【正文】 價(jià)便宜了多少錢(qián)？所以我很順利地引出例4進(jìn)行教學(xué)。折扣是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，因此與人們的生活密切相關(guān)。為什么？師：（出示原價(jià)）這回你們小組再?zèng)Q定吧。2.（課件判斷）師：同學(xué)們先試著獨(dú)立完成來(lái)完成。一、二齊。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，課件。四、總結(jié)：師：折扣是百分?jǐn)?shù)在生活中廣泛應(yīng)用的一個(gè)例子，希望同學(xué)們?cè)诶碡?cái)方面講究折扣的學(xué)問(wèn)，但在學(xué)習(xí)和做人方面不能打半點(diǎn)折扣，只要你們不折不扣的對(duì)待學(xué)習(xí)和做人，那么你們的人生一定會(huì)很精彩。三、綜合應(yīng)用，回歸生活下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，輕松一下，智者闖關(guān)，向生活出發(fā)。師：看圖上打六折的足球，你們想知道些什么呢？ 六折表示多少？教師出示實(shí)例。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我要買(mǎi)一盒牛奶，買(mǎi)哪種比較優(yōu)惠呢？ 學(xué)生小組合作探究，匯報(bào)交流。書(shū)包原價(jià)105元，打七折，現(xiàn)價(jià)＿ 一套童話書(shū)原價(jià)35元，打八八折，現(xiàn)價(jià)＿ 學(xué)生分組完成，再交流訂正。（1）打八五折怎么理解？（2）誰(shuí)是單位“1”？（3）可以改寫(xiě)成一道怎樣的應(yīng)用題？（4）怎樣列式計(jì)算？（5）你能總結(jié)出解決折扣問(wèn)題的方法嗎？小組匯報(bào)交流。課件出示商家打折圖片，學(xué)生進(jìn)一步理解打折意義。教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。作業(yè)布置第二篇：折扣教案《折扣》教案設(shè)計(jì)白山市第二十七中學(xué)馬莉教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第97頁(yè)例4。（選擇一件你喜歡的商品，根據(jù)折扣，請(qǐng)你算一算應(yīng)付多少錢(qián)？比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？并在小組內(nèi)交流你的解題思路）讓學(xué)生小組活動(dòng)。第一篇：《折扣》教案《折扣》教案執(zhí)教：向芹【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。(1)四折是十分之(),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是().(2)六折是十分之(),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是().(3)七五折是十分之(),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是().活動(dòng)二、自主探索解決問(wèn)題的方法80元 105元 35元 六五折 七折 八八折 現(xiàn)價(jià) 現(xiàn)價(jià) 現(xiàn)價(jià)宣布活動(dòng)要求，學(xué)生小組活動(dòng)。如： 今年我國(guó)進(jìn)口車總數(shù)增加三成；北京出游人數(shù)比去年增加五成；調(diào)整飲食可減少三成癌癥發(fā)生。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題?？偨Y(jié):幾折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之幾或百分之幾十。出示學(xué)習(xí)提綱，小組合作探究。算出下面各物品打折后出售的價(jià)錢(qián)（單位：元）。課件出示提示語(yǔ)：按需索取理智購(gòu)物下面四種品牌純牛奶原價(jià)每盒都是2元，現(xiàn)在進(jìn)行促銷： 蒙牛純牛奶：一律八五折優(yōu)惠； 伊利純牛奶：買(mǎi)三送一；龍丹純牛奶：滿100元減20； 光明純牛奶：一律降價(jià)10%。【教學(xué)目標(biāo)】感知“打折”在生活中的應(yīng)用，學(xué)生理解打折的意義，計(jì)算方法與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，培養(yǎng)學(xué)生初步的問(wèn)題意識(shí)。板書(shū)課題：折扣問(wèn)題二、聯(lián)系實(shí)際，理解新知認(rèn)識(shí)“打折”。根據(jù)板書(shū)總結(jié)新知，介紹百分?jǐn)?shù)的多樣性。師：花錢(qián)容易嗎？貨比三家，精打細(xì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。（折扣）那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)打折是什么意思？ 2．揭題：從學(xué)生匯報(bào)中引入新課二、情景引入，學(xué)習(xí)新知“打幾折”的含義師：大家一起把這句話齊讀一下。學(xué)生匯報(bào)，師：對(duì)比說(shuō)說(shuō)解決折扣的應(yīng)用，我們首先把折數(shù)換成什么呢？(已經(jīng)學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù))學(xué)會(huì)聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的知識(shí)，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，有很多種方法，只要我們同學(xué)認(rèn)真地去觀察，仔細(xì)地去思考，就會(huì)找到解題的方。師：誰(shuí)來(lái)講講？你來(lái)。第五篇：六年級(jí)《折扣》教案小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《折扣》教案一教學(xué)構(gòu)思《折扣》是新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《百分?jǐn)?shù)》中解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的一個(gè)內(nèi)容。整節(jié)課從頭到尾一個(gè)教學(xué)情境貫穿其中，主人公是小雨和爸爸。在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。探究新知（1）出示自學(xué)指導(dǎo)1 自學(xué)指導(dǎo)1：自學(xué)課本P97頁(yè)上的第一段話，思考下列問(wèn)題，（比比看誰(shuí)學(xué)得快、學(xué)得好，2分鐘后回答）①什么叫打折，幾折表示什么？②五折表示什么？七五折表示什么？ 學(xué)生自學(xué)，反饋?zhàn)詫W(xué)情況 練習(xí)：填空①四折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。點(diǎn)撥、拓展。課堂作業(yè)下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真、獨(dú)立、高效地完成課堂作業(yè)。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，但問(wèn)其所以然，能解釋清楚的并不多。通過(guò)猜測(cè)我買(mǎi)的自行車多少錢(qián)，與原價(jià)對(duì)比，從而引出