【正文】 事都要講究認(rèn)真，講究實在。）（三）感受第三處“萬年牢”。2．指名學(xué)生讀課文第六自然段，指導(dǎo)學(xué)生在讀書中將作者對父親的敬意讀出來。全班交流，抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認(rèn)真實在。老板給他派的下手，他也不滿意。②媒體出示句子：父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。（3）父親是怎么走正道的？①默讀課文第六自然段，將能表現(xiàn)父親做生意走正道的句子、詞語畫出來?！保?）說說句子中的“萬年牢”指的是什么？ 公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。1．第二處的“萬年牢”指什么？找出有關(guān)句子讀一讀。（父親自己經(jīng)營做糖葫蘆時選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證質(zhì)量。5．齊讀二三四小節(jié)。填空：對于制作工藝父親更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻。2．朗讀句子 3．填空： 父親對買來的材料進(jìn)行清洗、挑選、晾曬，反映了父親做生意是那么認(rèn)真和仔細(xì)。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。媒體出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。四、細(xì)讀課文，感悟理解（一）感受第一處“萬年牢”。3．檢查字詞。三、初讀課文，感知內(nèi)容 媒體出示：學(xué)習(xí)要求： 1．讀通課文，讀準(zhǔn)生字、詞語。說明：通過對作者的簡要介紹，讓學(xué)生了解作者寫作的時代背景以及作者寫這篇文章的主要目的，為學(xué)生理解課文內(nèi)容打好伏筆。對自己取得的優(yōu)異成績，她覺得最應(yīng)該感謝的人是父親。后來因得病上不了舞臺，于是刻苦學(xué)習(xí)寫作，成了一名作家。她唱的評劇《劉巧兒》在第一屆全國戲曲觀摩演出中獲得演員一等獎。她六歲開始學(xué)戲，十四歲就肩負(fù)起全家的生活重?fù)?dān)。4．引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。第三篇：《萬年牢》教學(xué)設(shè)計6* 萬年牢上海市閘北區(qū)彭浦新村第四小學(xué) 宋珮琦【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識8個生字：巷 津 損 晾 簽 耽 甩 賺2．了解故事內(nèi)容，理解三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。但是學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，所以游戲環(huán)節(jié)并不流暢，以后我會多家督促使他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。第二，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程第三，作為本單元的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。（表達(dá)了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。、小組合作交流。檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。播放冰糖葫蘆歌，知道這首歌的名字嗎？我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。１課時。教學(xué)難點:體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。４、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。２、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。從課堂中學(xué)到語文知識，結(jié)合生活實踐用于生活，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學(xué)生一個平臺展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。設(shè)計意圖：閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運用課文的語言“意文兼顧”，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。父親的認(rèn)真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實在的。指導(dǎo)朗讀 背誦方面做得少指明說說自己觀點是不是更好一些音樂引入較好分析課文還好 練習(xí)題新穎不錯題是幫助學(xué)生理解課文的手段讀是途徑長期堅持第二篇：萬年牢教學(xué)設(shè)計.萬年牢教學(xué)設(shè)計茨榆山小學(xué)汪賽說課稿《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。四、教學(xué)特色：略讀課是學(xué)生獨立閱讀的實踐機會，個體自讀是略讀課文學(xué)習(xí)的重要方式，課堂的絕大部分時間應(yīng)該用于自讀與感悟。（在教學(xué)本課的過程中，目的是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺、準(zhǔn)確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識、閱讀方法、經(jīng)驗等遷移到略讀課文的學(xué)習(xí)中，將知識轉(zhuǎn)化為技能。學(xué)會整理預(yù)習(xí)中遇到的問題，讀準(zhǔn)輕聲字詞及多音字。二、學(xué)法指導(dǎo)：就大多數(shù)四年級學(xué)生而言，他們的自學(xué)能力還不夠強，教師有針對性的引導(dǎo)還是必不可少的。通過自讀的方式，體會文中三處“萬年牢”的意思，說說其中的相互聯(lián)系；讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠。學(xué)習(xí)獨立閱讀，培養(yǎng)自學(xué)能力。了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。即略讀課文是精讀的延展與深化。本單元選編的中心是怎樣真誠待人，這些文章不僅反映了在為人處事上的道德要求，而且還試圖引導(dǎo)學(xué)生從理解重點段落中，受到待人處事的啟示。使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺、準(zhǔn)確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識、閱讀方法、經(jīng)驗等遷移到略讀課文的學(xué)習(xí)中，將知識轉(zhuǎn)化為技能。即略