做的，請(qǐng)你幫助村長(zhǎng)檢查，只有做對(duì)了才能進(jìn)入下一關(guān)的比賽。三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用：、師：緊張而又激烈的比賽就要開(kāi)始了，同學(xué)們想不想一起參加比賽？讓我們共同走進(jìn)第一關(guān)：初顯身手：村長(zhǎng)為美化羊村要給（出示）每棵樹(shù)上掛 4 盞彩燈，12 棵樹(shù)應(yīng)掛多少盞？ 122 棵呢？生：指名讀題并獨(dú)立解答。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上的這幾道乘法豎式，今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，回憶一下，我們是如何用豎式進(jìn)行筆算的？生：①相同數(shù)位對(duì)齊；②從個(gè)位乘起；③乘到哪一位把積寫(xiě)在哪一位的下面。生：（板演并講解）師：剛才在巡視的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們基本上都是用豎式這種方法做的，你們?yōu)槭裁床挥闷渌椒?？生：比較麻煩。（邊演示邊講解）、師：這種用豎式的方法進(jìn)行筆算乘法學(xué)會(huì)了嗎？做道題試一試？（出示現(xiàn)場(chǎng)老師的評(píng)課表）今天來(lái)聽(tīng)課的老師大約有 43 人，校長(zhǎng)想請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算，如果給每位老師準(zhǔn)備 2 張這樣的評(píng)課表，共需準(zhǔn)備多少?gòu)?？生：?dú)立計(jì)算并指名板演說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。生 3 ：（到前面板演）師：（指著豎式）像這種用豎式筆算的方法就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的新方法，這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)研究筆算乘法。生 3 ：我是用列豎式的方法計(jì)算的。、師：哪組愿意將你們的智慧點(diǎn)子與大家分享？生 1 ： 12+12+12=36師：用連加的方法不錯(cuò)。師：你是怎樣估的？生：（方法略）、師： 12 3 到底得多少，你能算出準(zhǔn)確的答案嗎？下面給你 1 分鐘的時(shí)間獨(dú)立思考，看看誰(shuí)想出的方法最多，然后以小組為單位交流，一會(huì)派代表匯報(bào)。師：你能根據(jù)畫(huà)面提出個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：他們一共拿了多少個(gè)氣球？、師：一共有多少個(gè)氣球？你能根據(jù)問(wèn)題列出乘法算式嗎？生： 12 3師：你為什么要這么列？生：要求有多少個(gè)氣球，也就是要求 3 個(gè) 12 是多少。）二、探索新知，明確算理：、師：同學(xué)們對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)掌握的不錯(cuò)，慢羊羊村長(zhǎng)說(shuō)你們獲得了參賽權(quán)，同學(xué)們快到比賽現(xiàn)場(chǎng)去看看吧。（2）由 3 個(gè)百、7 個(gè)十、4 個(gè)一組成的數(shù)是（）。教學(xué)難點(diǎn)： 豎式計(jì)算的算理。、培養(yǎng)用自己的觀點(diǎn)、看法與人交流、合作、探究問(wèn)題的能力及從多方面解 決問(wèn)題的能力。理解豎式計(jì)算的思路和方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：計(jì)算并驗(yàn)算。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生不要把驗(yàn)算當(dāng)成形式，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，可以避免很多計(jì)算錯(cuò)誤。拓展提高：想一想怎樣驗(yàn)算？ a+b=c 驗(yàn)算:()（五）自我評(píng)價(jià)：師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。①1 7 5 + 6 2=1 7 5 ②2 5 9 + 1 4 8= 3 0 7解決生活問(wèn)題：李大爺昨天去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)蘋(píng)果，上午賣(mài)了293千克，下午賣(mài)了302千克，回家算了算一共賣(mài)了695千克，心里別提有多高興了。（四）鞏固練習(xí)：數(shù)學(xué)門(mén)診部。告訴學(xué)生為了區(qū)別兩道豎式，我們通常在兩道豎式的中間寫(xiě)上：“驗(yàn)算”兩個(gè)字，在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，不要直接把被驗(yàn)算的結(jié)果抄上，而要認(rèn)真的加一遍，真正起到驗(yàn)算的目的。生3：我用743445，看得數(shù)是不是298。生1：我用743298，看得數(shù)是不是445。這一道題到底算得對(duì)不對(duì)呢？怎樣驗(yàn)證它對(duì)不對(duì)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：加法的驗(yàn)算（三）引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題：師：這一道題應(yīng)該怎樣驗(yàn)算呢？請(qǐng)同學(xué)四人