成數(shù)與折扣說課稿大全5篇-文庫吧資料
2025-11-02 12:52本頁面
【正文】 數(shù),折扣寫成分數(shù)與百分數(shù)。（5）練習(xí)：看折扣寫出相應(yīng)的百分數(shù)。②九折就是現(xiàn)價是原價的90%。（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知 1．理解“折扣”（1）（課件出示促銷文字信息）這里的九折、八五折是什么意思？（2）同桌互相說一說。今天這節(jié)課，我們就先來了解有關(guān)于“折扣”這件事（板書課題──折扣）。三、教學(xué)準備教學(xué)課件。二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：理解“折扣”“成數(shù)”的含義，并能進行應(yīng)用。（三）情感態(tài)度和價值觀通過教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。2．在理解“折扣”“成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上，能自主解決與此相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。374（115%）=374 85% =（噸）答：。六、板書設(shè)計：折 扣 158085%=1343（元）1580（185%）15801343=237（元）=158015% =237（元）答：比原價便宜237元。（課件出示）第二題：解決問題（課件出示）第三題：課本65頁“試一試”四、全課總結(jié)。三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用所學(xué)。（4）全班交流，指名學(xué)生說一說（設(shè)計意圖：此題仍然是讓學(xué)生在理解了“減產(chǎn)一成五”的意思的基礎(chǔ)上自主解決，讓學(xué)生進一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。今年遭受蟲害，大概要減產(chǎn)一成五，今年大約產(chǎn)棉花多少噸？(1)學(xué)生讀題。（設(shè)計意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)了“折扣”，理解了“成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主分析問題，解決問題，使學(xué)生獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。）運用成數(shù)含義解決實際問題出示例題1：商場里每臺電視機的進價是1800元，售價加兩成，每臺電視機的售價定為多少元？（1）提問：售價加兩成是什么意思？求售價應(yīng)先算出什么？（指名回答）（2）學(xué)生獨立解答（3）小組交流（4）全班交流，指名說說不同解法的解題思路。④ 八成七是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。②二成五是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。（課件出示）小練習(xí)。這種說法除了日常生活之外，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也經(jīng)常用到?！睅煟郝牭竭@句話，你想到什么？是肯定要下雨嗎？從哪兒看出來的？你認為八成表示有多大的可能性？學(xué)生回答。設(shè)計的應(yīng)用練習(xí)從簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)對數(shù)學(xué)思維的層層拓展。（指名口答）第二層：只列式不計算（指名口答）第三層：出示應(yīng)用題。教師小結(jié)： 生活中像這樣的搞促銷打折的“好消息”實在太多了，只要我們到超市逛逛，留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）（2）同桌互相提一個問題并解答。誰再來說一說？學(xué)生回答后教師總結(jié)：（設(shè)計意圖：理解了折扣的概念，重點是讓學(xué)生學(xué)會解決問題，而這個地方的問題不難理解，所以在老師啟動問題后，直接讓學(xué)生自己去探索解決。）師：同學(xué)們，你們算好了嗎？好，請一位同學(xué)上來說說你是怎樣解決這個問題的？生上臺說一說，并寫出算式。）運用折扣含義解決實際問題。師：真棒！同學(xué)們，咱們現(xiàn)在知道了折扣的意思，那接下來我們?nèi)タ纯从惺裁磫栴}需要我們解決。教師板書：八五折師：這八五折是什么意思呢？生：八五折表示按原價的85﹪出售。師：你們看，有一家新開業(yè)的又開始搞促銷活動了。（一）折扣理解折扣的含義，會把折扣改寫成百分數(shù)。（設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活入手創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，讓學(xué)生充分了解生活中“折扣”的廣泛應(yīng)用。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。如：（買三送一、降價出售商品、獎品贈送、打折??）(教師出示資料課件)那打折是什么呀？師：打折是商家常用的一種促銷手段，也是一種商業(yè)用語，接下來我們先來學(xué)習(xí)第一個知識點，關(guān)于打折的知識。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而促進學(xué)習(xí)目標的實施和達成。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與交流討論中學(xué)到知識、在練習(xí)中鞏固知識、應(yīng)用知識。五、說教法和學(xué)法新課標指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在生活中的作用。進一步增強學(xué)生獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗的習(xí)慣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、說教學(xué)目標結(jié)合本課知識特點及課程標準的要求，我確定了本課的教學(xué)目標：在具體情境中，認識折扣、成數(shù)的含義，知道打折、成數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會解答與打折、成數(shù)有關(guān)的實際問題。在教學(xué)過程中，我將采用學(xué)生熟悉的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、討論、交流等方式學(xué)習(xí)這部分知識。所以，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學(xué)。所以對成數(shù)、折扣知識概念學(xué)生并未真正理解。但學(xué)生的這種認識還只是憑借生活經(jīng)驗產(chǎn)生的感性認識。第二篇：折扣成數(shù)說課稿冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)《折扣、成數(shù)》說課稿 東落堡鄉(xiāng)東引小學(xué)張倩一、說教材“折扣與成數(shù)”是冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)課本第五單元第四節(jié)的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運用百分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的
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