【正文】 研究），評述比較文學(xué)與20世紀(jì)西方文論的關(guān)系等?！氨容^文學(xué)概論”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的教學(xué)內(nèi)容共十四個(gè)專題：為什么學(xué)習(xí)古漢語要學(xué)點(diǎn)天文學(xué)；古代漢語天文知識；談?wù)剼v史地理學(xué)；歷代行政區(qū)劃略說；職官與科舉；古代的禮制和宗法；宗教和宗教研究；古代的衣食住行；金石書畫漫談；淺談《詩經(jīng)》；《春秋左氏傳》淺講；《論語》和《孟子》；古代目錄學(xué)簡述；學(xué)點(diǎn)音韻學(xué)等?！爸袊糯幕分v座”是文學(xué)專業(yè)的選修課。本課程教學(xué)內(nèi)容：主要講授漢語修辭學(xué)的基本知識和原理，包括修辭及修辭學(xué)的基本范疇，各種修辭手段和修辭方法的結(jié)構(gòu)、功能，漢語修辭的基本規(guī)律，以及話語組織，話語協(xié) 調(diào)，話語修辭評價(jià)的具體操作技巧，漢語修辭研究的歷史等?！皾h語修辭學(xué)” 是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，可達(dá)到申請成人學(xué)位證書時(shí)對英語的要求?！坝⒄Z（3）（4）”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：按中國文學(xué)發(fā)展順序，精選詩、詞中若干名篇，節(jié)錄古典小說與戲曲名著中若干篇章，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師就作品的要義及藝術(shù)特色給予評析?！爸袊糯膶W(xué)作品選讀”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：按中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，精選有代表性作家若干名篇，如魯迅、茅盾、丁玲、巴金、老舍等作家的小說，五四以來的詩歌、散文名篇，當(dāng)代詩歌、散文和小說名篇，組織學(xué)生閱讀，教師就作品的要義及藝術(shù)特色給予評析?！爸袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。其中“知識要求”包括“漢語”、“文書”、“檔案”、“會議”、“調(diào)查研究”、“信息工作”、“辦公室事務(wù)”、“公共關(guān)系與禮儀”、“法律與法規(guī)”、“管理”、“速記”、“會計(jì)”；“技能要求”包括“漢語”、“計(jì)算機(jī)操作”、“文書工作”、“檔案管理”、“會務(wù)工作”、“調(diào)查研究”、“辦公室事務(wù)”、“公共關(guān)系與禮儀”、“速記”、“攝影、靜電復(fù)印和傳真通信”。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備初級至中級的秘書理論、秘書業(yè)務(wù)和較強(qiáng)的秘書實(shí)踐能力，滿足其獲取《秘書職業(yè)資格證書（初級）》的要求，提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭能力。1秘書資格證書專題（1）（2）本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開設(shè)一學(xué)年。課程的主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)安全常識等計(jì)算機(jī)基本知識；信息處理概述，計(jì)算機(jī)中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)；DOS操作系統(tǒng)基本使用方法；WINDOWS操作系統(tǒng)基本使用方法；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念和internet入網(wǎng)方法。“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。本課程的主要內(nèi)容：教育思想概述、科教興國思想、可持續(xù)發(fā)展教育思想素質(zhì)教育思想、主體教育思想、科學(xué)教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新教育思想、實(shí)踐教育思想、終身教育 思想、全民教育思想和全球教育思想等。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容： 1)范文解讀； 2)習(xí)作講評； 3)寫作實(shí)踐?！皩ｎ}寫作”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的限選課程。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：除藝術(shù)引論統(tǒng)涉全課外，先后有建筑、繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、攝影、電影等11個(gè)藝術(shù)門類的賞析，每個(gè)藝術(shù)門類賞析 一般分為語言特征、具體作品賞析和欣賞方法三個(gè)有機(jī)的組成部分?！八囆g(shù)欣賞”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的限選課程。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：主要講解從先秦諸子（包括孔子、莊子等人），到魏晉南北朝時(shí)期（以劉勰為代表）的文論名篇，以及唐宋詩論，明清小說、戲曲理論，以把握中國古代 文論家豐富的理論成果。“中國古代文論選讀”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：“小說專題”，講授中國古典小說的演進(jìn)脈絡(luò)，對若干代表性著作作較深入細(xì)致的分析（如“話本”、《水滸》、《三國》、《紅樓夢》、《聊齋志異》 等）；“詩歌專題”，講授中國古典詩歌的演進(jìn)脈絡(luò)，對若干代表性詩作（如《詩經(jīng)》、《 楚辭》、唐詩、宋詞）作較為深入細(xì)致的分析；“戲曲專題”，講授中國古典戲曲的演進(jìn)脈 絡(luò)，對若干代表性作品作較為深入細(xì)致的分析?！爸袊糯膶W(xué)專題”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程主要教學(xué)內(nèi)容：講授20世紀(jì)西方文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)介紹西方現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的原因、發(fā)展的過程、主要流派的理論主張、代表作品、文學(xué)特點(diǎn)、影響與評價(jià)等?！?0世紀(jì)外國文學(xué)專題”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。主要教學(xué)內(nèi)容： 1)漢字的結(jié)構(gòu)及流變，漢字與古漢語詞匯學(xué)習(xí)的關(guān)系； 2)音韻學(xué)常識；3)詞義及其變化，詞與詞之間的關(guān)系，漢字、語音與詞匯的關(guān)系； 4)古今語法的基本區(qū) 別，漢語語法的主要變化。