人教版四年級數(shù)學(xué)上冊口算除法教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-08 22:01本頁面
【正文】 可以分給幾個班？）83247。2．教學(xué)例2（1）出示例2：有150面彩旗，每班50個，可以分給幾個班？（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。（5）考考你。20=4 利用表內(nèi)除法計算。預(yù)設(shè)② 8247。（3）匯報口算方法：我聽見有的同學(xué)說得可好啦，誰愿意給大家說說？預(yù)設(shè)① 204=80，所以80247。20=4。20呢？請同學(xué)們自學(xué)課本第71頁例1.（2）80247。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（生齊讀）（1）出示例1：有80個氣球，每班20個，可以分給幾個班？80里面有（）個40 60()=420 420247。板書課題。 8≈ 122 247。下面我們就來比一比誰是那個膽大、心細(xì)、最善于思考的人，有沒有信心！：40()=80 80247。教學(xué)過程：一、情境引入元旦快到了，校長要把我們的學(xué)校裝扮得更加漂亮，買來了一些氣球和彩旗，分給每個班。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。并說明估算的思路。第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊口算除法教案教學(xué)目標(biāo)：，掌握口算方法。適時地對學(xué)生進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑u價，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能動性，從而保證了學(xué)習(xí)效果。算法多樣化是計算教學(xué)改革的一個新的理念，探索口算方法的過程，體會從不同的角度思考問題。所以我利用教具邊演示邊講解，清晰、直觀的讓學(xué)生理解了為什么計算80247。我想班里中下水平的學(xué)生在80247。講清80247。由于教材內(nèi)容呈現(xiàn)得比較簡單，怎樣才能扎實(shí)地讓學(xué)生學(xué)會，并讓學(xué)生體會到其中的數(shù)學(xué)思想，我進(jìn)行了精心設(shè)計，主要突出了以下幾點(diǎn)：，,不利于學(xué)習(xí)的順暢性。我們作為指導(dǎo)者就可以了。通過這節(jié)課口算教學(xué)讓我更深刻地認(rèn)識到備課中學(xué)生的重要因素，以及思維的訓(xùn)練才是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重點(diǎn)。允許學(xué)生有不同的思維方法，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂。首先放手讓學(xué)生自主嘗試解決80247。算法的選擇上尊重學(xué)生的`想法，兩種算法各有優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生用自己喜歡的方法算。在說算理的過程中，圖式結(jié)合，讓學(xué)生更清晰思考的過程。四年級數(shù)學(xué)上冊《口算除法》教學(xué)反思2理解算理、掌握算法是計算教學(xué)的關(guān)鍵。所出的兩道口算題，一道是商一位數(shù)的，另一道是商兩位數(shù)的，都通過方框中的話突出用幾百除的口算方法。教材從除法的意義入手，明確用100除的口算算理。因此，教材首先復(fù)習(xí)了用一位數(shù)除、用整十?dāng)?shù)除，為新知識的教學(xué)做好準(zhǔn)備。100＝12。3247。如3600247。從圖中看出：①只參加數(shù)學(xué)小組的人數(shù)是28－10＝18（人）；②
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