【正文】 (打折)讓學生分別說說什么意思。②九折就是現(xiàn)價是原價的90%。二、教學重難點 教學重點：理解“折扣”“成數(shù)”的含義，并能進行應用。六、板書設計：折 扣 158085%=1343（元）1580（185%）15801343=237（元）=158015% =237（元）答：比原價便宜237元。今年遭受蟲害，大概要減產(chǎn)一成五，今年大約產(chǎn)棉花多少噸？(1)學生讀題。②二成五是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。設計的應用練習從簡單到復雜，體現(xiàn)對數(shù)學思維的層層拓展。誰再來說一說？學生回答后教師總結：（設計意圖：理解了折扣的概念，重點是讓學生學會解決問題，而這個地方的問題不難理解，所以在老師啟動問題后，直接讓學生自己去探索解決。教師板書：八五折師：這八五折是什么意思呢？生：八五折表示按原價的85﹪出售。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。五、說教法和學法新課標指出：“教師應充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在生活中的作用。所以，需要教師規(guī)范、指導形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學。但在成數(shù)、折扣應用題的教學上，個別學困生還是有理解較慢的情況。（）（5）一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。4．運用成數(shù)含義解決實際問題。（2）自學，得意義。①打九折怎么理解？②是以誰為單位“1”？③可以改寫成一道怎樣的應用題？④要求便宜多少元？也就是要求什么？（2）學生試做，講評。師：概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分數(shù)，該怎樣表示？師小結：“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十。如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？學生回答。二、在生活情境中，講授新知。教學目標1．明確成數(shù)、折扣的含義。第一篇：《成數(shù)與折扣》說課稿教材說明這是一節(jié)小學六年級的數(shù)學課。所以，需要教師規(guī)范、指導形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學。愉快的寒假結束了，一年一度的新春佳節(jié)過去了，就在春節(jié)過后，各商家又會搞些什么樣的促銷活動呢？學生匯報調查情況。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？師：動腦筋想一想。師：通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打九折呢？打八五折呢？學生回答。例1：商店出售錄音機，每臺原價430元，現(xiàn)價打九折出售，比原價便宜多少元？（1）出示提綱。這種說法除了日常生活之外，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也經(jīng)常用到。④八成七是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。（）（4）某縣今年蔬菜比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年看作單位“1”。同時，教師引導學生大膽地猜測，積極地討論，主動地探索，勇敢地嘗試，將教學活動建立在學生已有的知識經(jīng)驗基礎之上，所以課堂氣氛活躍，學生學得起勁，學得主動。另外，學生很少會將這種生活中的商業(yè)折扣、農(nóng)業(yè)成數(shù)與數(shù)學、與課本上的百分數(shù)數(shù)學知識相聯(lián)系，欠缺知識間溝通互化的意識。四、說教學重、難點了解“折扣”“成數(shù)”的含義，會解答有關“折扣”“成數(shù)”的實際問題。板書課題：折扣師：首先我們先來了解一下什么是“折扣”？課件出示：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（出示例題信息）生：所有電器一律八五折。師：果真便宜了不少。（學生獨立解答，指名板演）（設計意圖：本環(huán)節(jié)主要通過有針對性的練習，達到鞏固知識、形成技能、提高認識、發(fā)展思維的目的。①四成是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。）出示例2：曹莊鄉(xiāng)去年產(chǎn)棉花374噸。通過本課的學習，你們有哪些收獲？五、作業(yè)：課本62頁1題，63頁3題，65頁”練一練”3題。在自主探索的過程中，感受數(shù)學學習的樂趣。（3）反饋：預設：①舉例說明：一件衣服100元，八五折的話就只要85元。二、教學重點:明確成數(shù)與折扣的含義,交能正確解決有關折扣與成數(shù)的實際問題三、課型、教學方法：新授，小組合作探究的學習方法四、教學用具:教師搜集有關數(shù)據(jù),并制作課件學生收集折扣與成數(shù)的相關信息。讓學生結合上圖中的例子,說說打六折是什么意思(打六折就是按原價的60%出售)4,運用折扣的含義解決實際問題（展示例題1）問題（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。讓學生先說一說自己對成數(shù)的理解，教師結合學生反饋課件展示成數(shù)定義。(4)錄音機原價600元,現(xiàn)價420元,打()折出售。本節(jié)課將要教學的成數(shù)與折扣，大多數(shù)同學在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、了解。3．正確解答有關成數(shù)、折扣應用題。（1）談話，探學情。（2）討論，找規(guī)律。①四折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。3．教學成數(shù)的含義，把成數(shù)改寫成百分數(shù)。學生匯報情況，概括成數(shù)的含義。三、鞏固練習、應用所學。四、全課總結。