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班主任如何做好班級常規(guī)管理工作-文庫吧資料

2024-11-09 07:43本頁面
  

【正文】 ,感謝全班同學(xué)的齊心努力,班干部更是功不可沒?!叭绻粋€(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛。班主任定期總結(jié)就給以了。”這一句話,他就會認(rèn)真負(fù)責(zé)。班干部還有何作用呢? 要讓班干部切實(shí)體會到自己的權(quán)力,我們要把權(quán)力下放。在全部同學(xué)面前,要大力地表揚(yáng)幫干部,樹立他們的威信,讓大家有一種信服感。他在以后的工作中會更認(rèn)真負(fù)責(zé)。集體選舉和老師的觀察,選出強(qiáng)有力的班委會隊(duì)伍,班干部選出來后,要在各項(xiàng)活動中,給他們展示的機(jī)會,然后在全班同學(xué)面前,大力的去表揚(yáng)他們。班主任的管理是有限的,而與學(xué)生生活在一起的是他們的同學(xué),怎樣才能做到學(xué)生管理好學(xué)生呢,我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn) 在班級體剛建立時(shí),作為青年教師要多觀察,多留意。二、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生管理的有效性有的班主任在那一味的苦干,勤干,“班主任在,班級安靜,班主任不在,班級混亂”這是年輕班主任管理班級時(shí)都會發(fā)生的事情,年輕班主任會很羨慕那些老班主任,他們可以在辦公室里安穩(wěn)就坐,班級里井然有序。有的時(shí)候,再好的理論,也不如身邊的實(shí)踐。在資深教師處理學(xué)生問題時(shí),可是作為旁聽者。我認(rèn)為行之有效的途徑就是:以虛心的態(tài)度,積極主動地學(xué)習(xí)班主任管理方面的知識,或向資深的班主任學(xué)習(xí)。要學(xué)生做到的,自己首先做到,不讓學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,要在行動上作出表率。所以,對于學(xué)生要多些鼓勵(lì),少些批評。班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),觀察學(xué)生的生活狀態(tài),孩子隨著年齡的增長心里都在發(fā)生微妙的變化,自尊心相當(dāng)強(qiáng),愛面子,比如“當(dāng)面批評學(xué)生”是非常忌諱的,有的班主任做事很著急,看到學(xué)生做的不好,會立即批評幾句,而學(xué)生已經(jīng)有了自尊心,他會覺得你傷害了他的面子,以后他會事事和你作對。愛心包括對工作的責(zé)任心和對學(xué)生的細(xì)心。重視對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),只有在開始養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能樹立良好的學(xué)風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。樹立良好的班風(fēng)的同時(shí),還要樹立良好的學(xué)風(fēng)。選出品學(xué)兼優(yōu)有能力的學(xué)生任班干,成立班級組織。班主任在班級管理初期,班級都會出現(xiàn)各種各樣的問題,那么營造良好的班級氛圍,樹立良好的班風(fēng)是班級工作的核心和重點(diǎn)。做什么事學(xué)生都不會顧慮太多。言出必行,班主任說的話必須算數(shù),為以后的管理工作打好基礎(chǔ)。我認(rèn)為最重要的就是要樹立班主任的威信。要做好對班級的管理,必須用專業(yè)的知識武裝自己,用熱情服務(wù)于學(xué)生,用愛心營造和諧的班級氛圍,同時(shí)“學(xué)習(xí),實(shí)踐,加反思”來達(dá)到對班級管理,對學(xué)生管理的有效性。需要不斷實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)和反思,才能實(shí)現(xiàn)班級管理的有效性,營造出寬松、和諧、積極向上的班級氛圍。一個(gè)班級管理的好壞,不僅直接影響到學(xué)校整體工作的成敗,還對學(xué)生的成長發(fā)展起著決定性的作用,在長期的班主任工作中,體會頗深。第三篇:淺談班主任如何做好班級管理工作淺談班主任如何做好班級管理工作班主任是班集體的組織者與引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的橋梁。只有學(xué)生有創(chuàng)造性,才能夠形成一個(gè)生動活潑的局面。如此,也就能為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他班級之間有矛盾時(shí),班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。不能放縱學(xué)生,要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對有困難的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,讓他們感到溫暖。要堅(jiān)持表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。其次,對班干部落實(shí)實(shí)權(quán),充分發(fā)揮其主觀能動性,為班級發(fā)展做貢獻(xiàn),讓班干部在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立的開展班級的工作。作為班干部應(yīng)有較強(qiáng)的處理事情的能力,能讓學(xué)生心服口服。班干部作為班級管理的支柱,是教師進(jìn)行班級管理和教學(xué)活動的得力助手。以此來增強(qiáng)班級體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建立良好班級的法寶。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。再次,班主任要具備多種能力。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移黙化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)知識。因此,學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是你確實(shí)有才華才尊重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。首先,要不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。他在班集體建設(shè)中負(fù)有直接責(zé)任,起著主導(dǎo)作用。4.送好放學(xué)路隊(duì),確保無安全責(zé)任事
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