現(xiàn)代漢語方面，通過現(xiàn)代漢字學(xué)和漢語規(guī)范化兩個(gè)專題的講授，使學(xué)生能正確使用現(xiàn)代漢字和漢語，提高語言的交際能力。“漢語專題”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：第一學(xué)期就中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展中的小說流變（或詩歌創(chuàng)作、或文學(xué)思潮）作比較深入、細(xì)致的分析；第二學(xué)期，就中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展中的重大文學(xué)現(xiàn)象（包括 文學(xué)思潮）作比較細(xì)致的描述與分析?！爸袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容： 1)語言在社會中的地位和作用； 2)語言的結(jié)構(gòu)； 3)語言的發(fā)展。“語言學(xué)概論”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握2800左右的常用詞匯以及相關(guān)的常用詞組；能夠掌握并正確運(yùn)用基本的語法知識；能夠聽懂日常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡短對話或陳述，并能用英語進(jìn)行簡短的日常交談；能夠閱讀中等難度的一般題材的簡短英文文字材料，理解正確，并能夠讀懂通用的簡短實(shí)用文字材料，如通知、介紹和廣告等；能夠?qū)懞喍痰膽?yīng)用文，如日記、信函、通知等。英語（1）（2）本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課程90學(xué)時(shí)。通過本課程的教學(xué)，使接受電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。六、課程說明開放教育入學(xué)指南本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18，開設(shè)一學(xué)期。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。師范方向增加教學(xué)實(shí)習(xí)3周（3學(xué)分)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。（八）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。結(jié)業(yè)考試試卷采用百分制，卷面成績占課程總成績的 80％。無平時(shí)作業(yè)成績者不得參加該課程的結(jié)業(yè)考試。作業(yè)成績計(jì)入課程總成績。但這部分課程的學(xué)分不得超過課程總學(xué)分的10％。地方自開課程的教材、教學(xué)管理及考試工作均由各省級電大負(fù)責(zé)。浙江電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及當(dāng)?shù)氐男枰蚤_選修課。（二）限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材。采用集中輔導(dǎo)和巡教巡考等方式，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。選修課：漢語修辭學(xué)、西方文論選讀、中國古代文學(xué)要籍導(dǎo)讀、中國古代文學(xué)作品選讀、比較文學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀、傳播媒體與信息技術(shù)、信息檢索與利用、地 域文化、英語(3)(4)、大學(xué)英語Ⅲ(1)(2)、美學(xué)專題、語法研究、影視批評、交響音樂賞 析、教師職業(yè)道德、馬列文論、哲學(xué)引論、中國古代文化專題、訓(xùn)詁學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、少年兒童文學(xué)、行政管理學(xué)、秘書資格證書專題、書法、現(xiàn)代漢字學(xué)等。必修課：語言學(xué)概論、漢語專題、中國古代文論選讀、中國古代文學(xué)專題、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題、20世紀(jì)外國文學(xué)專題、英語(1)(2)等。本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：能正確理解和掌握馬克思主義關(guān)于語言、文學(xué)的基本原理，能較扎實(shí)地掌握漢語和文學(xué)的基礎(chǔ)知識并具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識，了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展 前景，具有較強(qiáng)的文學(xué)分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻(xiàn)，具有一定的科研 能力和實(shí)際工作能力。漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文除寫規(guī)范的學(xué)術(shù)論文外，還可以寫應(yīng)用型的論文，如文獻(xiàn)綜述、研究性調(diào)查報(bào)告、案例研究、教學(xué)法研究和教案研究、各種專題報(bào)告、專題性總結(jié)等，但不得以小說、劇本、報(bào)告文學(xué)作品替代。對此，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的工作實(shí)際及研究能力、研究條件，進(jìn)行把握。（扣1分，最多扣分不超過2分）2010年4月7日審定第二篇：赤峰廣播電視大學(xué)開放教育(本科)漢語言文學(xué)專業(yè)赤峰廣播電視大學(xué)開放教育（本科）漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考選題說明：參考選題僅供參考，可以從中選擇、可以加以改造、還可以參照以上選題的難易程度自擬。（扣3分）D．文字欠優(yōu)美或不流暢。（扣510分）B．論述不清晰或不明確。（4分）C．文字通順，語氣流暢，邏輯清晰。（5分）B．作品塑造得最成功的人物，不是合作化的帶頭人王金生，而是熱衷于個(gè)人致富的黨員范登高，以及“糊涂涂”、“常有理”等有著鮮明個(gè)性特征的落后的富裕中農(nóng)。直至小娥死后，他仍置眾人的生死于不顧，掘墓焚骨，繼續(xù)對小娥加以迫害。1．白嘉軒在村人眼中是白鹿原上“頭一個(gè)仁義忠厚之人”，篤守農(nóng)耕為本的傳統(tǒng)，修身，齊家，治村，為祈雨忍痛自殘，在殘酷的政治斗爭中以德報(bào)怨，寬宥仇家。1．《三里灣》是我國第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的長篇小說，也曾產(chǎn)生了較大的影響，但為什么在當(dāng)時(shí)仍然受到了主流意識形態(tài)的批評？2．（略）五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。A．從維熙B．劉紹棠C．房樹民D．韓映山10．20世紀(jì)50年代中期以后，臺灣詩壇上的現(xiàn)代主義文學(xué)社團(tuán)主要有（）等。每題有14個(gè)正